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Hablar de la unidad
Duelo
Viñetas clínicas
P R O G R A M A D E D U E L O P E R I N ATA L
¿ Q U É E S E L D U E L O P E R I N ATA L ?
M U E R T E P E R I N AT A L : C R I T E R I O S C R O N O L Ó G I C O S
•Muerte Neonatal: muerte del recién nacido en las primeras 4 semanas de vida
• Precoz: en la primera semana
• Tardía: 2-4 semana
EPIDEMIOLOGÍA Y
ETIOLOGÍA
Tasas por mil nacimientos en España (2017)
• Mortalidad Perinatal 4,53
• Muertes Fetales Tardías 1,97
• Mortalidad Infantil (1 año de vida) 2,86
Normas sociales tácitas orientan sobre quién puede y debe hacer el duelo, cómo, por quién
y durante cuanto tiempo
• Alejarse de la norma puede conllevar
• Sufrir la pérdida sin apoyo, no tener una escucha adecuada
• No verse autorizado para la expresión emocional
MANIFESTACIONES DEL
DUELO
EL PROCESO DE DUELO
Cuestión de Tareas
• Aceptar la realidad de la pérdida
• Trabajar las emociones y el dolor de la pérdida
• Adaptarse al medio en el que el fallecido está ausente
• Recolocar emocionalmente al fallecido y continuar
APROXIMACI ÓN SOCIOHISTÓRI CA
AL DUELO PE RINATAL
CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO
•Bourne 1968: “Los efectos psicológicos del mortinato sobre las mujeres y sus médicos”
• No suceso
• Sedación durante la expulsión
• Retirada rápida del bebé, no contacto
• Eliminación de cualquier señal de existencia
• Recomendación de buscar otro embarazo cuanto antes
•Kennell, Styler y Klaus 1970: “La respuesta de luto de los padres por la muerte de un
hijo neonato”
• Tristeza, pérdida de apetito, insomnio, irritabilidad, preocupación por el hijo perdido e
incapacidad para volver a la vida normal
CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO
Kirkley-Best y Kellner 1982 El Duelo Olvidado
• Aspectos específicos del duelo perinatal
• Recomendaciones:
• Progenitores vieran y tomaran en brazos al bebé muerto
• Grupos de apoyo
Avances tecnológicos
• Concepción
• Acercamiento al feto
• Facilitador del apego
• Toma de decisiones
CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO
Mayoría de las religiones dan escasa importancia a la pérdida sin los rituales de otras pérdidas
(López García, 2010)
CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO
Múltiples pérdidas
• Hijo proyectado
• Aspectos de sí mismo
• Una etapa vital
• Un proyecto de pareja
• La posibilidad de trascendencia
S I N T O M AT O L O G Í A E N E L D U E L O P E R I N ATA L
PARTICULARIDADES
Cuestión de Tareas
• Aceptar la realidad de la pérdida
• Negación en distintos grados (significado)
Factores implicados
• ¿Tiempo de embarazo?
• Intensidad del apego
• Fantasías e ilusiones de los padres
• Anticipación de la pérdida
• Pérdidas previas
• Falta de apoyo social percibido