Es una disciplina científica encuadrada dentro del marco de la

Metodología de las Ciencias del Comportamiento y directamente

relacionada con el campo de la medición psicológica. Básicamente, la
Psicometría se ocupa de la teoría y práctica de la elaboración,
evaluación y aplicación de instrumentos de medición dentro de la
Psicología, tratando de dar respuesta a una serie de interrogantes
como los siguientes: ¿ cómo se construyen instrumentos para medir
variables psicológicas?, ¿cómo se determina si dichos instrumentos
cumplen los requisitos mínimos de calidad, de manera que puedan ser
utilizados como instrumentos científicos en la investigación
psicológica?, ¿ cómo se pueden utilizar dichos instrumentos para la
obtención de medidas de los sujetos en las variables de interés?, etc.
Además de dar respuestas a estas cuestiones de carácter más bien
aplicado, la Psicometría aborda el estudio de los principios que
fundamentan el desarrollo de los métodos de medición psicológica;
es decir, proporciona teorías acerca de cómo se miden los hechos
psicológicos y acerca de cómo se explica y fundamenta dicha
medición.
Prueba y evaluación psicológica
 Prueba

Casi todo el mundo ha experimentado una prueba en su vida.

Pruebas de gramática, prueba para la licencia de conducir, etc.
Una prueba se usa para examinar el conocimiento de alguien
acerca de algo para determinar lo que la persona sabe o ha
aprendido. Mide el nivel de habilidad o conocimiento que se ha
alcanzado. Es un dispositivo evaluativo o procedimiento en el cual
se obtiene una muestra de comportamiento del examinado en un
dominio especificado y es posteriormente evaluado y puntuado
usando un proceso estandarizado (Estándares para Pruebas
Educativas y Psicológicas, 1999).
 Evaluación
Evaluación es el proceso sistemático de
documentar y usar información empírica acerca
del conocimiento, habilidades, actitudes y
creencias. Al realizar la evaluación, los docentes
intentan mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
 Diferencias

Prueba y evaluación se usan indistintamente,

pero significan cosas diferentes. Una prueba es
un "producto" que mide un comportamiento
particular o un conjunto de objetivos. Por su
parte, la evaluación es vista como un
procedimiento en lugar de un producto.
Herramientas de la Evaluación Psicológica compuesta
por:

1. El Portafolio
2. Datos del Historial de casos
3. Observación conductual
4. Pruebas de representación
de papeles.
5. Las computadoras como
herramientas
El Portafolio
Es una recopilación de
trabajos, ejercicios
relevantes, gráficas,
imágenes que expresan
de forma escrita y gráfica
el proceso vivido por el
individuo durante un
período. Es muy
importante registrar la
reflexión que hace el
evaluado sobre su
producción.
Datos del Historial de casos

Los estudios de caso se basan en la

recopilación de información detallada
sobre el mismo individuo o grupo a lo
largo de un tiempo considerable; el
material proviene principalmente de
entrevistas, observaciones directas y
otras herramientas descriptivas.
Generalmente es usado en los
ambientes de salud mental.
 Observación conductual
La Observación Conductual
consiste en monitorear las acciones
de otros o de uno mismo mediante
medios electrónicos o visuales,
mientras se registra información
cuantitativa y /o cualitativa con
respecto a dichas acciones. La
observación conductual se hace en
un laboratorio o en un escenario
estructurado para el efecto.
 Pruebas de representación de
papeles.
Las Pruebas de Representación de Papeles,
también llamada Role-Playing, son instrumentos
que sirven para medir o evaluar el
comportamiento social de las personas con
problemas psicológicos como la esquizofrenia.
Esta prueba posee características muy típicas que
pueden usarse como terapéuticas y evaluativas,
interactuando en la sociedad simulada y estructurada
con el objetivo de que el paciente pueda verlo tal y
como se ve en mundo real
 Las computadoras como herramientas

El primer uso de las computadoras en la interpretación de las pruebas se

remonta a la Clínica Mayo a principios de la década de 1960. Este sistema
interpretativo del Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota
(MMPI) brindó enunciados breves, escala por escala, basados en la
sabiduría clínica.
En la actualidad se dispone de interpretaciones computarizadas
prácticamente para todas las pruebas psicológicas publicadas. Se reconocen
cuatro ramas de la interpretación computarizada de las pruebas: informes de
calificación, informes descriptivos, informes actuariales e informes clínicos
asistidos por computadora.
El uso generalizado de las computadoras en la medición psicológica es del
conocimiento común; aunque la amplitud de esas aplicaciones podría
sorprender al lector. Además de las aplicaciones sencillas como la
presentación de las preguntas, la calificación de los datos y la impresión de
los resultados de la prueba, las computadoras pueden usarse para:
 Se usa para
1. Diseñar pruebas individualizadas con base en la retroalimentación en
tiempo real durante el examen;
2. Interpretar los resultados de la prueba de acuerdo con reglas de decisión
complejas;
3. Escribir informes narrativos extensos y detallados;
4. Presentar los estímulos de la prueba en formatos atractivos y realistas,
incluyendo video de alta definición y realidad virtual.
 Las pruebas psicológicas son herramientas que utiliza la
evaluación.

Buscan saber el estado mental del individuo para así poder ayudarlo.
La evaluación es la recolección e integración de datos relacionados
con el propósito de hacer una evaluación psicológica, concretada.

Las raíces de las pruebas y la evaluación psicológicas se dan en la

década de 1905 y principios de 1960 en Francia, se dan en instituciones
de salud mental tanto pública como privada para así examinar los
posibles daños neurológicos. En 1917 por primera vez se utilizaron las
pruebas psicológicas en el ejército para lograr examinar a un gran
número de reclutas en busca de problemas intelectuales y emocionales,
durante la segunda guerra mundial se aumentó el uso de estas pruebas.
En la década de 1950 y principios 1960, aumento la utilización de pruebas
psicológicas en muchas instituciones de salud mental.

En 1965 se realizaron investigaciones las cuales aumentaron el escrutinio

público de las pruebas psicológicas hasta llegar el punto de considerarla
como un instrumento de medición.
 La formación del buen profesional de la psicología
Debe contemplar conocer el proceso de evaluación y en el transcurso
del mismo saber elegir y aplicar los instrumentos que le permitirán
realizar una labor de calidad e interpretar las puntuaciones obtenidas:

•Definir qué es un instrumento de evaluación psicológica.

•Estar familiarizado con las principales clasificaciones de los

instrumentos de evaluación psicológica.

•Saber qué profesionales pueden aplicar los instrumentos de evaluación

psicológica.

•Aprender a elegir la mejor prueba de evaluación.

•Identificar las partes de un manual de aplicación de una prueba y su

correcta utilización.

•Saber cuáles son los criterios de calidad exigibles a cualquier

instrumento de evaluación, que garantizarán los resultados de nuestra
labor profesional.