UNIVERSIDAD NACIONAL

“ PEDRO RUIZ GALLO”

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DOCENTE : Dr. JORGE ORDEMAR RICO.

CURSO: HISTORIA CRÍTICA DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO.
TEMA : HISTORIA DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO EN LA EDAD ANTIGUA.

DOCTORANTE : VÍCTOR ANAYA DÍAZ.

 Importancia de la historia de Grecia

Cuna de la Maestra y Forma de

civilización benefactora de la gobierno
occidental humanidad democrático, la ley

Herencia de la
Amor a la patria y
filosofía, arte,
de libertad
ciencia, música
ESPARTA

PATRIOTISMO
- ESPARTANOS POLÍTICA
- MEJORES SOLDADOS
VERDADEROS - DOS REYES DEL MUNDO
(DUEÑOS DEL - MURIERON
GOBIERNO) - UN SENADO DEFENDIENDO LA LEY,
INTEGRIDAD TERRITORIAL
- PERIECOS -LA ASAMBLEA Y CUMPLIMIENTO DEL
(EJERCITO) POPULAR DEBER.
AMABAN A SU TIERRA
- ILOTAS (ESCLAVOS) - LOS EFOROS MÁS QUE A SU PROPIA
VIDA
 ORIENTADA
SELECCIONADOS NO LES INTERESÓ LA
FÍSICAMENTE
HACIA LA
CULTURA ESPIRITUAL
VIDA MILITAR

CULTIVO DEL OBEDIENCIA

VALOR Y Y
HEROISMO SACRIFICIO

DESDE LOS 7 -
60 AÑOS SOLIDARIDAD
LACÓNICOS
PERTENECÍAN Y DISCIPLINA
AL ESTADO
 FINES DE LA EDUCACIÓN EN
ESPARTA
ORIENTÓ LA
FUERON LOS EDUCACIÓN
FORMAR AL
MEJORES HACIA LA
CIUDADANO
SOLDADOS DE FORMACIÓN
LIBRE,
GRECIA Y DEL FÍSICA, HACIA LA
RESPONSABLE Y
MUNDO VIDA MILITAR.
CULTO
ANTIGUO
• REPRESENTANTES • INTELIGENCIA • CULTIVARON LA
DEL ESPÍRITU CREADORA, CIENCIA, ARTE,
GRIEGO ESPÍRITU FRANCO, LETRAS Y
• AMARON LA ALEGRES Y FILOSOFÍA
LIBERTAD Y LIBERALES.
CREARON LA
DEMOCRACIA.
 Organización SOCIAL DE ATENAS

• Descendientes de Jonios • No eran ciudadanos • Trabajos más rudos.

• Dirigían el gobierno. • Dedicación al comercio • Podían ser vendidos.
• Poseían todos los e industria. • Su vida era respetada.
derechos. • No disfrutaban de los
• Propietarios de la tierra. derechos ciudadanos.

ATENIENSES EXTRANJEROS
ESCLAVOS
VERDADEROS O METECOS
 PODER
• SENADO EJECUTIVO • EL AREÓPAGO
• ASAMBLEA • ARCONTES • EL TRIBUNAL
POPULAR DE LOS
HELIASTAS
PODER PODER
LEGISLATIVO JUDICIAL
LA EDUCACION GRIEGA:
CARACTERÍSTICAS
1. Descubrimiento del valor humano, del hombre en sí,
de la personalidad, independientemente de toda
autoridad religiosa o política.
2. El reconocimiento de la razón autónoma, de la
inteligencia crítica, liberada de dogmas o
consideraciones externas.
3. La creación del orden, de
la ley, del cosmos, tanto en la
naturaleza como en la
humanidad.

4. la invención de la vida
ciudadana, del Estado, de la
organización política.
5. La creación de la libertad
individual y política dentro de
la ley y del Estado.

6. La invención de la poesía
épica, de la historia, de la
literatura dramática, de la
filosofía y de las ciencias
físicas.
7. El reconocimiento del valor
decisivo de la Educación en la
vida social e individual.

8. El principio de la competición
y selección de los mejores en la
vida y la educación.
 1. EDUC.
HEROICA,
CABALLERESCA,
(POEMAS
HOMÉRICOS)

4. EDUC.
HELENÍSTICA: PERIODOS DE LA 2. EDUC. CÍVICA
ENCICLOPÉDICA EDUCACIÓN (ATENAS Y
(CULTURA GRIEGA ESPARTA)
ALEJANDRINA)

3. EDUC.
HUMANISTA
(SOCRATES,
PLATÓN Y
ARISTÓTELES)
 1. EDUCACIÓN HEROICA Y
CABALLERESCA
EDUCACIÓN DE CLASES,
NOBLES Y DE CABALLEROS:
MEDIOS:
POEMAS VALOR, FIDELIDAD,
GIMNASIA
HOMÉRICOS DESTREZA FÍSICA Y
ESTÉTICA. MÚSICA
IDEAL DEL ARETÉ.
 2. EDUCACIÓN CÍVICA

FORMACIÓN INTEGRAL EDUCACIÓN ESTÉTICA

DEL HOMBRE Y MORAL

ESPLENDOR DE LA VIDA
PALESTRAS Y
INTELECTUAL Y
GIMNASIOS
POLÍTICA
 SÓCRATES

3. EDUCACIÓN
HUMANISTA

ARISTÓTELES PLATÓN
4. EDUCACIÓN HELENÍSTICA
CARÁCTER
INTELECTUAL
IDEAL: LA
PAIDEIA

ENCICLOPEDIA
LA FORMACIÓN DEL EDUCACIÓN DEL
IDEA DE LA JUSTICIA
HOMBRE MORAL ESTADO

EL ESTADO COMO UN
MEDIO PARA FIN DE LA EDUCACIÓN
ALCANZAR LA JUSTICIA PARA PLATÓN
Y LA EDUCACÓN
 DEFINICION DE LA EDUCACIÓN SEGÚN PLATÓN

• LA EDUCACIÓN ESTÁ BASADA EN LA DIFERENCIACIÓN DE

CLASES SOCIALES

LA EDUCACIÓN DEBE PROPORCIONAR AL

CUERPO Y AL ALMA TODA LA PERFECCIÓN Y
BELLEZA DE QUE UNO Y OTRA SON SUSCEPTIBLE
PLATÓN Y LA FUNDACIÓN DE SU
ACADEMIA, DONDE REFLEJÓ SU
PENSAMIENTO EDUCATIVO Y
PEDAGÓGICO