Referentes Pedagógicos en los niveles

de Educación

Farid Carmona Alvarado

Ph D en Ciencias de la Educación.
Magister en Educación.
Especialista en Docencia Universitaria.
Psicologo
Pedagogía: Corrientes, Teorías,
Escuelas, Enfoques y modelos
 Corrientes
• CATOLICA
• NATURALISTA
• ESCUELA NUEVA
• ACTIVA
• SOCIAL HISTORICA
• CRITICA
• CONSTRUCTIVISTA
 Teorias
 CONDUCTISTA
SOCIAL

COGNITIVISTA
HUMANIAST

AMBIENTALISTA
PSIBERNETICA
 Escuelas
 Aprioristica Evolucionista
Interaccionista Naturalista
 Enfoques
 Psicogenitica Sociogenetica
Instruccionista Ecologista
 Modelos
 Tradicional
 Conductista
 Romantico
 Desarrollista
 Socialista
 Conceptos
Educación

Formación

Aprendizaje
 El aprendizaje humano está relacionado con
la Educación y el desarrollo personal. Debe
estar orientado adecuadamente y es
favorecido cuando el individuo está motivado .
 Tipos de Aprendizaje
 Repetitivo Instrumental
 Autónomo
 Problémico
 Cooperativo
 Colaborativo
 Basado en proyectos
Servicio Educativo Colombiano
 Ciclo de educación Básica
Educación Preescolar
◦ Niveles
 Educación Primaria

 Educación Media
Ejes articuladores entre Transición y
los grados 1º 2º y 3º de primaria.

La Educación como Proceso

 Pilares De La Enseñanza

FAMILIA
• APRENDIZAJES
BÁSICOS

COMUNIDAD
• AUTO- EDUCACIÓN
REGULACION • ACTITUDES
• VALORES (VALORES PARA
COMO LA
PRINCIPIOS CONVIVENCIA)
UNIVERSALES VARIANTES
INVARIANTES
 Escenarios De La Convivencia

FAMILIA EDUCACIÓN COMUNIDAD

• AUTOCONOCIMIE • SOLIDARIDAD • DESARROLLO
NTO • PARTICIPACION • AUTONOMIA
• AUTOCUIDADOS • COOPERACION • JUSTICIA
• AUTOCONCEPTO • RESPETO • HONESTIDAD
• AUTOESTIMA • PUNTUALIDAD • POLITICA
• AUTO-
RECONOCIMIENTO
Expresiones De Cada Escenario
COMUNIDAD

