UNIDAD 5

SIMULACIÒN
EQUIPO:
FERNANDA DIAZ TAY
EMMANUEL ROBLES ROSAS
BRENDA IVONNE SANCHEZ MARTINEZ
ARTURO GONZALEZ GONZALEZ
Es el proceso mediante el cual se representa, mediante:
• Son situaciones dinámicas, sufren
modificaciones espaciales o cambios a
medida que transcurre el tiempo.

• Para resolver problemas que plantean

situaciones dinámicas se necesita que el
psicólogo visualice enunciados
generalmente abstractos que describen
secuencias de eventos y de las relaciones
cambiantes entre estas. Se necesita la
descripción o visualización de los cambios
o de los eventos que están ocurriendo.
• Dicha representación requiere que el psicólogo abstraiga las características de los
eventos o situaciones, las transforme en imágenes y las relacione de manera apropiada.
• La simulación propicia la información de estructuras o esquemas cognoscitivos que
permiten concebir imágenes o representaciones mentales de los estímulos que se
perciben y como consecuencia contribuyen a elevar el nivel de razonamiento del
psicólogo.
 SIMULACION MEDIANTE EJECUCION
Y REPRESENTACION CONCRETA

• Sera posible cuando se adquiera la habilidad de imaginarse

los cambios que están ocurriendo, cuando se logra
representarse mentalmente lo que se describe en el
problema.
 PASOS DE LA ESTRATEGIA SIMULACIÓN
• 1. lectura del problema
• 2. identificación de las variables y de la pregunta del problema
• 3. selección del tipo de simulación a utilizar
• 4. lectura del problema, paso a paso, y representación o
ejecución del proceso de simulación.
• 5. verificación del proceso y del resultado obtenido,
• 6. culminación del proceso e identificación de la respuesta.
• 7. formulación de la respuesta.
 REPRESENTACIÓN MENTAL O INTERNA
DEL PROBLEMA

• La representación en graficas o dibujos ayudan a entender lo que

se plantea, facilita la visualización y la comprensión del problema.
• Cuando se logra comprender el significado de lo que se plantea en
el problema, se adquiere la imagen o representación mental o
interna del mismo.
• Para lograr la comprensión mental se necesita que el psicólogo
aplique en forma natural los procesos básicos desarrollados con
anterioridad para hacer las síntesis , inferencias, interpretaciones,
etc.
SIMULACIÓN MEDIANTE DIAGRAMAS
DE FLUJO

• Un diagrama de flujo es la representación

que permiten visualizar la secuencia de
eventos o el intercambio de objetos o
situaciones que se describe en el
problema.
• Es una forma de simulación que implica la
representación de relaciones y la
ejecución de procesos mentales mas
abstractos que la simulación concreta.
• Es necesario para que el psicólogo se imagine los cambios que
ocurren en la situación o el objeto involucrado y los represente
mediante diagramas o dibujos que simbolicen lo que sucede.
• Se utilizan: * Dibujos que impliquen secuencias de eventos y la
identificación de relaciones implícitas.
 SIMULACION: EJERCICIOS DE
CONSOLIDACIÓN
• Se necesita identificar la estrategia mas apropiada para analizar y
visualizar las relaciones que se dan en el problema fin de lograr su
representación e identificar estrategias que permiten definir los
pasos y los estados intermedios que conducen a la solución
deseada.
• La experiencia para identificar la estrategia mas apropiada
depende en gran medida de:
• * Conocimiento de variedad de estrategias
• * El habito del psicólogo para aplicar dichas estrategias.
• Se pueden utilizar:
 SIMULACION: EJERCICIOS DE APLICACIÓN

• Existen dos tipos procesos:

• * Automatizables ( repetición en algunas familias de casos)
• *Novedosos (exigen intensa concentración y atención)
• A medida de que el psicólogo empiece a conocer las familias de
problemas, reconocerá las estrategias que puede aplicar y a
capitalizar su energía mental en el tratamiento de las partes de los
problemas.
 ESTRATEGIA GENERAL PARA ANALIZAR Y RESOLVER UN
PROBLEMA.

• 1. Leer el enunciado del problema.

• 2. identificar valores de las variables
• 3. relacionar los valores de las variables
• 4. decidir estrategias
• 5. representar gráficamente las relaciones entre los valores de las variables
• 6. interpretar la representación
• 7. revisar el proceso y los resultados
• 8. generar respuestas.
SIMULACION MEDIANTE LA ESTRATEGIA MEDIOS – FINES.
ANALISIS ESPACIO – ESTADO DE UN PROBLEMA

• Estrategia Medios – Fines: Consiste en identificar los

pasos necesarios para resolver los problemas que
involucran situaciones dinámicas y que tienen
perfectamente bien definidos los estados inicial y final.
• Permite definir los medios y lograr el objetivo o la meta
que se establece en el problema.
• Para lograr este propósito se:
• * Identifican las discrepancias o diferencias entre
estados consecutivos y se definen los operadores
necesarios para pasar de un estado a otro.
• Se recomienda el planteamiento de las
siguientes preguntas:
• 1. ¿Cuál es el objetivo?
• 2. ¿Qué restricciones se imponen en el
problema?
• 3. ¿Qué diferencia existe entre cada
estado intermedio y el siguiente y entre
cada estado intermedio y final?
• 4. ¿Qué operadores pueden utilizarse
para pasar de un estado a otro mas
próximo al estado final?
 ELEMENTOS QUE DEFINEN EL ESPACIO O LA
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA.

• 1. Estado inicial
• 2. Datos e información acerca del problema.
• 3. Estados intermedios
• 4. Objetivo o estado final
• 5. Operadores
• 6. Restricciones
• La identificación de los elementos de un problema facilita su comprensión
y la identificación de la estrategia mas apropiada para resolverlo.
• Para resolver un problema se parte del estado inicial, y mediante la
aplicación sucesiva de diferentes operadores se generan los estados
intermedios que conducen al estado final.
• Las restricciones imponen limitaciones sobre los operadores y
permiten conocer estados permitidos y bloqueados.
• Los estados permitidos respetan las restricciones del problema y los
prohibidos violan dichas restricciones.
• El espacio de un problema es el conjunto de todos los estados,
permitidos y prohibidos, que se generan mediante todos los posibles
operadores aplicables al problema.
 REFERENCIA
• Sánchez, Margarita A. de. ( 1995) Desarrollo de
habilidades del pensamiento: razonamiento verbal y
solución de problemas. Págs.. 241- 286. 2 a ed.
México: Trillas: ITESM ( reimp. 2015)