INTEGRANTES.

- Palma Elorreaga, Selene.

- Samamé Rodriguez, Rosa.
 EL FALTA DE
FORMALISMO INTERACCIÓN

AUTORITARISMO
POR PARTE DEL COMPETENCIA
DOCENTE ESTUDIANTIL

MEMORISMO

A ESTO SE LE CONOCE COMO ESCUELA

TRADICIONAL
 FUNDADOR: Francisco Ferrer
1901 Guardia

CONSTRUYE
LA Anti
EDUCACIÓN Libertad autoritarismo

Enseñanzas religiosas, Pensamiento libre,

científicas y excursionismo y
humanistas. desarrollo integral.
 • Exámenes.
• Calificaciones.
Fomentaba la
• Premios.
desigualdad y
• Castigos.
competitividad poco
sana.

• Igualdad.
• Libertad de
• Libre pensamiento. expresión.
• Igualdad de • Dinámica grupal.
genero. • Cooperación.
• Sentimientos. • Iniciativa.
• Higiene. • Sentido critico.
• Experimentación. • Trabajo en equipo.
¿En la ACTUALIDAD se aplica la
NUEVA ESCUELA o la ESCUELA
TRADICIONAL?
Existen países que si lo aplican y eso se
demuestra no solo en su método de aprendizaje
(aprender – haciendo) sino también en la prueba
PISA que se realiza cada cierto tiempo.

Tal es el caso de FILANDIA

que es uno de los países
que mejor a desarrollado la
idea de escuela nueva, esto
porque:
- No existen libros.
- Maestros y alumnos
construyen los
contenidos a partir de sus
intereses.
- Existe la motivación.
- Rechaza el
enciclopedismo.
- Mobiliario flexible, etc.
¿HAY ALGUNA DIFERENCIA?

Al hacernos esta pregunta debemos Escuela tradicional.

preguntarnos también, en que
estamos fallando para seguir
viviendo en una educación
tradicional; y esto se ve reflejado no
solo en esta foto sino también en los
resultados PISA, donde actualmente
ocupamos el puesto 64 de 77
países. (Gestión, 2018)

Por ello lo que necesitamos es innovar Escuela actual en el Perú

mas, para pasar así a una ESCUELA (Gestión, 2019)
NUEVA. Es decir un…..
…………
También debemos aplicar el BENCHMARKING (Evaluación
comparativa) para mejorar aun mas la educación en el Perú.
Y aplicar…

Para crear mejores

estrategias, que
permitan dar paso a
una nueva escuela
moderna.
Esto permitirá

Dejando de
lado