IGUALDAD DE GÉNERO EN SALUD

Psic. María Julia Miam Chan

Mérida, Yucatán, Febrero 2014

 ¿Qué es la Perspectiva de Género?
… es una mirada analítica, que tiene como base el reconocimiento de que
además de las diferencias sexuales naturales entre mujeres y hombres,
existen diferencias construidas social y culturalmente, que producen
desigualdades en diferentes aspectos para unas y para otros.

La perspectiva de género aplicada a la salud permite identificar

realidades y necesidades diferenciadas de mujeres y hombres, lo que
conlleva, entre otras cosas, un ajuste significativo en la atención
prestada en los servicios de salud.

Igualdad de Género no significa tasas iguales de mortalidad o morbilidad

para ambos sexos, sino asegurar que las mujeres y los hombres tengan
una misma oportunidad para gozar de buena salud, sin sufrir
discapacidad o morir por causas que son evitables e injustas.
 Por qué es importante la
información sensible al género?

• Contribuye a comprender cómo los factores

biológicos y sociales que diferencian a los sexos
se traducen en riesgos, vulnerabilidades y tienen
consecuencia en la salud.

• Permite identificar e informar sobre las barreras

por sexo, económicas, culturales, legales, para
eliminar las inequidades.
El Género determina:

Necesidades especiales de atención de hombres y

mujeres

Riesgos específicos asociados a actividades o actitudes

consideradas masculinas o femeninas

Distinta percepción de necesidades de salud

Diferente grado de acceso y control sobre recursos para

proteger y preservar la salud

Distinta prioridad en la asignación de recursos públicos

para la atención a la salud y la investigación de problemas
que predominan o son propios de hombres y mujeres
 
Gómez Gómez E (ed), 1993
 Marco Jurídico
Para la Igualdad de Género en Salud
La Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos establece la igualdad
de derechos entre hombres y mujeres

Artículo 4°
El varón y la mujer son iguales ante la
ley.

Queda prohibida toda discriminación

motivada por origen étnico o nacional, el
género, la edad, las discapacidades, la
condición social, las condiciones de salud,
Artículo 1°
la religión, las opiniones, las preferencias,
el estado civil o cualquier otra que atente
contra la dignidad humana y tenga por
objeto anular o menoscabar los derechos
y libertades de las personas.
 Marco Legal
* LEYES NACIONALES
Nacional

Ley General
para la Igualdad
entre Mujeres y
Hombres

Ley Federal Ley General de

para Acceso
Prevenir y de las Mujeres
Eliminar a una
la Vida Libre de
Discriminación Violencia
 Igualdad de Género: un derecho
humano.
Marco normativo .
Derechos
Humanos

• Artículo 4° Constitucional, Ley General de Salud,

Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales (PDESC), Convención
Derecho a Americana de los Derechos Humanos y su
la Salud protocolo de San Salvador, Convención sobre la
Eliminación de todas las Formas de
Discriminación Contra la Mujer (CEDAW),
Compromisos internacionales
• Artículo 4° Constitucional, Pacto
Derecho a Internacional de Derechos Civiles y
la igualdad Políticos, PDESC, Convención
entre Americana sobre Derechos
mujeres y Humanos, CEDAW, Convención
hombres Interamericana para Prevenir,
Sancionar y Erradicar la Violencia
hacia la Mujer (Belem do Parà),
LGIMH, LFPED, LGAMVLV
 Objetivo general

Figura 1.1. Esquema del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Objetivo Llevar a México a su máximo potencial

general Llevar a México a su máximo potencial
III. México V. México
Cinco metas I. México II. México III.
conMéxico IV. México con
V. México
enI.Paz
México II. México
Incluyente Educación con IV. México
Próspero Responsabi
con
nacionales en Paz Incluyente Educación
de Calidad Próspero lidad Global
Responsabi
de Calidad lidad Global

i) Democratizar la productividad
i) Democratizar la productividad
Tres ejes ii) Gobierno cercano y moderno
Transversales ii) Gobierno cercano y moderno

