Universidad De San Carlos De Guatemala –USAC-

Centro Universitario De Nor-Occidente “Cunoroc”

Profesorado De Enseñanza Media y Técnico En Administración Educativa
Curso: 928 Laboratorio De Formación Docente
V Ciclo Sección “A”
Facilitador: Lic. Rudy Manuel Hernández Argueta

Texto Paralelo

Estudiante: María Victoria Ramírez López

Carné: 201844924

Huehuetenango 28 de marzo del 2,020

 Índice
Páginas
Caratula…………………………………………………………….………..1
Índice…………………………………………………………...............…...2
Hoja de vida……………………………………………………….………...3
Introducción…………………………………………………………….……4
La Mediación pedagógica…………………………………………………..5-15
El Educador ………………….…………………………………….………..15
Conclusiones………………………………………………………………...16
Recomendaciones…………………………………………………………..17
Glosarios…...………………………………………………………………...18
 Hoja de vida

Datos Personales
Nombre: María victoria
Apellidos: Ramírez López
Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: 24/10/1994
Teléfono o celular: 58287727
Estado civil: Soltera
Correo electrónico: mvictoria090@gmail.com
Dirección: 1er carrizal zona 3
Huehuetenango, Huehuetenango.
Ciudad: Guatemala
 Introducción

El texto paralelo que continuación presento trata de la MEDIAICON PEDAGOGICA ,

es de suma importancia los datos que nos dan a conocer para poder desarrollar
nuestra carrera o vocación con mayor facilidad pude aprender de cada uno de ellos:
• Umbral pedagógico
• El discurso en la mediación
• Madurez pedagógica
• Comunicabilidad
• Mediar con toda la cultura
• Con que se aprende y que se aprende
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

La mediación pedagógica expande un lugar

privilegiado en cualquier sistema educativo,
es el educador quien debería actuar como
mediador pedagógico entre el conocimiento
y el aprendizaje por parte de los
aprendientes.
Aspectos
De La
Mediació
n
Pedagógi
ca
UMBRAL PEDAGÓGICO:. -Detrás
del umbral está todo, nada puedo
agregar. La mediación pedagógica
supone un juego de cercanía sin
invadir y una distancia sin
abandonar. Punto de partida.
 EL DISCURSO EN LA MEDIACIÓN

Los educadores somos

agentes propuesta
discursiva diferente: se
busca construir
conocimientos a partir
de un esfuerzo de
apropiación de
conceptos y métodos
adecuados.
 La madurez pedagógica

Es la Producción de textos
adecuados a nuestros
interlocutores. Creación de un
ambiente pedagógico que
fomente la creatividad,
Orientación para trabajar en
contexto, Dar libertad al
estudiante para su desarrollo.
 COMUNICABILIDAD
el contexto, con los
docentes entre sí y con
los estudiantes, los
estudiantes entre sí y con
los medios, los materiales
y el contexto, en fin cada
uno consigo para
encontrar una alternancia.
 Con la institución
 Podemos llamarlo asi
para poder solucionar
la preferencia
educativa con un buen
punto de aprendizaje
dejándonos llevar
desde los contextos a
los cuales vamos
orientados.
 EL EDUCADOR

Es lo que nosotros
queremos lograr como
educadores lo que
pensamos que podrá ser
la mejor orientación para
ellos.
 Con los materiales

Son los medios

didácticos que vamos
a utilizar para
realización la
interacción con el
alumno.
 Aprendizaje con el Contexto

Es donde vamos a
trabajar y con quien
vamos a trabajar y en
que tiempos ya sea en el
hogar y otro en el centro
educativo.
 Aprendizaje consigo mismo
Nosotros tenemos
que tener un propio
aprendizaje sobre
los temas que
queremos enseñar.
 Conclusiones

 Texto paralelo: se elabora en la medida que avanza en el

estudio de los temas.

 Es un material elaborado por el estudiante con base en sus

experiencias de aprendizaje.

 La técnica del texto paralelo nos ayuda a buscar mas

información sobre dicho tema y así entenderlo de mayor
manera.
 Recomendaciones
 Es un material elaborado por el estudiante con base en su
experiencia de aprendizaje, se elabora en la medida que se avanza
en el estudio de los temas y se construye con reflexiones
personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales
adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el
alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
 Glosario
Mediación: Intervención de una persona u organismo en una discusión o en un enfrentamiento
entre dos partes para encontrar una solución
Umbral: Parte inicial o primera de un proceso o actividad.
 Mediar: .Intervenir en una discusión o en un enfrentamiento entre dos partes
para encontrar una solución.
Insumos: Bien de cualquier clase empleado en la producción de otros bienes

Capaz: Que está en tales condiciones que se puede esperar o temer de ella que se
atreva a hacer determinada cosa
Madurez: Estado de una cosa que ha alcanzado su pleno desarrollo, o de una
persona que ha alcanzado su mejor momento en algún aspecto
Audiovisuales: Que se basa en la utilización conjunta del oído y de la vista,
mediante imágenes y sonidos grabados, en especial para elaborar material
didáctico o informativo
Burocratismo: Exceso de normas, trámites y papeleo que dificultan o complican las
relaciones del ciudadano con la administración y retrasan la solución de los
asuntos