UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y

TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

INTEGRANTES:
TEMA: ACTIVIDADES QUE SE PUEDE • DANIEL JIJÓN
DESARROLLAR EN UN TALLER • ANDREA MANZANO
• SOLANGE MANCHENO
PEDAGOGICO • MARY ZUMBA

DOCENTE: Dr. PATRICIO TOBAR. Mg.

FECHA: 13-01-2020
Actividades que se pueden desarrollar en un taller
pedagógico

Actividades Dirigidas a lograr un

introductorias acercamiento entre los
organizadores del taller

Motivar a las personas a lograr

objetivos determinados, de una
Actividades
manera divertida con mucho
motivacionales
entusiasmo e integración entre su
personal.
 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Finalización del taller

Evaluación fundamental
Facilitando el diálogo
Proceso de autoevaluación y
coevaluación
Trabajo grupal e individual
(Estableciendo parámetros
CARACTERÍSTICAS DEL TALLER PEDAGÓGICO

• Planear previamente
• Desarrollarla en jornadas de trabajo
• Programa específico durante un
tiempo determinado
• Facilitar el material de apoyo
• Requiere de una base técnica y
práctica
• Participación de máximo 25 personas
• Actividad dinámica y participativa
 OBJETIVOS DEL Los objetivos responden a una actividad
TALLER a una búsqueda de logros que establecen
PEDAGÓGICO una relación practica teórica

*Conocer el taller
*Inferir la dinámica
* Juzgar el taller
*Actualizar conocimientos
*Promover el desarrollo
*Valorar los talleres
*Analizar el taller
 PRINCIPIO
FUNDAMENTAL DEL
TALLER PEDAGOGICO

Desarrollar una dimensión Promueve un trabajo efectivo

formativa que rompa esquemas académico donde los
positivistas de la educación participantes dialogan
tradicional manipulan y debaten
Ejemplos de talleres
Generalidades de los talleres pedagógicos

• Factible tener acercamiento con los

docentes
• Se adentran en modelos de carácter
mas interpretativo y empatizado
• Los docentes desarrollan destrezas y
habilidades
• Las jornadas de trabajo resultan
significativas para el desarrollo del
proyecto que se lleve acabo
Ejemplo
Taller pedagógico

Retos y perspectivas de la cívica

• Descripcion:
• ¿Cuál es la concepción de los educadores de estudios sociales acerca de
esta asignatura?
• ¿Qué percepción tienen los estudiantes de la cívica?
• ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades?
• ¿Qué posibles cambios debe sufrir el currículo al impartir lecciones de esta
disciplina?
Objetivo

• Conocer los avances científicos de pedagogía y

didáctica
• Analizar la concepción de los educadores acerca
de la civica
• Inferir la percepción de los estudiantes acerca de
la civica
Planteamiento del taller

• Se desarrolla en 4 fases

• Presentación
• Exposición por parte de los facilitadores
• Análisis FODA
• Evaluación del taller