iii) Perspectiva de Género

iii) Perspectiva de Género
 Plan Nacional de Desarrollo,
3er. Eje Transversal: Perspectiva de Género.
2013-2018
Garantizar la igualdad sustantiva de oportunidades entre mujeres y hombres.
Contempla la necesidad de realizar acciones especiales orientadas a garantizar los
derechos de las mujeres y evitar que las diferencias de género sean causa de
desigualdad, exclusión o discriminación.
OBJETIVO: fomentar un proceso de cambio profundo que comience al interior de las
instituciones de gobierno. Lo anterior con el objeto de evitar que en las
dependencias se reproduzcan los roles y estereotipos de género que inciden en la
desigualdad, la exclusión y discriminación, mismos que repercuten negativamente
en el éxito de las políticas públicas.
De esta manera, el Estado Mexicano hará tangibles los compromisos asumidos al
ratificar la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación
contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés), así como lo establecido en los
artículos 2, 9 y 14 de la Ley de Planeación referentes a la incorporación de la
perspectiva de género en la planeación nacional.
 Programa Nacional para la Igualdad de
Oportunidades y
no Discriminación contra las Mujeres, 2013-
2018
Estrategia 1.2 INMujeres
Línea de acción 1.2.5

Estrategia 1.4
Línea de acción 1.4.6

Estrategia 1.5
Línea de acción 1.5.3

Estrategia 3.5
Línea de acción 3.5.3, 3.5.5, 3.5.6 y 3.5.7

Estrategia 4.1
Líneas de acción 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4, 4.1.6, 4.1.7,
4.2.1,4.2.2…10
 Programa Sectorial de Salud,
2013-2018
El Programa Sectorial de Salud, 2013-2018
establece seis objetivos asociados a las 5
Metas Nacionales y a las Estrategias
Transversales del PND, 2013-2018.

En cada unos de los objetivos se establece la

estrategias transversales Perspectiva de
Género.
 Enfoque o Perspectiva de Género

Se refiere a…

Tener en cuenta el lugar y el significado

que las sociedades dan al hombre y a
la mujer en su carácter de seres
masculinos o femeninos.
Las relaciones desiguales de poder entre
los sexos se traduce en diferenciales de
riesgos, necesidades, contribuciones y
acceso y control sobre los recursos en
salud.
Incorporar la
PdeG

en programas de salud
implica…
• Relacionar la distribución del trabajo/espacios/ejercicio
del poder de la población con los perfiles
epidemiológicos, las condiciones de acceso a los
servicios, el financiamiento y la gestión del sistema de
salud.

• Conocer y considerar el estado de la salud de la mujeres

y de los hombres y sus determinantes.

• Garantizar el acceso efectivo a la atención según las

necesidades diferenciales de mujeres y de hombres.
• Brindar financiamiento de la atención según la
capacidad de pago.

• Alcanzar y mantener un balance en la distribución

de la carga de responsabilidades de hombres y de
mujeres en el autocuidado de la salud y el cuidado
de los otros/as.
Desde la PdeG
se pueden identificar…
• Los riesgos relacionados con el tipo de actividad y los
patrones de comportamiento que los estereotipos y
roles de la masculinidad o la feminidad establecen.

• La influencia del género en la percepción de los

síntomas de enfermedad.

• Las diferencias en el momento de búsqueda de

atención médica de mujeres y hombres.

• Las diferencias entre mujeres y hombres en la

manera en que se asume o no el papel de enfermo/a
y de cuidador/A
 ROLES DE GÉNERO
HOMBRES
Para ser “verdaderos” hombres deben ser siempre
fuertes y tener el control
Expectativas de autoridad de los hombres sobre las
mujeres basada en tener siempre la razón, la fuerza
física, la inteligencia y diversas habilidades.
Por el simple hecho de ser hombre, ser beneficiario de
servicios de alguna mujer (madre, abuela, esposa,
hermana,etc.)
Si no se cumplen los roles anteriores, entonces es
posible que usen la violencia para reivindicar su
autoridad, y con ello, su masculinidad.
Las decisiones con respecto al cuerpo, la sexualidad y la
reproducción de las mujeres son vigiladas por los
hombres como padres, hermanos, parejas,
funcionarios.
Medios de comunicación: Cuerpo fuerte, galán
Actividades productivas fuera del hogar
Vida pública
MUJERES
Aprenden que son valoradas por su aspecto físico y
obediencia, no por sus opiniones o independencia
Se refuerza su identidad “ser para otros”: madre y
esposa
Vs. Ser objetos sexuales, cuerpos eróticos, disponibles
al servicio del placer de los hombres
Se espera que sea amorosa, sensible y que piense antes
en los demás que en sí misma.
Su sexualidad es vigilada y controlada. Encuentra
muchos obstáculos para poder tomar decisiones
verdaderamente autónomas sobre su cuerpo, su
sexualidad, su reproducción y su salud en general.
Medios de comunicación: mujeres anoréxicas, rubias,
seductoras, sacrificadas, etc.
Responsables de actividades reproductivas y
productivas dentro del hogar: planificación familiar,
cuidado de los hijos, tareas domésticas
Vida privada