S. Social EDUCACIÓN

Trabajo
Cognición
FAMILIA
Normatización

Aprendizajes Básicos Heterorregulación

Economía Socialización
 Desarrollo Humano

Vision Transdimensional
1.-Dimension Biológica
 Evolución De Los Órganos, Aparatos Y
Sistemas.
◦ PSICOMOTRICIDAD
 ESQUEMA CORPORAL
 LATERALIDAD
 DIRECCIONALIDAD
 COORDINACION
 EQUILIBRIO
 RITMO
 NOCION TEMPORO / ESPACIAL
2.-Dimension Afectiva
 TERMINOS : AFECTO , SENTIMIENTO ,EMOCION Y PASION.
 AFECTOS
◦ POSITIVOS ( AUTOESTIMA POSITIVA, EMPATIA, REALIZACION)
◦ NEGATIVOS ( AUTOESTIMA NEGATIVA, ANTIPATIA, CELOS,
FRUSTRACION)
 SENTIMIENTOS
◦ ETICOS
◦ MORALES
◦ ESTETICOS
◦ RELIGIOSOS
◦ INTELECTUALES
◦ VOLITIVOS
3.-Dimension Cognitiva
 3.1.-PROCESOS COGNITIVOS PRINCIPALES
◦ 3.1.1.-PROCESOS COGNITIVOS SENSORIALES
 SENSACION PERCEPCION
 REPRESENTACION
◦ 3.1.2.-PROCESOS COGNITOVOS RACIONALES
 ANALISIS, SINTESIS
 SISTEMATIZACIÓN, GENERALIZACIÓN,
 COMPARACIÓN, CONCRECIÓN
 ABSTRACIÓN
 3.2.-PROCESOS COGNITIVOS SECUNDARIOS
 ATENCIÓN MEMORIA
 IMAGINACION
4.-Dimension Comunicacional
 LENGUAJE LENGUA Y LINGUA
 LENGUAJE
◦ CORPORAL
◦ GESTUAL
◦ MIMICO
◦ VERBAL
◦ REPRESENTACIONAL
 HABILIDADES BASICAS
◦ HABLAR ESCUCHAR ESCRIBIR LEER
 COMPETENCIAS
◦ INTERPRETATIVAS
◦ ARGUMENTATIVAS
◦ PROPOSITIVAS
 TAXONOMIA DE PREGUNTAS
◦ INFORMACION MEMORIA
◦ FOCALIZADAS PENSAMIENTO
◦ DESARROLLO FLUIDEZ
◦ OPINION AFECTO,VALORES, ACTITUDES
5.-Dimension Actitudinal
 VALORES PARA LA CONVIVENCIA
 VARIANTES
 PARTEN DE LOS HÁBITOS (SE
DESARROLLAR EN LA FAMILIA) Y
LUEGO A LA ESCUELA
◦ SOLIDARIDAD, RESPETO, PUNTUALIDAD,
COOPERACIÓN, PARTICIPACION,
CORTESIA
6.-Dimension Valorativa
 CONCEPTO.
 CLASIFICACION
DESARROLLO
AUTONOMIA
POLITICA
JUSTICIA
HONESTIDAD
 NIVELES
◦ PRECONVENCIONAL
◦ CONVENCIONAL
◦ POSTCONVENCIONAL
7.-Dimension Social
 EGOCENTRISMO SOCIOCENTRISMO
 APRENDIZAJES BASICOS PARA LA
CONVIVENCIA
1.-Aprender A Cuidarse
(Base De Los Modelos De Salud Y
Seguridad Social)
 APRENDER A PROTEGER LA SALUD PROPIA Y LA
DE TODOS COMO UN BIEN SOCIAL.
 APRENDER A VALORAR LAS NORMAS DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL
 TENER UNA PERCEPCIÓN POSITIVA DEL
CUERPO A NIVEL PERSONAL Y COLECTIVO
COMO FORMA DE EXPRESIÓN
2.-Aprender A No Agredir Al
Congenere (Fundamento De Toda
Convivencia)
 APRENDER A VALORAR LA VIDA DEL OTRO COMO LA PROPIA
 APRENDER QUE NO EXISTEN ENEMIGOS; EXISTEN OPOSITORES
CON LOS CUALES PUEDO ACORDAR REGLAS PARA RESOLVER LAS
DIFERENCIAS Y LOS CONFLICTOS Y LUCHAR JUNTOS POR LA VIDA
 APRENDER A VALORAR LA DIFERENCIA QUE ME PERMITE VER Y
COMPARTIR OTROS MODOS DE PENSAR, SENTIR Y ACTUAR.
 APRENDER A BUSCAR LA UNIDAD PERO NO LA UNIFORMIDAD.
 APRENDER A TENER CUIDADO Y DEFENSA DE LA VIDA COMO EL
PRINCIPIO MAXIMO DE TODA CONVENCIA.
 APRENDER A RESPETAR LA VIDA INTIMA DE LOS DEMÁS
3.- Aprender A Comunicarse
(Base De La Autoafirmacion Personal Y Grupal)

• AUTOAFIRMACION :RECONOCIMIENTO
QUE LE DAN LOS OTROS A MI FORMA DE
VER, DE SENTIR E INTERPRETAR AL
MUNDO.
• YO ME AFIRMO CUANDO EL OTRO ME
RECONOCE EL OTRO SE AFIRMA
CON MI RECONOCIMIENTO
 4.-Aprender A Interactuar
(Base De Los Modelos De Relación Social)
 APRENDER A ACERCARSE A LOS OTROS ( REGLAS DE SALUDO Y
CORTESIA)
 APRENDER A COMUNICARSE CON LOS OTROS ( SABER
RECONOCER LOS SENTIRES Y LOS MENSAJES DE LOS OTROS Y
LOGRAR QUE MIS MENSAJES Y SENTIDOS SEAN RECONOCIDOS.
SABER CONVERSAR Y SABER DELIBERAR.
 APRENDER A ESTAR CON LOS OTROS
 APRENDER A VIVIR LA INTIMIDAD ( ESA ES LA IMPORTANCIA DE
APRENDER A AM AR Y A CORTEJAR)
 APRENDER A PERCIBIRME Y A PERCIBIR A LOS OTROS COMO
PERSONAS QUE EVOLUCIONAMOS Y CAMBIAMOS EN LAS
RELACIONES INTERSUBJETIVAS, PERO GUIADOS POR UNAS REGLAS
BASICAS UNIVERSALES : LOS DERECHOS HUMANOS.
5.-Aprender A Decidir En Grupo
(Base De La Política Y Economía)
 Aprender que los intereses individuales y de grupo
existen y que dichos intereses son parte constitutiva
del ser humano y que actúan como un factor
dinamizador de la convivencia si aprendemos a
concertar ( selección de un interés compartido, que
al ubicarlo fuera de cada uno de nosotros, hacemos
que nos oriente y nos obligue a todos los que lo
seleccionamos.
6.-Aprender A Cuidad El Entorno
( Fundamento De La Supervivencia)
 Aprender a percibir el planeta tierra como un
ser vivo del cual formamos parte

 Aprender a cuidar y defender el espacio

publico
7.-Aprender A Valorar El Saber Social
( Base De La Evolución Social Y
Cultural)

 Conjunto de conocimientos, practicas, destrezas,

procedimientos, valores, símbolos, ritos y sentidos, que
una sociedad juzga validos para sobre vivir, convivir y
proyectarse.
 Saber Cultural
 Saber Académico
8.-Dimension Trascendental

 PROYECTO DE VIDA
 SENTIDO DE VIDA