Psychometric properties and reference data for Danish versions

of Free and Cued Selective Reminding Test, Category Cued

Memory Test and Logical Memory
• se aplicaron en 131 (personas mayores de 60-
96 años) cognitivamente intactos
Regresión para datos de referencia basados
en versiones de FCSRT Danesa, el CCMT-48 y LM
ajustado por edad, educación y género
 Introducción
Evaluación de la memoria es un elemento clave en las pruebas neuropsicológicas
especialmente al examinar pacientes ancianos sospechosos de demencia debida a la
enfermedad de Alzheimer (EA) y deterioro cognitivo leve (MCI), un estado que se
puede considerar como un factor de riesgo para la demencia o en una fase temprana
del proceso de demencia (Petersen, Doody, Kurz et al., [ 18] ). En las pruebas
neuropsicológicas, de memoria episódica puede evaluarse con una variedad de
medidas, incluyendo la libre memoria, localización del recuerdo y el reconocimiento,
y diferentes pruebas pueden dar resultados diferentes debido a las variaciones en la
sensibilidad y/o la demanda ponen en otras funciones cognitivas como el
razonamiento, la memoria de trabajo y funciones ejecutivas. La edad tiene un
impacto negativo en las pruebas de memoria episódica. Los estudios longitudinales
sugieren un nivel de rendimiento relativamente estable hasta la edad media, seguida
por una declinación más rápida (más acusadamente en free recall). Otros aspectos de
la memoria (tales como la semántica y la memoria procedimental) muestran un nivel
de rendimiento más constante a través de la vida adulta (Nilsson, [ 16] ).
La evaluación de las funciones de memoria y deterioro de la salud debe
basarse en varios factores, incluyendo el conocimiento de la validez
concurrente y discriminación de las pruebas aplicadas. Además, los clínicos
necesitan aplicar pruebas con datos normativos apropiados para evaluar
las actuaciones de los pacientes.
En Dinamarca y en los países nórdicos, en general, existen muy
pocos datos sobre individuos sanos.
Existen datos limitados para algunas pruebas (p. ej. Rey prueba verbal-
auditivo y Rey figura compleja prueba; Nielsen, Lolk & Kragh Sorensen, [ 15]
; Vogel, Stokholm & Jorgensen, [ 22] )
Y un estudio reciente encontró que, mientras que el meta-normas
internacionales puede ser utilizado en algunas pruebas de este no es el caso
para otros (Vogel et al., [ 22] ). En una publicación reciente del uso
de pruebas neuropsicológicas en los países nórdicos se describía. Sobre
la memoria, las versiones del Rey figura se utiliza más comúnmente seguido
por diferentes pruebas de aprendizaje lista verbal (Egeland, Lovstad, Norup
et al., [ 7] ).
• En Dinamarca (y en otros países nórdicos) no hay datos publicados ("Normas") sobre la no-
pacientes' actuaciones en pruebas de memoria que miden localiza y narrativa recall recall.
El papel de la libertad y localiza recall en el diagnóstico de demencia y MCI se ha debatido
mucho en los últimos años. Las pruebas de medición de recuperación gratuito se han
encontrado la mejor sensibilidad (Galés, mantequillas, Hughes, Mohs & Heyman, [ 25] ),
aunque otros tipos de pruebas tales como pruebas de reconocimiento (Fox, Warrington,
Seiffer, Agnew & Rossor, [ 8] ) y las pruebas de medición saltará recall (Buschke, Sliwinski,
Kuslansky & Lipton, [ 2] ) también han mostrado buena validez discriminante. El uso
de pruebas de memoria específicas tales como (FCSRT) ha sido sugerida como una medida
recomendada diagnosticar AD (Dubois, Feldman, Jacova et al., [ 6] ), y estudios recientes
indican que una disminución de localiza recordar es el mejor predictor para la progresión
cognitiva desde una etapa saludable cognitivamente con amiloidosis solos a una etapa
incluyendo neurodegeneración (Papp, Amariglio, Mormino et al., [ 17] ) o desarrollar
demencia cinco o diez años después de la evaluación basal (Hanseeuw & Ivanoiu [ 10] ). Por
lo tanto, hay una necesidad de examinar la memoria utilizando tacos en las personas
mayores.
• Pocos estudios han examinado cómo los resultados de las medidas de memoria se asocian
en personas sanas (su validez concurrente). Por lo tanto, todavía no se sabe hasta qué
punto los diversos tipos de pruebas de memoria midan lo mismo. Esto puede tener
importantes consecuencias en el caso de diferentes pruebas se utilizan indistintamente en
la hipótesis de que se mida la misma construcción (por ejemplo, memoria episódica verbal).
 Objetivo
El objetivo de este estudio fue presentar datos de referencia basados en la
regresión de LM subprueba, FCSRT y una comprobación de medición
desarrollados recientemente localiza localiza recall (Categoría Memory Test,
el CCMT-48) en adultos mayores de una muestra Danesa para determinar la
influencia de la edad, el género y el índice de educación sobre actuaciones de
prueba. Además, hemos querido estudiar las asociaciones entre las
actuaciones de prueba sobre estas medidas a fin de investigar la validez
concurrente de diferentes tipos de pruebas de memoria.
 Participantes y métodos
• Voluntarios sanos mayores de 59 años con el danés como su primer
idioma 