Factores de Riesgo por
género para la Salud de
los hombres
• Exposición a ambientes
más agresivos y violentos
• Dirigido a lo público y ser
proveedor
• Represión de sus emociones
• Exposición a ambientes más
competitivos
• Mito de mayor fortaleza
masculina
• El mito de la sexualidad
masculina como signo de
virilidad e incontrolable.
Género y Salud
Factores de Riesgo por
género para la Salud de las
mujeres
• Mayor pobreza
• Asignación de menor valor
social
• Subordinación y
sometimiento
• Limitación a lo privado y
servir a los demás (rol
reproductora)
• Violencia familiar
• Inserción desventajosa en el
campo laboral
• Carecen de poderío, menor
acceso a bienes materiales y
simbólicos
 Hombre Mujer Ambos

1- ¿Quién vive menos?

2- ¿Quién muere más por asesinato?
3- ¿Quién muere más en los accidentes de Tránsito?
4- ¿Quién muere más por suicidio?
5- ¿Quién comete más asesinatos?
6- ¿Quién roba más?
7- ¿Quién consume más bebidas alcohólicas?
8- ¿Quién muere más por sobredosis de drogas?
9- ¿Entre los niños, quién muere más?
10- ¿Entre los jóvenes, quién muere más?
11- ¿Entre los ancianos, quién muere más?
12- ¿Quién muere más por accidentes de trabajo?
13- ¿Quién está más infectado con el virus del SIDA (VIH)?
Criterios básicos para incorporar la Perspectiva de
Género en los Programas de Salud:

I. Desagregar por sexo todos los datos estadísticos y aquellos que se

recolectan a través de los sistemas de información en salud sobre
la morbi-mortalidad, discapacidad y gasto en salud.

II. Utilizar lenguaje incluyente, no sexista.

III. No reproducir o fomentar la discriminación por sexo o género.

IV. Tener en cuenta que se trabaja con mujeres y hombres con una
historia, y no con objetos para números y metas.

V. Fomentar que el cuidado de personas enfermas lo realicen

todas/os los integrantes de la familia.
 ¿Cómo aplicar la Perspectiva de Género en la
promoción de la Salud y en la Prevención de
Enfermedades ?

• I. Utilizar un lenguaje incluyente, no sexista y no discriminatorio en los

mensajes promocionales de todo tipo.
• II. No reproducir los estereotipos y roles de género tradicionales en los
productos comunicativos que se utilizan para hacer la promoción de la
salud o la difusión de medidas de prevención.
• III. Promover la salud de la mujer como un fin en sí mismo y no como un
medio para beneficiar la salud de otras personas.
• IV. Alentar a los hombres para que participen en actividades de salud
comunitaria que tradicionalmente se han delegado a las mujeres.
• V. Promover la salud y medidas de prevención en los diferentes espacios
en donde conviven los hombres y no sólo donde conviven o se encuentran
más mujeres.
• VI. Adecuar la información y las medidas preventivas y de promoción de la
salud, a características epidemiológicas generales; condiciones biológicas
específicas de exposición a riesgos de las mujeres y de los hombres, y a su
situación de vulnerabilidad por género.
• VII. Incorporar o fortalecer criterios de transversalidad de la perspectiva
de género en el caso de programas específicos de promoción de la salud
como Comunidades Saludables y Vete Sano, Regresa Sano
• IX. Desarrollar estrategias para prevenir riesgos que suelen asumir muchos
hombres por razones de género y que repercuten en su estado de salud,
tales como tener un accidente de tránsito, o una adicción.
• X. Desarrollar estrategias para prevenir riesgos o problemas de salud que
tienen muchas mujeres por razones de género y que repercuten en su
estado de salud, tales como postergar su atención de algún padecimiento
y no seguir adecuadamente sus tratamientos por atender a sus familiares.
¿Como aplicar la Perspectiva de Género en la Atención
Médica?

