EVALUACION EN COLOMBIA Decreto 1290

Evaluacion
Decreto 1419 Decreto 1469 Resolucion 2343 permanente.
Calificación La motivacion del Division de la
Evaluacion continua, educacion en 5 ciclos
Cuantitativa estudiante no debe integral y cualitativa.
ser solo por la nota de grados

141 146 234 129

9 9 3 0

2010 en
1976 1978 1984 1987 1994 1996 2002 2009 adelant
e

08 100 186 230 201

8 2 0 0

Decreto 1002 Decreto 1860 Decreto 230 Evaluacion institucional

Decreto El decreto 1419 fue Evaluacion y
Evaluación por competencias
Evaluacion de logros
Ley 088 reglamentado rpo el autoevaluacion
decreto 1002 de continua
Calificacion PEI
cualitativa 1984.
Establece el nuevo
plan de estudios
Volve
r DECRETO LEY 088
1976

Se establece la
promoción
Primeros pasos en la automática de
relación la calificación un grado a otro
cualitativa y al
Primeros pasos en la
presentación de
relación la calificación
informes descriptivos
cualitativa y al
presentación de
informes descriptivos
Se reestructura el Evaluar por medio de los
sistema educativo y centros experimentales
se re organiza el
ministerio de pilotos y se rindan informes
educación nacional semestrales.

2
Volve
r DECRETO 1419
1978

Curriculo • Sistema de
• Surge a causa de evaluación:
las • De 9 a 10
inconformidades • Se establecen los
Sobresaliente
de la gente fines y • De 8 a 8.9 Bueno
caracteristicas
• De 6 a 7.9
especificas y
components Aprobado
inconformidade curriculares • De 1 a 5.9 No
s Aprobado

Evaluacion

3
Volve
r DECRETO 1002
1984

Reestablece el Obtencio de un
plan de estudios, titulo como
para la educacion resultado de un La calificacion
pre escolar, basica logro de minima para
(primaria y determinados aprobar un area
secundaria), objetivos de de formacion es
media vocacional aprendizaje de 6

El decreto 1419 Da claridad al Los resultados de

fue reglamentado concepto de dicha
por el decreto promocion evaluaciones se
1002 de 1984 expresan
numericamente
Resolucion 17486 de 1a 10
de 1984

4
Volve
r DECRETO 1469
Evaluación escolar: el proceso de 1987
seguimiento y valoración permanente
del estudio en que se encuentra la
institución educativa en sus aspectos ESCALA DE CALIFICACIÓN
organizacionales y administrativos,
pedagógicos y de desarrollo del Excelente, bueno,
alumno, frente a los fines y objetivos aceptable e insuficiente.
del sistema educativo colombiano.

Establece como
Reglamenta el obligatoria la promoción
automática en el nivel
decreto 088 de
de ecucación básica
1976 primaria.

5
Volve
r DECRETO 1860
1994
En el plan de estudios deberá
incluirse el procedimiento de
evaluación de los logros del alumno, Estos informes se presentarán en
entendido como el conjunto de forma comprensible que permita a
juicios sobre el avance en la los padres, a los docentes y a los
adquisición de los conocimientos y mismos alumnos apreciar el avance
el desarrollo de las capacidades de en la formación del educando y
los educandos, atribuibles al proponer las acciones necesarias
proceso pedagógico. para continuar adecuadamente el
proceso educativo.

Artìculo 80

La evaluación será continua,

integral, cualitativa y se expresará
en informes descriptivos que
respondan a estas características.

6
Volve
r RESOLUCION 2343
1996

Se establecen los indicadores de

logros curricalares para la
educación formal.

La evaluación debe ser continua,

integral y cualitativa y se expresa
en informes descriptivos.

7
Volve
r DECRETO 230
Se adopta un lenguaje
comun de caracter
nacional y se agrgan las
categorias universales
La evaluación de los
educandos será
continua e integral, y
se hará con referencia
a cuatro períodos de
igual duración en los
que se dividirá el año
escolar.
2002
Diseñar e implementar estrategias para
apoyar a los educandos que tengan
dificultades en sus estudios.
Suministrar información que
contribuya a la autoevaluación
académica de la institución y a la
actualización permanente de su plan de
estudios.

    
Valorar el alcance y la obtención de
Se propone un logros, competencias y
máximo de conocimientos por parte de los
aprobación de educandos;
5% Determinar la promoción o no de los
educandos en cada grado de la
educación básica y media;

8
Volve
r DECRETO 1290
ABRIL DE 2009

   

La evaluación tiene Divide al educació Se rige por 4 escalas:

La evaluación es el en cuenta:
proceso permanente y
Estilos de aprendizaje
objetivo mediante el cual Los estilos de aprendizaje
el establecimiento
Información básica
educativo valora el Estrategias pedagógicas
desempeño del
Promoción de los estudiantes
estudiante Autonomía de las
instituciones en la
evaluación cualitativa o
cuantitativa.
Excelente
en 5 ciclos de grados:
Grupo 1: 1º,2º,3º Sobresaliente
Aprobado
Grupo 2: 4º y 5º
Grupo 3: 6º y 7º No aprobado
Grupo 4: 8º y 9º
Grupo 5: 10 y 11º

9
 Volv
2010 HACIA ADELANTE
er
2012

2014

Colombia evidencia que

No esta alcanzando los
2018
2019
Logros esperados y
Replantea el sistema
Nacional de evaluación Se pone a disposición
La evaluación por
competencias, compuesta
por 120 preguntas en 4
horas y 30 minutos El Ministerio educación replantea su
sistema de evaluación buscando
estrategias y herramientas que
permitan a los docentes proponer
mecanismos para registrar el avance del
proceso de aprendizaje del estudiante

La educación artística en Colombia se evalúa por

competencias y el Ministerio de Educación considera
claves para el desarrollo cognitivo que otorguen al
estudiante una canalización de talentos y desarrollo de
10 la comunicación permitiéndole animar su vida emotiva
iluminando su inteligencia y guiando sus sentimientos
 Volve
r EVALUACION POR EL MUNDO

Nace y se TOMO AUJE LA EVALUACION SE

desarrolla la LAINTEGRACION DE ENTIENDE MODELO
evaluación en la EVALUACION, SISTEMATICO QUE
escuela tradicional, INVESTIGACION Y PERMITE JUZGAR
influencia de la CONTROL, CRECIO EL TRABAJO DE LA
pedagogía LA DEMANDA INSTITUCION O DE
Experimental y SOBRE LA UN PROGRAMA
diferencial EDUCACION
SUPERIOR
SVIII 1801 A 1929 SXIX 70s Y 80s SXX SXXI
Inicios de LA EVALUACION USA EMPEZO A
UTILIZAR LAS
la evaluación RESPONDE
PRATICAS
A
TECNICAS
-Inicio de los RUTINARIAS EVALUATIVAS TIPO
TEST (ENFOCADAS
examenes BASADAS
INSTRUMENTOS
EN
LECTO-ESCRITURA
POCO FIABLES Y CONOCIMIENTOS
ESPECIFICOS)

11
Volve
r WEB GRAFIA
https://www.redjurista.com/Documents/decreto_88_de_1976_presidencia_de_la_republic
a.aspx#
/
https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-la-evaluacion-0b81caf0-ffad-4513-a8bd
-e999671cf235
https://www.lexbase.co/lexdocs/decretos/1978/d1419de1978
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103663.html
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pd
f
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-187765.html?_noredirect=1