TEORIA DE ROE

Influencia de la Personalidad en la Elección de Carrera

 INTRODUCCIÓN
En la presente investigación se resumirá la teoría de Ann Roe que nos
habla sobre la influencia de la personalidad en la elección de carrera, la
teoría nos plantea que cada individuo hereda una tendencia a gastar sus
energías en una manera particular.
El estilo resultante tiene grandes implicaciones para los comportamientos
en las carreras.
Intenta presentar de manera explícita las relaciones entre los factores
genéticos y las primeras experiencias infantiles para determinar una
conducta vocacional
 Inicios de los estudios de Roe
Anne Roe , psicóloga Su teoría creció al
clínica estudio el momento en que realizo
desarrollo de carreras por estudios sobre la
medio de los rasgos de la personalidad de los
personalidad científicos

Sus primeros estudios

fueron sobre los factores
de personalidad
relacionado con la
creatividad de los artistas.
TEORIA
La teoría supone que cada
individuo hereda una tendencia a
gastar sus energías de una manera
particular

Intenta presentar de manera

explicita las relaciones entre factores
genéticos, las primeras experiencias
infantiles y la conducta vocacional
 La teoría de Roe presenta 3
componentes
La influencia de Gardner: Se
Teoría de la elección vocacional Noción de las influencias
hace explicita en el uso que ella
es de las teorías de las genéticas en las decisiones
hace uso de la canalización de la
necesidades de Maslow vocacionales
energía psíquica
 LA TEORÍA TIENE 2 NIVELES

1. Formulado con proporciones generales que en sus mismas son

difíciles de probar empíricamente.

1. Está relacionado con la manera que le desarrollo de los patrones y la

extensión de las necesidades básicas están afectadas por la experiencia
de la primera infancia
TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE INSTRUCCIÓN
INFANTIL

Padres que ejercen su atención directamente en el niño, ya sea

sobreprotegiéndolo o haciéndole demasías demandas.

Tipo de padres son aquellos de aceptación, ya sea de naturaleza casual o

desinteresada o de una naturaleza amorosa.

Los padres tipos rechazantes ejercen algunos efectos explícitos sobre las
necesidades de sus hijos
El esquema esta fundamentado básicamente en los grados hasta el cual
un individuo está o no orientado a las personas. Las personas dedicadas a
ocupaciones de servicio están orientada en primer lugar hacia las
personas y probablemente proceden de un hogar generador de amor y
de un ambiente sobreprotector, mientras que los científicos tiende a no
estar orientado hacia las personas y provienen de un hogar de atmosfera
fría, donde predominaron el rechazo y la evitación del niño.
 Investigaciones preliminares
La investigación de Roe estuvo construida primeramente por una serie
de estudios relacionados con característica de la personalidad, los
antecedentes, las aptitudes y las habilidades intelectuales relativas a la
elección vocacional

Los estudios de Roe tiene 2 temas generales

 El primer estudio
Consistíos en la evaluación de los resultados de varios grupos de pruebas
proyectivas y de habilidades administrables a biólogos, físicos y químicos.
A partir de estos estudios, ella encontró que existen diferencias y
similitudes entre los científicos de distintos campos que se manifestaron
en las respuestas de las pruebas aplicadas.
 LA SEGUNDA ETAPA
Programa fueron sus estudios acerca de las características y
los antecedentes de eminentes científicos. Su procedimiento
para este estudio tuvo como finalidad primero seleccionar a
los hombres que se consideraron sobresalientes en su campo
y luego solicitarles colaboración para asistir a entrevistas
detallas y aplicaciones de pruebas. Fue en las entrevistas
detallas donde tomando aspectos familiares, desarrollo
psicosocial, experiencia en la primera infancia y experiencias
laborales. Además de esto, se les administro pruebas de
habilidad verbal, especial, matemática y dos de personalidad.
De aquí parte el desarrollo de la teoría
• Donde ella concluyo que estos grupos de científicos
eminentes tuvieron diferentes experiencias infantiles que
los diferencias uno con los otros, los científicos del área
biológico y físicas tuvieron dificultades en el área
psicosexual, los científicos del área social, tuvieron padres
mas sobreprotectores y controlaban mas a sus hijos. En
particular los antropólogos se mostraban mas rebeldes y
hostiles en las interacciones con sus padres
 EVALUACIÓN