• I. Tratar a las usuarias con amabilidad, como personas respetables.

Llamarlas por su nombre.
• II. Informar y explicar directa y claramente a la o el paciente los
procedimientos a seguir, comunicarle su diagnóstico probable, el
pronóstico, y el tratamiento. Si es mujer, darle a ella la información
independientemente de que asista acompañada.
• III. Fomentar que el consentimiento informado sea un eje central en la
prestación de servicios para mujeres y hombres, en particular para
mujeres y en la atención a su salud reproductiva.
• IV. Propiciar que las mujeres expresen su percepción del padecimiento y
sus necesidades de atención y sean tomadas en cuenta para optimizar los
resultados terapéuticos
• V. En cuanto a los horarios de atención en los servicios de salud es
necesario:
a) Establecer horarios de servicios de atención adecuados a los horarios de
trabajo de los hombres.
b) Establecer espacios y horarios de servicios de atención adecuados para las
mujeres en aquellos programas de salud que están orientados
fundamentalmente a la atención de los hombres, como es el caso de las
adicciones y el VIH/SIDA.

• VI. Promover espacios de entretenimiento para los hijos y las hijas

mientras la madre esté en su consulta.
• VII. Incorporar el enfoque de género en las guías, lineamientos, y normas
de atención a la salud
 ¿Cómo podemos modifi car el lenguaje para hacerlo incluyente,
a favor de la Igualdad entre Mujeres y Hombres?
Expresión sexista Lenguaje incluyente
Los Derechos del Hombre Los Derechos de la Humanidad.
Esquema de vacunación en el niño con Esquema de vacunación para las niñas y los
VIH/SIDA. niños con VIH/SIDA.
Esquema de vacunación en niños/as con
VIH/SIDA.
Esquema de vacunación para la niñez con
VIH/SIDA.

Asociación Mexicana de Ayuda a Niños con
Cáncer.
El autismo reunió a niños, padres, familiares, y
autoridades
de salud en una gran caminata en Hermosillo,
Sonora.
Asociación Mexicana de Ayuda a niñas y niños
con Cáncer.
Asociación Mexicana de Ayuda a la Niñez con
Cáncer.
El autismo reunió a niñas, niños, sus familiares
y autoridades de salud,
en una gran caminata en Hermosillo, Sonora.
Expresión sexista Lenguaje incluyente
Vasectomía sin bisturí: Guía ilustrada para Vasectomía sin bisturí: Guía ilustrada para el
cirujanos.. personal de cirugía.

Médicos en contacto con pacientes en Personal médico en contacto con

unidades de pacientes en unidades de hospitalización
hospitalización general. general

Vacunación para el viajero. Vacunación para las personas viajeras.

Mejorar la calidad de vida del adulto Mejorar la calidad de vida de las personas
mayor. adultas mayores.
 Uso de la arroba “@”

Uso incorrecto Funcionarias y. Alternativa incluyente

Funcionari@s de Salud. Funcionarios de Salud.

Funcionarias/os de Salud
Director@s de las Unidades de Salud. Directoras y Directores de las unidades de
Salud.
Directoras/es de las unidades de Salud.
 Algunos ejemplos de usos discriminatorios de la
comunicación
Uso y abuso de la imitación de tonos
afeminados con el fin de ridiculizar y
estigmatizar a las mujeres y a las personas
homosexuales.
La práctica masculina de evitar el contacto
visual, o no tomar en cuenta las opiniones
de las mujeres que integran un grupo
mixto, restando importancia a su
participación.
La exaltación de la genitalidad fálica como
símbolo de poder o reafirmación de
dominio.
Tomar conciencia y reflexionar sobre el
uso de repertorio gestual, al momento de
transmitir ideas y opiniones en la
interacción social cotidiana.
Evitar la reproducción del sexismo y la
discriminación para mejorar
la convivencia social y humana.
Combatir las prácticas sexistas para
transitar hacia una nueva visión de
género.
Equidad…Igualdad