PRE DE LENGUA

PEP
2020
LECTURA COMPRENSIVA-SÍNTESIS-JERARQUIZACIÓN-SECUENCIACIÓN-
REGISTRO ESCRITO
EL TEXTO
 Palabra de raíz latina.

 Proviene del vocablo TEXTUM.

 Significado: TEJIDO.

 Interrelación, interdependencia= trama, tela, entrelazado.

Para Magdalena Viramonte de Avalos:

“Lo que hace que un texto sea texto es la existencia de un tema, de

enlaces semánticos internos y de progresión de su contenido, así como
de una estructura que contiene principio y fin de la unidad
transoracional, o sea, apertura y cierre de su significación.
 Unidad del lenguaje en uso= FUNCIÓN COMUNICATIVA DEL LENGUAJE.

 UNIDAD SEMÁNTICA:

 Serie de relaciones de significado a nivel interoracional.

 COHESIÓN.

 UNIDAD PRAGMÁTICA:

 Unidad comunicativa.

 Uso que los hablantes hacen de la lengua.

 COHERENCIA.

 Intervención de las variables extralingüísticas en la situación comunicativa

PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEXTO

USO DE LA LENGUA

Propósito pragmático

Propósito interpersonal

MANIFESTACIÓN DEL COMPORTAMIENTO LINGÜÍSTICO EN ENUNCIADOS COMPLEJOS= TEXTOS

Aumento de la capacidad de conocimientos entre el que

produce y el que interpreta

Entendemos por texto a una “interacción lingüística completa” (Eggins, 94).

 COHESIÓN=Meta reglas textuales
A. Meta regla de repetición
 Un texto bien formado presenta normalmente en su desarrollo elementos que recurren o
reaparecen.
 Cada nueva oración retoma elementos de las oraciones anteriores.
 Los mismos "individuos" o referentes reaparecen de una oración a otra
=
Mantención de los referentes
 La persistencia de referentes unida a la persistencia de las indicaciones de tiempo y de
lugar

TEXTO COHERENTE Y COHESIVO

"la presencia periódica de elementos que permiten establecer lazos entre la nueva
información y la precedente" (Gregorio de Mac, 92:74). = CONTINUIDAD DE LA UNIDAD GLOBAL
 Meta reglas textuales
B. Meta regla de progresión temática

 En un texto la progresión se manifiesta por:

 la introducción de nuevos referentes, o
 la introducción de nuevas informaciones sobre los referentes ya mencionados
(nuevas acciones, nuevas caracterizaciones).
 El tejido textual se va organizando así según diversas líneas de progresión.
 Se acostumbra distinguir tres tipos básicos de progresión temática, los que pueden
combinarse entre ellos en un texto dado.
 Se organiza como un juego de temas y de remas.
 La cohesión del texto está garantizada por la recurrencia de temas.
 la progresión del texto está dada por la aparición de nuevos sintagmas --con
información nueva-- en forma de remas.
 Tipos de progresión temática
LA PROGRESIÓN CON TEMA CONTINUO/constante

 El texto conserva el mismo tema (se habla siempre del mismo referente),

 cada rema aporta una nueva información en forma de nuevos predicados.

Ejemplo:

"Ricardo Arjona cumplió su palabra. Hace unos meses prometió regresar y lo hace en este
momento, para presentarse en dos conciertos el próximo 23 y 24 de junio en Santiago. Además,
el artista sentirá los aires sureños de Chile, ya que ofrecerá un concierto en Concepción. El
cantante estará en Chile dos semanas en el marco de su gira latinoamericana.

 Todas las informaciones (predicaciones) están referidas a un mismo individuo que puede
reaparecer cada vez con distintas designaciones (ver "recurrencia"). En este caso: "R. Arjona"
- > "ø"-> "el artista" -> "el cantante".
 Oración 1: Tema: R. Arjona Rema: "cumplió su palabra“

 Oración 2: Tema: id. Remas: "prometió...“

"lo hace en este..."

"para presentarse..“

 Oración 3: Tema: el artista Remas: "sentirá aires...""

"ofrecerá concierto“

 Oración 4: Tema: el cantante Rema: "estará en Chile..."

LA PROGRESIÓN EN CADENA= PROGRESIÓN LINEAL

 El rema de una oración se transforma en el tema de la oración siguiente, la cual presenta

un nuevo rema (o varios nuevos remas), el que será a su vez el tema de la oración
siguiente, y así sucesivamente.
 El texto se presenta entonces como una cadena
"T1- >R1",

"R1 deviene T2, e introduce R2",

"R2 deviene T3, e introduce R3", etc. etc.

Ejemplo:
"Un hombre compró un huevito. De este huevito salió un pollito. El pollito dió
origen a cada vez nuevos pollitos. Los nuevos pollitos terminaron por
constituir una gran empresa, la que sustenta a un conocido político que
sueña con ser Presidente de la República”.
PROGRESIÓN DE TEMAS DERIVADOS= PROGRESIÓN DERIVADA DE UN HIPERTEMA

 Una expresión del segmento textual tiene un valor hiperonímico, que se va en seguida descomponiendo,
en cada nueva oración (o en cada nuevo párrafo), en sus elementos constitutivos.