• La validez de los estudios de Roe acerca de los científicos eminentes

depende de la precisión de la información retrospectiva de los científicos
relativos a las actitudes de sus padres y de los comportamientos dirigidos
hacia ellos, de la influencia durante la niñez sobre sus preferencias e
intereses, de los sentimientos hacia si mismo y de otras personas y también
de las interpretaciones basadas en el juicio que ella realizo acerca de ellos en
función de los resultados de las pruebas aplicadas
 OTRAS INVESTIGACIONES
Áreas de Ocupacion Historia familiar
trabajo con 245 estudiantes de Harvard, tomo
sus historias familiares en las que se obtenía Servicio Ambientes sobreprotector
información pertinente al área vocacional,
tecnológico relación casual
social, personal y médica. La información Aire libre Clima de rechazo
retrospectiva acerca de la personalidad del Comercial demandas hechas por el
niño
sujeto cuando era niño y de las prácticas de
educación infantil de los padres y en relación
con el niño fueron suministradas por los
padres y en ocasiones por otras personas.
Roe reconoce que hay limitaciones de una serie de afirmaciones acerca
de las interacciones padre-niño para predecir el comportamiento de los
adultos.
En investigaciones trataron de identificar:
1. Papel que desempeñan las necesidades en el desarrollo de los
intereses
2. Papel en la aclaración de la naturaleza de las experiencias de la
infancia que influyen en los diferentes tipos de intereses que
adquieren los adultos
 Hace énfasis
• Las experiencias de la infancia que conducirán a un conjunto
particular de consecuencias que se convertirán en los intereses
adultos de los individuos.
• Se crearon tres factores como consecuencia de la experiencia
de la infancia:
Relaciones
Causales-
Amor- Sobreprotecci
Relaciones
Rechazo (AR) ón (S)
Exigentes
(CE)
 Se creo un grupo de puntuaciones que incluyen:
1. Tensión con los padres (GP I)
2. Intimidad con los padres (GP II)
3. Primeras actividades sociales con los padres (GP III)
4. Sociabilidad Presente (GP IV)
5. Padres interesados y energéticos (GP V)
6. Dominación de los padres (GP VI)
7. Aceptación actual de los valores de los padres (GP VII)
8. Identificación con los padres (GP VIII)
Los tres factores y los grupos de puntuaciones fueron evaluados por
medio de la administración de varios inventarios y cuestionarios que
incluían:

Intereses
Intereses
generales del
ocupacionales
sujeto
 El factor que CE de
relaciones causales y
relaciones exigentes
Se predijo que: Las no estuvo
relaciones personales correlacionado con el
no exigentes y una grado de orientación
El grado de educación infantil
orientación de una de la persona adulto
adecuada no afectaban
persona adulta es una el grado de
función de la orientación de una
extensión y persona adulta
satisfacción de las
primeras relaciones
personales
Se observo que las personas que estudiaban X carrera habían
tenido experiencias personales tempranas de tensión y
frustración. Seleccionaban esta carrera en un esfuerzo por
descubrir lo que había estado erróneo en sus relaciones con las
demás personas
 Llegaron a 2 Conclusiones
1. La cantidad de experiencias sociales tempranas parece estar
relacionada con cierta cantidad de la orientación posterior de las
personas.
2. La hipótesis que afirma que ciertos tipos particulares de las iniciales
relaciones padres-hijo afectaras la elección vocacional de una manera
determinada, es demasiado especifica para ser valida, ya que la
interacción de los padres con sus hijos no es constante y
generalmente uno de los padres se comporta de tal modo que
compensa el impacto que tiene sobre el hijo el comportamiento del
otro padre
 Finalmente:
Se señalo la importancia de ciertos factores en la elección de una vocación
especifica:
• Antecedentes socioeconómicos del individuo
• Su educación
• Sus habilidades
Las conclusiones de Roe y Siegelman deja la teoría de la selección vocacional
en un estado de confusión, ya que la sugerencia que aquellas hacen en el
sentido que la selección vocacional es en gran parte una función de factores al
azar, desalienta las intenciones de sistematizar el papel que desempeñan
ciertos factores del desarrollo personal en la selección vocacional.
 Evaluación
No se
manejaron las
Solo se inconsistencias
estudiaron de los padres en
Muestras muy preferencias los patrones de
pequeñas ocupaciones y la educación en la
La relación de selección infancia de los
padres hacia los hijos y el efecto
hijos en la sobre el
infancia son desarrollo en la
poco confiables personalidad y
la elección
vocacional
 Condición Actual:
Implicaciones para la orientación vocacional
• La elección vocacional esta íntimamente relacionada con las
características de la personalidad desarrollada durante la primera
infancia.
• La orientación podría parecerse a la psicoterapia dirigida a revivir y
aprender a comprender los patrones infantiles de gratificación.
• La teoría de Roe esta mas orientada a identificar una estructura de
necesidades psicológicas para luego equiparar la jerarquía de
necesidades resultantes con las diferentes ocupaciones.
 Evaluación
Modelo presenta fuertes Las actitudes de los padres Las circunstancias bajo las
tendencias psicoanalíticas, en si mismas no tienen cuales el desarrollo de la
modificada posteriorme mucha probabilidad de ser personalidad llega a
por la introducción de la constantes a través de las distorsionar y provoca una
jerarquía de necesidades de diferentes etapas del elección vocacional
Maslow. desarrollo infantil. inapropiada
• No se sugiere ningún procedimiento es por ello que la teoría
resulta inadecuada.
• Lo mas viable de la teoría de Roe es:
1. La orientación vocacional ayudaría al individuo a identificar
sus necesidades básicas, removería los obstáculos que
retardan la evolución de la jerarquía de sus necesidades
2. Le ayudaría a desarrollar técnicas para satisfacer sus
necesidades
GRACIAS POR SU
ATENCION