Proyecto de aula la

Tolerancia
• MIGUEL HERNANDEZ BABILONIA
• GIOMAR ORTIZ ALMARIO
• LAMIA VALOIS VALENCIA
• PLINIO HERNANDEZ ALVAREZ
• ALVARO MORALES POLO
• GERMAN TORDECILLA DE LA CRUZ
• JUAN GARCES NORIEGA
 Descripción del problema
• Peleas fuera y dentro de la institución
• Ataques con mensajes agresivos e insultantes a través de las redes sociales
• Bullying en los salones de clases
• Destrucción de los enseres del colegio (baños laboratorios, salas de
informática)
• Falta de sentido de pertenencia por el colegio.
 Justificación

Como punto de inicio de la problemática, encontramos en la Institución

Educativa Liceo La Pradera, que existe mucha intolerancia entre los
estudiantes, la cual se ve reflejada en los conflictos que se presentan entre
ellos, la manera como se tratan y la forma como interactúan con los recursos
que les rodea (ambiente, enseres de la institución
 Objetivo General

Fortalecer la tolerancia en los estudiantes de la Institución Educativa Liceo La

Pradera a través del desarrollo de actividades académicas desde cualquier
área del conocimiento
 Objetivos específicos

• Reconocer la importancia de la tolerancia para convivir en armonía conmigo

mismo y con los demás.
• Comprender e interpretar el mensaje emitido a través del lenguaje verbal y
no verbal.
• Resistir y superar la injusticia y la violencia.
• Resolver pacíficamente nuestros conflictos.
 Actividad pedagógica 1 “Qué Ves”
• En esta dinámica utilizaremos las
famosas imágenes de percepción,
donde dependiendo de quien la
mire puede ver una imagen antes
u otra. Así que se las mostraremos
a los/as participantes, expresarán
sus opiniones, les preguntaremos,
cuál es la conclusión de estas
imágenes.
 Actividad pedagógica 2
• Mensajes sobre la tolerancia (Los estudiantes deben traer mensajes alusivos a la tolerancia y
pegarlos en el salón de clases).

• Canción Colombiana (https://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4).

• Dinámica del abrazo.

• DINÁMICA: “Esto es un abrazo” ¿Un qué? Abrazarnos y aprender los nombres del grupo En
círculo, de pie , el/la abrazoterapeuta ofrecerá un abrazo a la persona de su izquierda diciendo “
Me llamo Ana y esto es un abrazo”, la otra persona responde “un qué” y repetirá “Me llamo Ana
y esto es un abrazo”. La persona que recibe el abrazo a su vez le dirá y ofrecerá a la persona de
su izquierda lo mismo “Me llamo Sandra y esto es un abrazo”, a lo que la otra contestará “un
qué”, “un abrazo”, y así sucesivamente hasta que todos nos hallamos abrazado mutuamente,
fundiéndonos todos juntos en un abrazo final.
 Actividad pedagógica 3
• Lectura: Revivamos nuestra historia “análisis de la falta de tolerancia a través
de la historia en nuestro país” (https://www.las2orillas.co/por-que-en-colombia-
abunda-la-intolerancia/) (https://www.las2orillas.co/que-explica-la-
intolerancia-en-colombia-3/)
• Jornada de vacunación contra la Intolerancia
• Cada docente en la hora estipulada hará la lectura que se muestra en el link y
socializara con sus estudiantes el contenido.
• Se tendrán 7 puntos de vacunación en la jornada de la mañana y 5 puntos en la
tarde (uno por cada grado) que serán atendido por dos estudiantes y un
docente disfrazados de enfermeros que harán el simulacro de aplicar una
vacuna de dos gotas de agua azucarada y hacer el respectivo registro de
vacunación contra la intolerancia.
 Actividad pedagógica 4 “Piensa lo que dices”
Esta dinámica habla del lenguaje, de las expresiones y las bromas discriminatorias
que tenemos en nuestro día a día y que no nos paramos a pensar en ellas.
Selecciona o pide a los/as participantes que lo hagan. Busca expresiones
discriminatorias que tenemos en nuestro lenguaje y analizad su significado.
También puedes escoger chistes, bromas e insultos que tengan un componente
discriminatorio.
• Trabajas como un negro: esta expresión tiene su origen de la esclavitud de la
raza negra.
• Imbécil: Se ha convertido en un insulto pero anteriormente se utilizaba para
nombrar un grado de discapacidad.
 Actividad Pedagógica 5
“EXPRESA TU OPINIÓN, ESCUCHA Y RESPETA LA DE OTRO/A”
• Tenemos que aprender a discutir, a exponer nuestras opiniones respetando
las de los demás. Es la base para resolver los conflictos de forma pacífica.
• Busca un tema del que pueden surgir varias opiniones y posiciones para que
se pueda discutir. Coloca frases sobre este tema por toda el aula y pídeles a
los/as participantes que se posicionen con la frase con la que estén de
acuerdo. Después que ellos/as cuenten porque se han colocado en ese lugar,
y defiendan esa posición. Así podrán entablar una discusión. Sobre el tema
puedo darte varios ejemplos: veganismo, tauromaquia, igualdad de género,
etc.
• Antes de comenzar establece unas normas: respeto del turno de palabra,
expresarse con respeto y sin gritar.
 Actividad pedagógica 6
“Dinámica de armado de grupos”

• Se les propone formar grupos de una manera bien difícil o casi imposible. En
el lugar elegido para realizar la dinámica, colocaremos los siguientes
carteles:
• - Aquí no se pueden poner los altos.
• - Aquí no se pueden poner los que tienen menos de 10 años.
• - Aquí no se pueden poner los que tienen alguna ropa verde.
• - Aquí no se pueden poner los que tienen zapatillas.
• - Aquí no se pueden poner los que no van a misa.
• - Aquí no se pueden poner los que sean gorditos.
• - Aquí no se pueden poner los que tienen pelo corto
 Actividad pedagógica 6
“Dinámica de armado de grupos”

• En cada grupo sólo puede haber 3 personas. Sólo disponen de 5 minutos para
distribuirse según los carteles. Nadie puede quedar sin grupo.
• Pasado el tiempo dado para formar los grupos, dialogamos:
• · ¿Se han podido formar los grupos?
• · ¿Cómo nos hemos sentido?
• · ¿Ha sido fácil?
• · ¿Alguien ha quedado excluido?
 FECHA ACTIVIDAD LUGAR RECURSOS

Primer periodo académico Actividad Salón de clases Imágenes, colores, marcadores

pedagógica 1

Segundo periodo Actividad Salón de clases Sonido amplificado, canción sobre la

académico. pedagógica 2 tolerancia, cinta.

Tercer periodo académico Actividad Salón de clases y patio Lectura, disfraces de enfermeros,
pedagógica 3 salón y polideportivo goteros.

tercer periodo académico Actividad Salón de clases Papel periódico, marcadores y frases.
pedagógica 4

Cuarto periodo académico Actividad Salón de clases Temas de debate.

pedagógica 5

Cuarto periodo académico Actividad Salón de clases Carteles marcadores

pedagógica 6