Fundamentos de Investigació n

Estado del Arte

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Objetivos
• Familiarizar al estudiante con la conceptualización de un estado del arte.
• Mostrar al estudiante la una forma de elaborar un estado del arte.
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Definición
“El estado del arte es una modalidad de la investigación documental que permite el
estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica.”
[1]

“Seguirle las huellas a un proceso hasta identificar su estado de desarrollo más

avanzado.”[2]
Aportes
Ofrece diferentes posibilidades de
comprensión del problema tratado o por
tratar, porque posibilita divisar múltiples
alternativas en torno al estudio de un tema.
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Propósito
Un estado del arte permite [2]:

• Determinar la forma como ha sido tratado el tema.

• Determinar cómo se encuentra el avance del tema en cuanto a conocimiento, en el

momento en que se desea realizar la investigación.

• Conocer cuáles son las tendencias existentes en ese momento cronológico para el
desarrollo de la temática o problemática, que se va a llevar a cabo.

• Afianzar la formulación del problema o tema investigativo

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Propósito
Un estado del arte permite [2]:

• Compartir la información.

• Generar demanda de conocimiento.

• Establecer comparaciones con otros conocimientos paralelos

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Requisitos y resultados

Debe estar • Definir límites

definida la • Definir
pregunta de Estado del arte parámetros de
investigación y análisis y
del problema a sistematización
investigar
Conceptualización de
la información

Fuente: Adaptado de [2]

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Metas [2]

• Entender la forma como diferentes actores han tratado el tema de

la búsqueda.
• Establecer hasta dónde han llegado.
• Conocer qué tendencias se han desarrollado, cuáles son sus
productos y qué problemas se están resolviendo.
• Delimitar el objeto de estudio.
• Identificar relaciones con otros objetos de estudio.
• Relacionar actores, usuarios y productores de conocimiento.
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Metas [2]

• Definir parámetros espaciales y temporales.

• Asociar dimensiones históricas de un dominio de conocimiento,
producciones tecnológicas y/o documentales;
• Comparar métodos específicos de producción, acceso, aplicación y
valoración.
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Procesos [2]

Se pueden identificar dos procesos generales:

• La búsqueda, selección, organización y disposición de fuentes de

información para un tratamiento racional.

• La integración de la información a partir del análisis de los

mensajes contenidos en las fuentes.
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Fases [2]

PRIMERA FASE

Fase heurística: se procede a la búsqueda y recopilación de las

fuentes de información, que pueden ser de muchas características y
diferente naturaleza.
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Fases [2]

SEGUNDA FASE

Fase hermenéutica: durante esta fase cada una de las fuentes

investigadas se leerá, se analizará, se interpretará y se clasificará de
acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación. A
partir de allí, se seleccionarán los puntos fundamentales y se
indicarán el o los instrumentos diseñados por el investigador para
sistematizar la información bibliográfica acopiada.
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Fuentes [2]

Son diversas las fuentes que se utilizan para la construcción de

estados del arte, entre las más comunes se encuentran:

• Libros.
• Artículos.
• Ensayos.
• Tesis.
• Monografías.
• otros (Filmaciones; audiovisuales; grabaciones, multimedios, etc)
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Objetivos [2]
• Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares dados al
objeto de estudio, de las tendencias y de las perspectivas metodológicas.
• Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una
disciplina.
• Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que
contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación.
• Aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación
transparente, efectiva, ágil y precisa entre estudiosos o interesados en el tema
objeto de estudio.
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Objetivos [2]
• Estudiar la evolución del problema, área o tema de una investigación.
• Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas en torno a un tema, área o
disciplina.
• Determinar y cotejar los diversos enfoques que se le han dado a un problema.
• Identificar los subtemas pertinentes.
• Organizar el material existente para una posterior sistematización que conlleve a
una mejor y más profunda comprensión.
• Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción documental en el
campo del saber objeto de investigación.
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Elaboración [2]

Para clasificar la información para la elaboración del estado del arte, se recomienda
dar respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿Qué campos de indagación se han definido y reconocido como directamente

relacionados con el tema de la investigación?

• ¿Qué conceptos se evidencian como esenciales en los

documentos seleccionados para construir el estado de arte?

• ¿Qué contenidos, tópicos o dimensiones, se han definido como prioritarios?

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Elaboración

Las respuestas a los interrogantes planteados se pueden responder mediante el

siguiente cuadro:
Ruta de búsqueda Estado del Arte
Investigaciones consultadas
Peso Conceptos encontrados Aportes a
Ord. Campo (importa Título de la Tipo de mi
ncia) Ord. Año Objetivo Conce Inclui Exclui Referencia
investigación material ptos dos dos investigaci
ón

1
1 2
3
1
2 2
3

Fuente: Adaptación de [2]

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Elaboración

Una vez realizada la recolección de información mediante el cuadro de búsqueda, se

deberá elaborar el escrito, donde cada párrafo mantendrá la siguiente estructura:

Autor + Título de la investigación + Objetivo de la investigación+ Resultado de la

investigación+ Aporte a la investigación

Finalmente se deben integrar los párrafos, teniendo en cuenta la afinidad entre los
resultados de las investigaciones o los objetivos de la mismas, se debe tener en
cuenta que al plasmar en la narrativa las posturas encontradas en la revisión de
documentación, éstas deben estar en un orden cronológico ascendente.
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Referencias
• [1] N. P. M. Montoya, «¿Qué es el estado del arte?», Ciencia & Tecnología para
la Salud Visual y Ocular., N.o 5, pp. 73-75, 2005.

• [2] O. L. Londoño, L. F. Maldonado, y L. C. Calderón, «Guía para construir estados

del arte», International Corporation of Networks Knowledge, pp. 1- 39, 2014.