memoria

Aprendizaje. Tipos de aprendizaje (asociativo, no asociativo,

de relaciones, etc.). Plasticidad sináptica. Potenciación de
largo plazo. Mecanismos bioquímicos. Concepto y tipos de
memoria: memorias de corto y largo plazo; declarativas y no
declarativas. Estructuras cerebrales relacionadas con los
procesos de codificación, consolidación, almacenamiento y
recuperación de la información mnémica: roles de neo
corteza, hipocampo, amígdala, tálamo, ganglios basales,
cerebelo. Modulación de la memoria: cerebro basal,
formación reticulada. Bases neurofisiológicas de las amnesia.
 APRENDIZAJE

• es el proceso por el cual , LAS EXPERIENCIAS

modifican el sistema nervioso y por lo tanto
las CONDUCTAS.

• Cambios físicos en las estructuras del tejido

nervioso que participan en la percepción, el
desempeño, el pensamiento y la planeación.
• ENCONTRAREMOS TANTAS MEMORIAS
POSIBLES COMO EXPERIENCIAS QUE EXISTEN.

• VARIACION DE CANAL SENSORIAL.

• EXTEROCEPTIVAS E INTEROCEPTIVAS.

• PROCESOS INTRACERBRALES .
 TIPOS DE APRENDIZAJE

• PERCEPTUAL

• ESTIMULO-RESPUESTA

• MOTOR

• DE RELACIONES
 APRENDIZAJE PERCEPTUAL

• capacidad de reconocer estímulos percibidos

con anterioridad ( percepciones) identificadas
anteriormente.

• Identifica y jerarquiza objetos y situaciones.

 ESTIMULO-RESPUESTA
• capacidad de desempeñar una conducta
especifica ante un estimulo en particular.
• Supone modificación estructural entre los
circuitos perceptivos y los motores de
ejecución .
• Automática o simple
• Compleja o secuencial
 CATEGORIAS
• CONDICIONAMIENTO CLASICO
• un estimulo poco importante adquiere
caracteres de importancia por un proceso de
asociación.
• CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
• El reforzamiento o castigo se produce sobre
una conducta relacional del perceptivo motor
 APRENDIZAJE MOTOR

• Forma especial de aprendizaje estimulo

respuesta.

• Necesita de la interacción sensorio-motor.

 APR ENDIZAJE RELACIONAL

• Aprendemos hechos individuales que luego

son relacionados en las distintas estructuras
del sistema nervioso.
• Aprendizaje espacial
• Aprendizaje episódico
• Aprendizaje observacional
 MEMORIA

• La memoria es la capacidad mental

que posibilita a un sujeto registrar,
conservar, evocar y reconocer las
experiencias (ideas, imágenes,
acontecimientos, sentimientos, etc.).
 PROCESOS

• CODIFICACION FIJACION

• ALMACENAMIENTO

• EVOCACION RECONOCIMIENTO
 ALMACEN EN ETAPAS

Almacén largo
plazo
Almacén corto
plazo

Memoria sensorial
 DURACION
• Memoria sensorial:
– Visual: de escasa duración, menos de medio segundo.
– Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de
duración.
• Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duración de
menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos.
• Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y
varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor
que la de la memoria inmediata.
• Memoria remota: Mantiene la información desde semanas
hasta toda la vida.
 UTILIDAD
•MEMORIA DE REFERENCIA: Contiene la información reciente y remota
obtenida por experiencias previas.
•MEMORIA DE TRABAJO: Se aplica a un proceso activo que está siendo
actualizado de manera continua por la experiencia de un momento
determinado.
•MEMORIA EPISÓDICA: Contiene la información relativa a sucesos
acontecidos en un momento y lugar determinados.
•MEMORIA SEMÁNTICA: Contiene información que no varía, como por
ejemplo el número de horas que tiene el día o las capitales de provincia de
ARGENTINA
•MEMORIA DECLARATIVA (O EXPLÍCITA): Contiene los hechos del mundo y los
acontecimientos personales del pasado que es necesario recuperar de
manera consciente para recordarlos.
•MEMORIA DE PROCEDIMIENTO (O IMPLÍCITA): Aprendizaje y conservación
de destrezas y habilidades, como peinarse o montar en bicicleta. Estos
procedimientos se automatizan y no precisan de una ejecución consciente.
 • CORTO PLAZO
EXPLICITA • LARGO PLAZO

• CORTO PLAZO
IMPLICITA • LARGO PLAZO
 ESTRUCTURAS

• HIPOCAMPO ((memorias complejas y contextuales)

• CORTEZA PERIRINAL Y ENTORINAL ( integrador)
• AMIGDALA (memoria emocional)
• NEOCORTEX POSTERIOR (memoria sensorial)
• CORTEZA PREFRONTAL (memoria de trabajo )
• GANGLIOS BASALES (memoria motora)
• CEREBELO (memoria motora)
• TALAMO
• HIPOTALAMO
 MEMORIA IMPLICITA
• CORTO PLAZO
Difusa según la modalidad sensorial

• LARGO PLAZO
Cerebelo
Ganglios basales
Corteza premotora
Corteza motora
Area motora suplementaria.
 MEMORIA EXPLICITA

• CORTO PLAZO
Hipocampo y estructuras relacionadas

• LARGO PLAZO
Areas corticales
Wernicke
Brocca
Auditiva
Visual
Amigdala
 MECANISMOS
• LA REPETICION DE ESTIMULOS SECUENCIALES
EN UNA MISMA SINAPSIS Y AL MISMO
TIEMPO PRODUCE UN CAMBIO
POSTSINAPTICO DE MAYOR POTENCIA EN LA
RESPUESTA QUE SE MANTIENE DURANTE UN
PERIODO DE TIEMPO.

• POTENCIAL DE LARGA DURACION (LTP )

Solo ocurre en sinapsis
glutamatergicas.
receptores ampa
receptores nmda
receptores metabotropicos
 pasos
• Primero se modifica el hipocampo ,posteriormente
amigdala , septum medial y corteza rinal.
• Posteriormente se activan las areas asociativas de
la corteza parietal.
• A continuacion se activa la corteza prefrontal.
• Almacenamiento en los mismos sitios de formacion
en los primeros dias , luego se hacen corticales.
• El almacenamiento de largo plazo conlleva cambios
estructurales.
 CAMBIOS ESTRUCTURALES
• AUMENTO DEL NEUROTRANSMISORES.

• AUMENTO DE RECEPTORES.

• AUMENTO DE SINAPSIS.

• AUMENTO DE LA PERMEBILIDAD
POSTSINAPTICA.
 TRASTORNO CUANTITATIVO
• HIPERMNESIAS

• Maniacos (pseudohipermnesia)
• Depresivo masoquista ( displacer)
• Panoramica
• Ecmnesia ( alucinacion postepileptica)
• postraumatica
 TRASTORNO CUANTITATIVO
• AMNESIAS

• Retrograda
• Anterograda
• Retroanterograda
• Lacunar
• Blackout alcoholico
• Disociativa
 TRASTORNOS CUALITATIVOS
• PARAMNESIAS

Del recuerdo (delirio)

Del reconocimiento
reduplicativa
falso reconocimiento
vivencial
seudologia fantastica