TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

“VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y
AUTOESTIMA EN LOS
ESTUDIANTES DE 2DO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS.
PAITA – 2019”.
 REALIDAD PROBLEMÁTICA

La familia es considerada como el

principal pilar para el desarrollo y
progreso de nuestra sociedad.

Sin embargo, esta siempre, ha sido lugar

donde también se han generado
conflictos, y enfrentamientos entre los
miembros que la conforman. La violencia intrafamiliar es un
problema social que afecta a
todos a nivel mundial, pero
En la I.E. N° 14743 “Sagrado Corazón de principalmente a los niños y
Jesús”, la cual se encuentra ubicada en el adolescentes.
distrito de Paita, se puede observar
las manifestaciones de violencia física y
psicológica en estudiantes que provienen
de familias en donde se ejerce la
violencia.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
PROBLEMA GENERAL
¿Existe relación entre la violencia
intrafamiliar y la autoestima en los
estudiantes de la I.E. N° 14743
Sagrado Corazón de Jesús?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
1. ¿De qué manera afecta la
violencia intrafamiliar en la
autoestima de los alumnos de la I.E.
N° 14743 Sagrado Corazón de
Jesús?
2. ¿Cuáles son las consecuencias si
no hay un control de la violencia en
estudiantes de la I.E 14743
Sagrado Corazón de Jesús?
3. ¿Qué estrategias se deberían
aplicar para controlar esta
problemática?
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Determinar si existe relación entre la
violencia intrafamiliar y la autoestima en
los estudiantes del 2° de secundaria de
la I.E. N° 14743 “Sagrado Corazón de
Jesús”-Paita 2019
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Explicar de qué manera afecta la
violencia intrafamiliar en la autoestima de
los estudiantes del 2°de secundaria de la
I.E. N° 14743 “Sagrado Corazón de
Jesús”-Paita 2019
2. Mencionar las consecuencias de la
violencia entre los estudiantes del 2°de
secundaria de la I.E 14743
“Sagrado Corazón de Jesús”-Paita 2019
3. Proponer estrategias de solución para el
control de la violencia en las aulas y en los
hogares de los estudiantes
del 2° de secundaria de la I.E. N° 14743
“Sagrado Corazón de Jesús”-Paita 2019.
 TRABAJOS PREVIOS
INTERNACIONAL
Según HERNANDEZ, MARIA (2015) en su trabajo de investigación "DIFERENCIA ENTRE EL NIVEL DE
AUTOESTIMA EN NIÑOS CON Y SIN VIOLENCIA FAMILIAR" realizada en el pregrado de la UNAM,.

NACIONAL
De acuerdo a JARAMILLO, BETTY (2017) con su tesis "LA VIOLENCIA FAMILIAR Y LA AUTOESTIMA EN
ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE I.E.N°5130 PACHACUTEC-VENTANILLA" realizado para
la obtención de maestría de la UCV.

LOCAL
Según VALLE, SERGIO(2016) en su estudio "RELACIÓN ENTRE
CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LA AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES
DE ESCUELA DE PSICOLOGÍA DEL 1° CICLO DE ULADECH-
PIURA"
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TEORÍAS QUE FUNDAMENTAN EL ESTUDIO

VIOLENCIA DIMENSIONES PSICOLÓGICA

FAMILIAR DE LA • Está ausente el componente
de fuerza, reemplazado por
• Son los VIOLENCIA expresiones verbales.
comportamientos de • FÍSICA
tipo físico, psicológico y • Aquel ataque que se da • SEXUAL
sexual de manera inmediata, • Alguna tentativa de realizar
• Pone en riesgo el un acto sexual no deseado,
directa y corporal contra para manipular a la persona
bienestar y seguridad la víctima mediante la obligación.
del grupo familiar,
ocasionando ciertos
problemas.

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CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA

Personal: Temor, inseguridad (relaciones interpersonales, toma de

decisiones, rupturas de vínculos sociales)

Social: Guerra, N. (2001)  violencia social, trastornos disociales.

Salud: OMS  Autoestima baja, estrés, depresión,

AUTOESTIMA La vamos moldeando

con los factores
ambientales y eso nos
Es aquella definición que tenemos sobre impulsa a
sí mismos y lo vamos configurando desarrollarnos como
mediante nuestras experiencias persona de una
manera que se vaya
orientando hacia un
equilibrio personal.
 COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA

Autoconcepto Autoaceptación
Imagen de lo Aquella que reconoce nuestros
puntos fuertes pero también
que pensamos nuestras debilidades, las acepta
de nosotros y desarrolla estrategias para
mismos. poder superar las que son
posibles.

RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y AUTOESTIMA

La familia favorece la formación Descalzo (2008), “La experiencia

de la autoestima, cuando asegura me ha enseñado qué solo cuando
amor y bienestar a sus hijos, uno ha empezado a aceptarse y
cuando hay comunicación entre amarse a sí mismo, es capaz de
sus miembros de modo adecuado. aceptar y amar a los demás”.
 Coopersmith (2001), los estándares
NIVELES DE
de medición de la autoestima.
AUTOESTIMA

AUTOESTIMA AUTOESTIMA
BAJA ALTA
AUTOESTIMA
PROMEDIO
Pensamientos y Resalta sus
sentimientos pensamientos
negativos sobre sus conforme por la positivos sobre sus
propias manera que es características
características aceptado por las físicas, psicológicas y
físicas y psicológicas diferentes habilidades
situaciones en la
que se desarrolle
 TEORIA DE LA Rodríguez, Pellicer &
AUTOESTIMA Domínguez (1988), “la
escalera de la
autoestima”

AUTOCONOCIMIENTO AUTOCONCEPTO
AUTOEVALUACIÓN

Autoestima
General

Coopersmith Autoestima
ÁREAS DE LA (1999) menciona Social
AUTOESTIMA cuatro áreas de la
autoestima Autoestima
Hogar
Padres
Autoestima
Escolar