SESIÓN 1: ¿QUÉ ES CONTAR

UN CUENTO?

TA L L E R O N L I N E D E P R E PA RAC I Ó N
PA RA C U E N TA C U E N T O S PA RA
TRABAJADORAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA SAN FRANCISCO DE

CUNCO CHICO
DIRIGE: DARLING ORELLANA

MARZO – ABRIL 2020

 PREGUNTAS ANTES DE PARTIR

¿Qué espero de este curso? ¿Por qué me

levanté y me conecté a las 10.30 en
medio de una pandemia?

¿Qué es contar un cuento? ¿Es igual

contar que leer?

¿Por qué contamos cuentos?

…y esa es la verdadera historia
de tu nacimiento. ¿No es muy
emocionante verdad? y supongo
que si tuviera que elegir entre
la historia verdadera y una
versión rebuscada sobre un pez
y una alianza de boda, es
posible que escogiera la versión
fantástica.”
Doc. Bennett a Will Bloom

Verdades
mejoradas con un
toque de magia.
REFLEXIONEMOS…

¿Hubo alguna historia que me marcara

desde pequeña?
¿Qué elementos ha tenido una buena
historia para mí?

¿Qué opino sobre el ridículo?

DISTRIBUCIÓN DEL CURSO

1. Sesión 1: Introducción sobre el arte de contar

cuentos
2. Sesión 2: La expresión vocal
3. Sesión 3: La expresión corporal
4. Sesión 4: El estilo en los distintos tipos de
narradores
5. Sesión 5: La utilización de elementos en las
narraciones orales
6. Sesión 6: Prácticas de presentación
7. Sesión 7: Muestra de resultados
SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN SOBRE EL ARTE DE
CONTAR CUENTOS
Objetivo: Apreciar la narración oral como una capacidad
creativa y artística que todas podemos desarrollar para
compartir con otras personas.
LO QUE TIENE TODO CUENTO…

Personajes
Acontecimientos
Tiempo
Espacio

+ NARRADOR(
A)
UN EJEMPLO…

¿Cuántos personajes
identificaron en la
narración?
¿Qué hechos ocurren?
¿Dónde ocurre?
¿Cuánto tiempo pasa?
¿Cómo se identifica al
narrador?
 ¿CÓMO HAGO PARA APRENDERME TODO?
CASO 1: SI TUVIESE QUE COMERME UN POLLO

Alas

Pechuga

Trutos
 ¿CÓMO LLEGO A TU CASA?

¿CÓMO HAGO PARA APRENDERME

TODO? CASO 2: SI TUVIESE QUE SEÑALAR CÓMO
LLEGAR A MI CASA
LO MISMO PASA EN LOS CUENTOS…

Escena 1: La abuelita enferma

Escena 2: Caperucita y la
encomienda
Escena 3: La prevención
Escena 4:
Escena 5:
Escena 6:
Escena 7:

¿CÓMO HAGO PARA APRENDERME TODO?

CASO 3: SI TUVIESE QUE NARRAR UN CUENTO
EJERCICIO
Enumeremos los
momentos de la
narración con un título
para cada momento:
Momento 1:
_________________
Momento 2:
_________________
Momento 3:
_________________
Momento 4:
_________________
Momento 5:
_________________
Momento 6:
_________________
TAREA:
1. Buscar un cuento que realmente ames.
2. Responder: ¿qué es lo que más te llamó la atención
de ese cuento? Anotarlo en una palabra.
3. Identificar los personajes que tiene y a cuales tú
quieres rescatar (o adicionar).
4. Reconocer los hitos principales.
5. Dividirlos en secciones y ponerles un título a cada
uno.
6. Preparar el cuento para contarlo al día siguiente,
teniendo en cuenta que siempre pasarás por los hitos
antes marcados.
 ANTES DE TERMINAR…

¿Por qué pienso que la sesión estaba

titulada «El arte de contar cuentos»?

¿Comparto este sentir de alguna forma?

¿Cuáles considero que serán mis mayores

desafíos durante el taller?