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Aburrido
Cristina Corea
Ignacio Lewkowicz
“Escuela y Ciudadanía”
O • ¿Qué es ahora la escuela? • ¿Cuál
es su Estatuto? • ¿En qué consiste la
actualidad escolar?
O La ESCUELA como INSTITUCIÓN
O En los Estados nacionales, “existir” es
existir institucionalmente (instituciones
disciplinarias).
O La vida social e individual transcurre en el
suelo institucional (familia, escuela, fábrica)
O Estado-Nación como meta-institución
O La experiencia disciplinaria forja
subjetividad disciplinaria
ARTICULACIÓN /ENCADNAMIENTO
INSTITUCIONAL
Estado - Nación
FAMILIA
FAMILIA
Dispositivos
FÁBRICA
FÁBRICA
ESCUEL
ESCUEL institucionales
AA
Producción
HOSPITA
Reproducción
HOSPITA PRISIÓN
L PRISIÓN
L
CUARTE
CUARTE
L
L
CIUDADANO
Operación disciplinaria
mismas operaciones + relación transferencial = Eficacia
disciplinaria
CUIDADANO
CUIDADANO CIUDADANO
Delegación
Soberanía
FAMILIA
FAMILIA Representación
NUCLEAR
NUCLEAR ESCUELA
ESCUELA
BURGUESA
BURGUESA CONCIENCIA
NACIONAL ESTADO
- NACIÓN
Sociedades de VIGILANCIA
O Distribución de espacios de encierro
O Normalización de individuos
(panóptico)
O Poblaciones homogéneas (niños,
alumnos, obreros, locos, militares,
presos)
O Pertenecer = estar dentro
O La subjetividad homogeneizada por
pertenencia
Individuos como consumidores:
Todo
Todo es
es
mercanc
mercanc
ía
ía
(inclusive
(inclusive la
la
educación
educación y y la
la
cultura)
cultura)
• Individuos de la
Modernidad
• Dominio basado en la
utilidad de los hombres
para un único fin
• La sociedad
O Función que la modernidad le asignó
a la escuela.
O generar hábitos de disciplinamiento y
de normalización
Normativa y Saber
VS.
Imagen y opinión personal
MALENTENDIDO INSTITUCIONAL