 “Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones

de agresividad en los juegos promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación,

comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los otros y el acercamiento a la
naturaleza. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos colectivos
sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los otros;
juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros”
 “Los juegos cooperativos eliminan el miedo al fallo y la angustia por el fracaso (porque
el objetivo no es ganar), y reafirman la confianza de los jugadores en sí mismos, como
personas aceptables y dignas, sentimientos que están en la base de una elevada
autoestima ,el valor de los niños no es destruido por la puntuación, y ello promueve
que tanto la actividad como los compañeros sean vistos más positivamente.”
Los juegos cooperativos no son diferentes a los otros, solamente que han sido relegados
por la cultura dual que nos han enseñado que los juegos de enfrentamiento, en donde el
ganador es necesario y queda bien explicito en el desarrollo del juego, es el modelo por
excelencia.
Donde los alumnos postulan la relación entre cooperación y comunicación, justificándola
como un aprendizaje para compartir, relación con lo otros y preocupación por sus
sentimientos y en trabajo conjunto para superarse.
El juego cooperativo hace mas libres a los niños, mas creativos, mas libres de
exclusiones, para elegir y ser libres de las posibles agresiones.
Garairgordobil (1992) aborda el juego cooperativo estudiando un programa
de intervención psicoeducativa basados en juegos amistosos, de ayuda,
cooperación que se diseño y evaluó experimentalmente.
Los juegos cooperativos necesitan adquirir mayor protagonismo en los
programas escolares, con el objeto de compensar el tipo de juegos que los
integran, que son mas numerosos a favor de los juegos de competición con
carácter dual.
 Características de juegos cooperativos

 Libres de la competición: esta característica es preocuparse de que los compañeros de la

clase y él mismo consigan el objetivo del juego, divertirse, etc.
 Libres para crear: los alumnos tendrán que usar su creatividad en algunas ocasiones para
llegar al objetivo del juego sin que le ayude el maestro para la mayor satisfacción del niño.
 Libres de exclusión: los juegos cooperativos no excluyen a ningún alumno por ser menos
hábiles cuando realizamos un juego, en los juegos cooperativos no se conocen ganadores ni
perdedores, sino que todos ganan si llegan al objetivo que persigue el juego, sin excluir a
ninguno de los participantes.
 Libres de elección: el juego cooperativo da la posibilidad a los participantes de
generar una iniciativa individual, estando siempre abierta a los deseos de los demás
compañeros que participan.
 Libres de agresión: la dinámica del juego demanda que haya una colaboración entre
todos los participantes, porque el resultado positivo se consigue por la unión de los
esfuerzos de cada uno y no con una oposición entre ellos
 COMPONENTES DE LOS JUEGOS
COOPERATIVOS
Cooperación
Aceptación
Participación
Diversión
 Juego cooperativo: Por el aro
 Objetivo: Cooperación , coordinación óculo manual y óculo pédica, agilidad.
 Desarrollo: Todos los alumnos forman un gran círculo agarrados de las manos e intentan en
un determinado tiempo que un aro pase de un extremo del círculo al otro. Para ello,
tendrán que moverse con agilidad para que el aro pase por todo su cuerpo y vaya al
siguiente compañero. Ningún alumno podrá soltarse de las manos.
 Variante: El maestro introducirá más aros.

Juego cooperativo: El tren

 Objetivo: Cooperación , coordinación, percepción espacial.
 Desarrollo: Toda la clase se coloca en fila india agarrados de los hombros del compañero que
tienen delante. Entre medio de cada uno se colocará un balón de baloncesto que quedará sujeto
por la espalda del que está delante y el pecho del que está detrás. El objetivo es llegar hasta un
punto determinado sin que ningún balón se caiga al suelo. Como regla principal, ninguno de los
alumnos puede tocar el balón con las manos para sujetarlo.
 Variantes: Desplazamiento hacia atrás en lugar de realizarlo hacia delante. Sólo el primero de la fila
tendrá los ojos abiertos, guiando al resto de compañeros.