FASES DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2019 - 2020

• En esta fase se realiza una socialización sobre la metodología

1 INDUCCION de aprendizaje basado en proyectos(ABP) y fases para

estructurar un emprendimiento.

2 • Es participativa involucrando actores claves debe contener

aspectos fundamentales como planificación (DISEÑO DEL
PLANIFICACION PROYECTO CON MARCO LOGICO)

3 • Es la ejecución de las actividades dentro del proyecto

IMPLEMENTACIO educativo interdisciplinario conforme al cronograma

desarrollado. (ELABORACION DE MATERIAL CONCRETO/
N CASA ABIERTA)

• Es una evaluación al estudiante y al proyecto educativo

4 EVALUACION interdisciplinario CALFICACION DEL PROYECTO Y

EVALUACIÓN EN LINEA DE LA EXPERIENCIA DEL TRABAJO
EN LINEA)
BITACORAS:
NUMERADAS EN FORMA SECUENCIAL DESDE EL 1 HASTA EL 20
 ANALISIS DE INVOLUCRADOS
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS MANDATOS Y
PERCIBIDOS RECURSOS
  Obtener el certificado de Horarios de fin de
  aprobación de Participación semana (sábados). Criterios de los
  Estudiantil.   estudiantes.
    Horario extendido  
  Desarrollar las actividades en durante la semana Puntos de vista de
  forma atractiva y en su entorno implica alteración del padres de familia a favor
ESTUDIANTES familiar. horario de alimentación e y resistencia al no contar
  incertidumbre de la con computadora en los
Horarios adecuados que llegada a sus hogares. hogares.
permitan aumentar el interés   Docentes dispuestos a
por las temáticas de cada Desmotivación por los cumplir actividades del
campo de acción temas al no utilizar Tics. Programa desde sus
hogares
 PROBLEMAS MANDATOS Y
GRUPOS INTERESES PERCIBIDOS RECURSOS
   
  Uso de tecnología que Horarios inadecuados Instructivo para la
  permita una mejor
para cumplir con el implementación del
  comprensión de los
programa de Programa de
  contenidos de las temáticas
Participación Participación
    estudiantil. Estudiantil (PPE)
DOCENTES Oportunidad para
 Limitado a impartir  
desarrollarse con el uso de
contenidos solamente  
tecnología. en forma tradicional.  
  (aula, pizarra, Planificación de
Horario que permite trabajar
marcadores, contenidos
en las horas
papelotes)
complementarias.  Desorganización
  familiar y conflictos
por horarios de fin de
Mejora su desempeño semana u horarios
docente extendidos.
 PROBLEMAS MANDATOS Y
GRUPOS INTERESES PERCIBIDOS RECURSOS
   
  Seguridad de sus hijos o de Incertidumbre en el Acuerdo firmado del
sus representados. ingreso o salida del compromiso para
  colegio para cumplir control de actividades
Control de actividades con la actividad de desde el hogar.
  participación  
Control del tiempo. estudiantil. Acuerdo de
    responsabilidad y uso
PADRES DE   Desórdenes en de medios electrónicos
FAMILIA Desarrollo de habilidades horarios destinados  
tecnológicas. para la alimentación de Responsabilidad de los
  sus hijos. padres de familia para
  cubrir costos de
internet en caso de ser
necesario
 PROBLEMAS MANDATOS Y
GRUPOS INTERESES PERCIBIDOS RECURSOS
   
  Discordia en la ACUERDO Nro.
  Disposición de docentes con aceptación de docentes MINEDUC-ME-2016-
AUTORIDADES perfil definido para el para esta actividad 00060-A. Art. 6 numeral
distributivo de cada año sobre todo porque se 4
lectivo. da por entendido que  
  son los fines de Aplicativo Cristina
Oportunidad para mejorar el semana.  
control y aplicar la política de   Disposición del Centro
cero papeles. de cómputo de la
Optimización de talento Institución Educativa
humano e con equipos
infraestructura. actualizados del
software para
estudiantes que no
tengan computador en
su hogar.
 ESTRATEGIAS
   
GRUPOS ESTRATEGIAS
 

  Generar espacios para la impartición de Participación estudiantil utilizando

ESTUDIANTES tecnología
 

  Motivación y capacitación en el manejo de recursos tecnológicos

DOCENTES  

  Control de tareas y certeza en las actividades que realizan sus hijos

PADRES DE FAMILIA  

  Gestionar la habilitación de los recursos tecnológicos de la Institución

AUTORIDADES Educativa. Actualización de software.
 
COMPONENTES DEL PROYECTO PARTIENDO DE LAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA COMPONENTE O PRODUCTO

Generar espacios para la reunión de docentes Paquete de recursos tecnológicos definidos para
involucrados en el desarrollo de herramientas y cada nivel o grupo de estudiantes
aplicaciones tecnológicas.