• La gran mayoría de los casos fueron reclutados de anuncios publicados

en clínicas de la memoria local

• Ocho clínicas de memoria danés situadas en cuatro de las cinco regiones

de Dinamarca participaron en el reclutamiento de participantes (Aarhus,
Aalborg, Herning, Roskilde, Herlev, Hilleroed, Rigshospitalet-Glostrup,
Rigshospitalet-Blegdamsvej)

• En cada clínica al menos 10 participantes fueron evaluados, y todas las

clínicas participantes en todos los grupos de edad y con diversos grados de
educación.
• El candidato debía llenar un formulario extenso, donde se incluía la
historia clínica, el uso actual de medicamentos y alcohol.

• Excluidos; si tenían un historial de enfermedad neurológica o psiquiátrica,

el consumo de alcohol por encima de las recomendadas a nivel nacional o
se utilizan medicamentos que pueden afectar las funciones cognitivas

• Todos los participantes se sometieron a aproximadamente dos horas de

evaluación neuropsicológica incluyendo Mini examen del estado mental
(MMSE) y la escala de depresión geriátrica (15 tema-versión, GDS-15) para
detectar déficits cognitivos y síntomas depresivos

• Las pruebas fueron aplicadas en un orden fijo para todos los participantes

• 134 personas fueron analizadas en este estudio, pero tres fueron excluidos
del análisis debido a las altas puntuaciones en el GDS-15 (N = 2) o baja
puntuación MMSE (MMSE = 24, N = 1)

La puntuación del índice de educación (rango 8 a 17) se calcula como la

suma de los años de escolaridad (rango 7 a 12) y el nivel de educación post-
secundaria estratificada en grupos (rango de 1 a 5) sobre la base de un
método utilizado anteriormente 

• Proyecto aprobado por el comité de ética regional.

   Free and Cued Selective Reminding Test
(FCSRT)
Descrita por primera vez por Buschke

• Dieciséis palabras de estímulo de 16 categorías semánticas son presentados y

se les pidió a los sujetos que identificaran los elementos (palabras) en
respuesta a una única categoría.
• Los 16 artículos se presentan cuatro a la vez, distribuye una palabra por
cuadrante y los sujetos son invitados a buscar, elija y nombre en voz alta el
elemento correcto después de cada presentó verbalmente cue semántico
• Durante este procedimiento, el sujeto es informado a aprender las 16 palabras
• Después de cada tarjeta, el aprendizaje es verificado preguntando a los
participantes a recordar los elementos después de preguntar por categoría
• Recordar es administrada tres veces, cada vez precedida por 20 segundos de
cuenta atrás (para evitar la recuperación de la memoria a corto plazo)
• Cada recuperación juicio consta de dos partes. En primer lugar, cada uno
de los sujetos había dos minutos hasta libremente recordar tantos puntos
como sea posible. A continuación, presentó verbalmente
la categoría claves fueron proporcionados para los elementos no
recuperados por la libre memoria

• La suma de libre y localiza da una medida de recuperación total recall. El

mismo procedimiento de recuperación (libre y localiza) se lleva a cabo
después de un intervalo de 20 minutte. En esta versión del FCSRT, cuatro
derivados puntuaciones fueron calculados:

Recuperación inmediata y gratuita (IFR): suma de libre recordar en las

pruebas 1, 2 y 3 (rango 0 a 48).

Total recall inmediata (ITR): suma de libre y localiza recordar en las

pruebas 1, 2 y 3 (rango 0 a 48).

Recuerdo libre demorado (DFR) (rango de 0-16); y

Total recall retardada (DTR) (rango 0 a 16).
 Memoria lógica ( WMS-III (LM) )
• En este estudio sólo se presentó una historia.

• La historia contiene 25 bits de información. Recuerdo inmediato (IR) y

recuperación retardada (DR) (rango de puntuación de 0 a 25) se midió.

• El reconocimiento fue medido después de recuperación retardada

mediante 15 yes/no hay preguntas acerca de la historia (puntuación entre
0 y 15).