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Fundamentación conceptual
¿Cuál es la definición de
cada paradigma?
Paradigma Positivista.
Es un paradigma que busca solo hechos y leyes, también
explicar, predecir y controlar los fenómenos, y admite solo
conocimientos precedentes de las ciencias empíricas, y hay una
fuerte influencia de las ciencias naturales .
Concepciones:
El mundo natural tiene existencia propia, independientemente
de quien estudia.
Utiliza la vía hipotético-deductiva como lógica metodológica
en la naturaleza.
Su propósito es la formulación de leyes generales que permitan
entender y predecir los fenómenos sociales.
Denominaciones: paradigma empírico-analítico, positivista,
cuantitativo o racionalista
Paradigma Hermenéutico.
“Hermenéutica = hermeneia (vocablo griego ) = interpretación”
Popkewitz (1998), afirma que algunos de los principios del paradigma son:
(a) conocer y comprender la realidad como praxis; (b) unir teoría y práctica,
integrando conocimiento, acción y valores; (c) orientar el conocimiento hacia
la emancipación y liberación del ser humano; y (d) proponer la integración de
todos los participantes, incluyendo al investigador, en procesos de
autorreflexión y de toma de decisiones consensuadas, las cuales se asumen
de manera responsable.
objetos
La Investigación Acción Participativa: este proceso de
participación debe poner en marcha una espiral de acción-
reflexión-acción que no se quede sólo en los grupos promotores
sino hacia otros grupos y sectores, multiplicando así los efectos,
produciendo un proceso de reflexión sobre la práctica que se va
haciendo, propiciando así lo que entendemos como socio-praxis
la objetividad es el punto de ideal regulativo y asi podemos
acercarnos a la realidad.
Se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales
Los problemas que aborda son sobre las acciones que finalmente
permiten o no transformar la realidad estudiada. Estos problemas pueden
ser de naturaleza cuantitativa y/o cualitativa según convenga a los fines
emancipatorio o de transformación buscados, y por tanto son
ponderables y/o caracterizables según sea el caso. Sin embargo, en
ningún caso se busca atraves de ellos construir ninguna teoría, sino sólo
modificar la realidad estudiada. Es conclusión aborda problemas de tipo
en ámbitos educativos con énfasis en sus problemas sociales y en las
situaciones de enseñanza, aprendizaje y evaluación de asignaturas
diversas
Paradigmas Emergentes.
¿Cuál es la definición de
cada paradigma?
Teoría general de sistemas.
El primer expositor de la Teoría General de los Sistemas fue Ludwing von
Bertalanffy, en el intento de lograr una metodología integradora para el
tratamiento de problemas científicos. La meta de la Teoría General de los
Sistemas es tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado a
las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y
transferibles entre varios continentes científicos, toda vez que dicha
extrapolación sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.
Se caracteriza por su perspectiva holística e integradora, en donde lo
importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas
emergen. En tanto práctica, la TGS ofrece un ambiente adecuado para la
interrelación y comunicación fecunda entre especialistas y especialidades.
por último,
Promover una formalización (matemática) de estas leyes.
Paradigma de la complejidad.
Puede entenderse, como un paradigma científico emergente que
involucra un nuevo modo de hacer y entender la ciencia,
extendiendo los límites y criterios de cientificidad, más allá de las
fronteras de la ciencia moderna, ancladas sobre los principios
rectores del mecanicismo, el reduccionismo y el determinismo
(Delgado Díaz 2004; Morín 2004b; Sotolongo y Delgado Díaz
2006; Vilar 1997). Es la capacidad de interconectar distintas
dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos
multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o
azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de
pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva.
(Edgar Morín).
Desde la Psicología es el conjunto de diversos estudios
relacionados con la psiquis humana, estudia al ser humano y a
sus fenómenos en su complejidad con el fin de entender la
realidad y convertirse en una ciencia independiente y
experimental.
Pensamiento Holístico.
El término holístico proviene del griego holos, totalidad, y se
refiere a una forma de comprensión de la realidad en función de
totalidades en progresos integrados, cuyas propiedades no
pueden ser reducidas a unidades de referencia menores. Es un
camino para la obtención de conocimiento que le permita
clasificar y aumentar la conciencia sobre la verdad de la esencia
de la naturaleza del ser humano y de su contexto mediante la
creatividad.
Paradigma de la complejidad.
El investigador debe buscar un pensamiento que integre distintos
contextos o diversos saberes. Los problemas que aborda son la
mayoría de los problemas fundamentales de la civilización
contemporánea (hambre, pobreza, desigualdad, degradación de la
biósfera, etc.)
Pensamiento Holístico.
La investigación holística es sumamente exigente y requiere
que el investigador maneje un amplio rango de conocimientos.
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