UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CEPREU - DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

EL TEXTO
Tipología
RAZONAMIENTO
VERBAL

Dra. Liliana Paz Ramos

lpazr@upao.edu.pe
 El día en que iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las
5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el
obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de
¡OBSERVEMOS Y

higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante

RECORDEMOS!

fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo

salpicado de cagada de pájaros. “Siempre soñaba con
árboles”, me dijo Plácida Lineros, su madre, evocando 27 RESPONDAMOS
años después los por menores de aquel lunes ingrato. “La • ¿Qué es un texto?
semana pasaba había soñado que iba que iba solo en un avión • ¿Cuál es el asunto
de papel de estaño que volaba sin tropezar entre los de este texto?
almendros”, me dijo. Tenía una reputación muy bien ganada
• ¿Cuál es su idea
de interprete certera de los sueños ajenos, siempre que se los
principal? ¿Y el
contaba en ayuna, pero no había advertido ningún augurio en
esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles tema?

que él le había contado en las mañanas que precedieron a su • ¿Qué tipo de texto
muerte. estamos leyendo?
Gabriel García Márquez. Crónicas de una muerte anunciada
 Texto
Tipologías o clases

Por su intención Idea principal Naturaleza -

Prácticas discursivas

Expositivo- Literarios
Analizante
informativo

Narrativo Sintetizante Científicos

Descriptivo Encuadrado Humanísticos

Argumentativo Paralelo Jurídicos

Dialógico Híbrido Periodísticos

Administrativos
 Texto analizante
¿De qué clase de texto hablamos?
• Ubica la idea principal en el párrafo inicial
del texto dando a conocer la temática.
• Las ideas secundarias o complementarias
aparecen en los párrafos siguientes
explicando o ejemplificando.
• Son los más fáciles de elaborar.
El sonar es un aparato que lanza sonidos al
fondo del mar. Si en su recorrido ese sonido
encuentra algún obstáculo, entonces se refleja
en él y vuelve al punto de partida. Según el
tiempo que tarde el sonido en retornar,
puede conocerse la profundidad a la que
dicho cuerpo se encuentra. Así, el sonar sirve
para detectar la profundidad al a que se
encuentran objetos sumergidos en el mar.
Texto expositivo
Texto literario
• Utiliza un lenguaje figurativo.
• Se vale de la expresión estética (Recursos
estilísticos)
• Predomina el aspecto subjetivo del escritor
(narraciones ficticias, formas simbólicas y
versificaciones).
Texto descriptivo
• Destacan características de personas,
animales u objetos de la realidad.
• Puede ser objetiva o subjetiva.
• Pretende comprobar algo.
• Persuade al lector.
• Da a conocer hechos verosímiles
fundamentándolos.
• Apela a la emotividad del lector.
Texto argumentativo
 La madurez emocional es una condición determinante para las
relaciones humanas eficientes. Se refiere al equilibrio personal, a
¡PRACTIQUEMOS!

la mental. Una persona puede haber completado su desarrollo

físico, ser un adulto, y sin embargo estar lejos de haber alcanzado
la madurez. Se es emocionalmente maduro solo cuando se ha
completado el desarrollo psicológico y social.
Tema:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Por su intención es: ____________________________________
Por la ubicación de la idea:______________________________
Por su naturaleza es: ___________________________________
Oraciones eliminadas
• Cuando un estudiante realiza un trabajo de investigación,
deberá seguir el siguiente proceso: Primero debe
recopilar todo tipo de información concerniente al tema
que quiera desarrollar, a continuación, debe poner en
práctica su capacidad de selección para discriminar
aquellos planteamientos intrascendentes que no le van a
servir para sustentar sus ideas.
 Criterios de eliminación
• Redundante
• No pertinente con el tema
• Contradictoria
• Superficial o de menor orden
 ¿Cuál eliminamos?
¡PRACTIQUEMOS!

a. Por medio de la máscara, se intenta asustar y contrarrestar

a los enemigos.
b. A partir de la Primera Guerra Mundial, ha aparecido un
tipo especial de máscara.
c. Este es un tipo de máscara llamado máscara antigas.
d. La máscara antigas consiste en una careta para protegerse.
e. Esta careta se ajusta herméticamente al rostro humano.
Respuesta: a No pertinente
¡PRACTIQUEMOS!

a. En setiembre de 1939, Alemania invadió Polonia.

b. Este hecho dio inicio a la Segunda Guerra Mundial.
c. Previamente, Hitler había firmado un pacto de no agresión con la
Unión Soviética.
d. La Unión Soviética jugó un papel decisivo en la Segunda Guerra
Mundial. Su intervención garantizó la victoria de los aliados.
e. Al final, la Unión Soviética se unió a las fuerzas aliadas que
enfrentaron Alemania, lo que permitió la derrota de Hitler.
Respuesta: e Redundante
 a. El violín es uno de los instrumentos musicales más importantes.
¡PRACTIQUEMOS!

b. Los orificios del violín sirven para la salida del sonido.

c. Es, además, el principal instrumento de la familia de las violas.
d. Técnicamente hablando, el violín es un instrumento muy sensible.
e. El violín posee una riqueza tonal y una expresividad tan delicada.

Respuesta: b superficial o de menor orden

 a. El término hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los
santos.
¡PRACTIQUEMOS!

b. La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la

Iglesia.
c. La Iglesia Católica siempre ha combatido el culto a los santos.
d. La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podían ser
objeto de culto.
e. Gracias a la hagiografía paulatinamente fue incrementándose el
culto a los santos.

Respuesta: C por contradicción

Oraciones incompletas
• Una oración incompleta es un sistema gramatical en el cual se
ha suprimido uno o más términos con la intención de medir la
habilidad que los estudiantes poseen para organizar las ideas
dentro de un contexto lingüístico.
• La ............ es una virtud, cuando se necesitan .......... meditadas.
a) astucia – leyes
b) prisa – definiciones
c) osadía – reglamentaciones
d) prontitud – normas
e) paciencia – decisiones