Ejemplo:

"Los servicios públicos de las ciudades austríacas funcionan a la perfección, los

trenes salen puntualmente, el correo no pierde una sola carta, el servicio de
limpieza deja las calles "como chorros de oro" y la policía, los bomberos y
ambulancias están rápidamente donde se les necesita. (tomado de "La Época", 14-III-1995).
 De una oración a otra aparecen otros referentes ("los trenes", "la policía", etc.)

 Todos los referentes que van apareciendo están incluidos en el conjunto "los servicios públicos", expresión
que funciona como un hipertema que va dando origen a los subtemas siguientes.

 Esta es una forma de progresión temática muy usada en los textos/discursos científicos.
1. Progresión por tema fragmentado : (variante del hipertema)

 El tema inicial, va dando origen al desarrollo de cada una de sus partes.

 Por ejemplo, en un texto descriptivo, se puede hablar primero en general de "la ciudad", y
luego hablar de "sus avenidas", "sus paseos", "su río", "sus lugares de distracción", etc.

La nueva casa de Eduardo está en un barrio muy tranquilo. Tiene dos dormitorios bastante
amplios, de los cuales únicamente el principal da a la calle. El comedor es pequeño y
muy cálido. La cocina, en cambio, es de grandes dimensiones y con alacenas muy bien
dispuestas. Cuenta con dos baños: uno zonificado y el otro de servicio. El lavadero, que
está a continuación de la cocina, es el paso obligado hacia el patio.
Progresión por desarrollo de un rema subdivido
 Desarrollo de las partes de un rema superordinado.

El cuerpo humano se divide en cabeza, tronco y miembros. La cabeza

Tema Rema B Tema B1
Está formada por cara y cráneo. El tronco se compone de tórax y abdomen.
Rema C Tema B2 Rema D
Los miembros son los superiores y los inferiores.
Tema B3 Rema E
PROGRESIÓN CON SALTO TEMÁTICO

 Aquí son posibles todas las combinaciones anteriores. En general se omite un segmento
en la cadena de progresión que puede deducirse del cotexto.

EJEMPLO:

La Geotermia es la ciencia que estudia el calor proveniente del interior de la Tierra. Este

calor se produce por debajo de la corteza terrestre. Y se origina en el magma, que es la

roca fundida, y en las aguas que circulan por las profundidades. Son las aguas que salen a

la superficie en los manantiales, los géiseres y las fumarolas. El calor Geotérmico se

comenzó a aprovechar como energía en 1904, en la regióndeToscana, Italia. Pero en

Estados Unidos y en Islandia se la aprovecha para calefaccionar viviendas.

C. Meta-regla de no-contradicción
“Para que un texto sea coherente, es necesario que en su desarrollo no
introduzca ningún elemento semántico que contradiga un contenido
expuesto o presupuesto por una ocurrencia anterior o deductible de ésta
por inferencia” (Charolles, 1978 en Moeschler & Reboul, 1999, p.512).
 Las contradicciones posibles pueden ser de dos clases:
 Enunciativas:
 Los casos de inconsistencias en el uso de los tiempos verbales
 Contraponen marcos de referencia temporal diferentes.
 inferenciales:
• vinculadas con el contenido semántico y presuposicional de los lexemas, lexías
o proposiciones.
 Contradicciones en el desglose temático de los textos académicos de
los alumnos.
 Ejemplo de las macro-reglas

Más casas, lotes y obras

El Gobierno provincial entregó los préstamos para la construcción de viviendas y
obras de infraestructura, que beneficiará a 300 familias, a través del Instituto
Provincial de la Vivienda (IPV).
La línea de crédito por 1.250.000 pesos del IPV estará destinada a la construcción
de 30 casas en el barrio Santa Rita II, la compra de 265 lotes y la realización de
obras para servicios públicos en el barrio Olivares.

REGLA DE REPETICIÓN: palabras subrayadas.

REGLA DE PROGRESIÓN: palabras no subrayadas.

NUEVA INFORMACIÓN se apoya sobre la REAPARICIÓN de información ya dada.

"una red de relaciones intratextuales que ayuda a
mantener el tópico del texto [...] El texto avanza
proporcionando información nueva, pero debe
estar estructurado de manera tal que esta
información nueva se apoye sobre información ya
aparecida antes" (Gregorio de Mac, 92:74 y 77).
 LA COHERENCIA
 Depende de la intención comunicativa del productor y del comprendedor.
 Tema elegido e intención son los que se constituyen en la coherencia textual.
Un texto es coherente cuando:
 Organización lógica de su estructura significativa.
 Existencia de armonía sintáctica, semántica y pragmática entre sus partes.
 Significado interpretable por el lector.
CONDICIONES:
• Relevancia: conexión del texto con información conocida/aporta significado a lector.
• Presuposición de la información conocida: Cálculo de la información compartida.
• Presencia de tema nuclear.
• Argumentación adecuada: relación lógica entre las partes/jerarquización.
• Empleo de mecanismos de cohesión.