Planificación del

aprendizaje
LCL 300 Didáctica de la literatura
Prof. Carolina González
Diseño de objetivos de aprendizaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (meta, pauta y guía para el docente)
Análisis didáctico
(currículum)
• Conocimientos (análisis
conceptual)
• Habilidades (análisis
procedimental)
• Actitudes (análisis transversal)
Elementos determinados por los
docentes
• Experiencia de aprendizajes clave:
desarrollo de habilidades
cognitivas (progresión); desarrollo
de actitudes
• Recursos: materiales y soportes
necesarios de acuerdo a las
características de los alumnos (as)
• Tiempo: estimar el tiempo para
alcarzar el desarrollo del objetivo
de aprendizaje
Aspectos prácticos a considerar

Progresión:
llevar a
Habilidades a alumno a
trabajar nivel
cognitivo
cada vez más
elevado
Conocimientos
previos del
alumno
BASE: TAXONOMIA DE BLOOM-
REFORMULACIONES
Premisas de los objetivos

Audiencia (nivel educativo)

Qué se espera lograr/enseñar

Cómo se logrará la meta

Para qué se planteó el objetivo (finalidad)

Aplicación al curriculum
1º Medio/ Unidad 1: La libertad como tema literario (Narrativa y Lírica)
OA 4
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
>  Los símbolos presentes en el texto.
>  La actitud del hablante hacia el tema
que aborda.
>  El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el
poema.
>  El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras
o ideas) en el poema.
>  La relación entre los aspectos formales y el significado del poema.
>  Relaciones intertextuales con otras obras.
Secuencia de objetivos para una subunidad
Temática: La imagen del poeta y la concepción de poesía contemporánea GRADACIÓN DE
HABILIDADES
Objetivos por sesiones
1. Reconocer elementos del género lírico en poemas contemporáneos,
aplicando estrategias de comprensión CONOCIMIENTO

2. Relacionar la actitud del hablante lírico con la temática de presente en COMPRENSIÓN

dos poemas a partir del leguaje lírico presente en los textos

3. Analizar un poema contemporáneo a partir de información del texto y ANÁLISIS

del contexto de producción.

4. Interpretar un poema a partir de elementos como: hablante lírico, APLICACIÓN

actitud, objeto lírico y contexto de producción.

5. Elaborar una selección de poemas de un mismo autor contemporáneo

de su elección, realizando una descripción de la temática de los SÍNTESIS
poemas
6. Confeccionar una recomendación breve de los poemas seleccionados
EVALUACIÓN
para sus compañeros