SABER ENSEÑAR

RUTH MERCADO MALDONADO

MARÍA EUGENIA LUNA
El libro destaca lo que es la
enseñanza, lo que implica y
también lo que puede ser; dadas
sus propias demandas y
condiciones en que los profesores
la realizan.

Plantea actividades y
propuestas sobre la practica
y no ignora las nuevas
tecnologías.
 CAPITULOS

1 2 3 4
SE PLANTEA EL RETO
IMPORTANCIA DEL
QUE REPRESENTA
CONOCIMIENTO DE
VISIÓN SOBRE LA SITUACIONES DE PARA LOS
LOS NIÑOS POR
ENSEÑANZA ENSEÑANZA PROFESORES LA
PARTE DE LOS
INTERACCIÓN CON EL
MAESTROS
CURRÍCULO

Se identifican
rasgos Se identifica la
característicos, los complejidad que Tomar decisiones
principales representa la adecuadas sobre la
obstáculos y las fundamento de las diversidad de los organización de los
posibilidades que decisiones que toman grupos escolares, contenidos y los
se encuentran en la en la realización de su exponiendo materiales
cotidianeidad del trabajo. dificultades y educativos a lo largo
aula para el oportunidades para la del año.
aprendizaje de los enseñanza
alumnos.
Desde que surgieron los primeros
currículos modernos, prevalece una
jerarquía entre sus asignaturas en la
que la enseñanza de las Matemáticas
y las Ciencias junto con los estudios
de Lengua han tenido siempre un lugar
preferente frente a otras no
consideradas estrictamente MAESTRO – CURRÍCULO
académicas.
Los maestros realizan una serie
de acciones como ser su revisión,
comparación de propuestas
didácticas con su propia
experiencia y la adaptación de
contenidos y actividades a las
características de sus alumnos.