Diseñar actividades para informar a los padres
de familia para empoderamiento de los
objetivos que conlleva el Programa de
Participación Estudiantil en el proceso de
crecimiento personal de los estudiantes.
Control de actividades en tiempo real.
Plan de actividades que facilitan la información de
procedimientos y conjunto de herramientas
tecnológicas a utilizarse en el programa de
participación estudiantil vía internet
 ACTIVIDADES PARA CUMPLIMENTAR LAS ESTRATEGIAS
COMPONENTE O PRODUCTO ACTIVIDADES
  Investigación y definición de blogs, página
web que se utilizarán por parte de docente de
 
Tics.
Paquete de recursos tecnológicos Organizar cronograma de capacitación a
definidos para cada nivel o grupo de equipo de docentes en el funcionamiento del
estudiantes aula virtual
Diseñar el proyecto con marco lógico para
estudiantes de tercero de bachillerato en la
conformación de la biblioteca virtual
  Cronograma de reunión con equipo docente
para desarrollar planificaciones en los ámbitos
 
de acción definidos.
Plan de actividades que facilitan la Elaboración de planificaciones de acuerdo a
información de procedimientos, conjunto temáticas concretas
de herramientas tecnológicas a utilizarse Diseño de documentos digitalizados que
en el Programa de Participación conforman la evidencia en el proceso del
Estudiantil. programa y la evaluación.
 6.- RESUMEN NARRATIVO DEL PROYECTO
  RESUMEN FUENTE DE
ASPECTOS INDICADORES SUPUESTOS
NARRATIVO VERIFICACION
   
  Número de Acta de aprobación
  Diversificación de Limitaciones de
  recursos del Rector para la
Recursos internet y equipos
Tecnológicos y definición de
Tecnológicos con tecnología
  herramientas Recursos
obsoleta en el
diseñadas y en Tecnológicos
FIN   laboratorio.
funcionamiento    
óptimo. Acta de reunión de
  Padres de familia
padres de familia y
  renuentes al uso de
Padres de familia Registro de docentes del
tecnología por
involucrados padres de familia Programa de
considerarlo nociva
que asistieron a Participación
las actividades de Estudiantil
información
 
 
  Porcentaje de
estudiantes
PROPOSITO
Desarrollar que
(objetivo Formato de Planificaciones
actividades argumentan no
general) planificación de cada
del programa de tener
por cada docente
participación computador en
ámbito de aprobadas por
estudiantil sus hogares.
acción y coordinación.  
mediante el uso  
temática Carencia de
tecnología
definida recursos
integrando a la
económicos
familia en el
para cubrir
proceso
costos en
cabinas de
internet
   
   
  Desarrollar Objetivos   Docentes
   
  habilidades cumplimentados renuentes al uso
Portafolio de
tecnológicas en en el portafolio de tecnología.
estudiantes y
estudiantes y de estudiantes y
COMPONENTES docentes.  
docentes. docentes   Docentes de Tics
(Resultados u      
  comprometidos
objetivos Fortalecer el interés Cantidad y  
Información con el apoyo a
específicos) por los temas calidad de
estadística sus pares.
tratados en cada trabajos  
ámbito de acción. terminados en
  Desconocimiento
cada temática.
  de recursos
Mantener el número
digitales.
de tareas Porcentaje de
cumplimentadas estudiantes con
 
  alto rendimiento
 
 
 
 
 
  Número de Limitaciones
 
  planificaciones Técnicas para
  Elaboración de
  presentadas y Portafolio elaborar
planificaciones de
aprobadas docente. portafolios
acuerdo a temáticas    
concretas   digitales al no
 
Número de tener acceso a
documentos Biblioteca digital computadora por
ACTIVIDADES
Diseño de digitalizados con del Coordinador parte de
documentos registros docentes.
 
digitalizados que cumplimentados
conforman la Facilidad de
evidencia en el acceso a internet
proceso del
por parte de
programa y la
docentes desde
evaluación.
sus hogares.
 ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO
DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

UNIDAD EDUCATIVA “RICARDO ALVAREZ MANTILLA”

UBIQUE UN NOMBRE QUE UD. LO DECIDA PONER

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

CURSO Y PARALELO:

CAMPO DE ACCION: INNOVACION TECNOLOGICA.

NOBRE DEL PROYECTO: COMPUTACION DE ALTO DESEMPEÑO

EN EL AREA DE MATEMATICA.

DOCENTE:

AÑO LECTIVO: 2019 - 2020

OBJETIVO GENERAL Y
ESPECIFICOS,
planteados en función
de la experiencia
aprendida en el marco OBJETIVOS
de la implementación
del PPE GENERAL
1.-

ESPECIFICOS

1.-
2.-
3.-
RESUMEN DEL PPE:
RESUMEN DEL PPE Breve descripción del
proceso de ejecución del
PPE, experiencia y
reflexión sobre los
aprendizajes mas
significativos alcanzados
RECOMENDACIONES RESULTADOS ALCANZADOS
RESULTADOS
Son todas aquellas las ALCANZADOS Resumen de los objetivos y metas
sugerencias que se cumplidas, beneficiarios del proyecto
puedan realizar para desarrollado, experiencias exitosas y
mejorar la reflexión de logros y dificultades
implementación del encontradas. Se deberá analizar los
PPE desde la relación procesos vinculados con el desarrollo
con el grupo de trabajo del proyecto educativo y, a su vez el
hasta el proceso de RECOMENDACIONES análisis y reflexión de la rúbrica de
coordinación al interno evaluación, reconocer cuáles han sido
de la institución las habilidades que descubrieron,
desarrollaron, potenciaron o
modificaron de si mismo.
 BITACORAS (PDF)
BITACORAS
Agregar todas las
bitácoras realizadas
durante todo el
proceso, agregue otras
evidencias que Ud.
Considere adecuadas
como fotografías,
vídeos que
complementen el
portafolio.