República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Básica Aulas Anexas Edelmira Quintero de
Lobo.

DOCENTE DE AULA:
Mirian Gamboa Suarez
5to. Grado, Sección “A”
Matrícula: V= 13 H= 11 T= 24

Fecha de Ejecución:
Mayo - Julio
 Diagnóstico
Los y las estudiantes de 5to grado muestran interés por conocer la identidad nacional y
tradiciones del Municipio Campo Elías con la cultura del país. En conversaciones en el salón de
clases se pudo evidenciar que no conocen con exactitud que las costumbres de un país, las normas
de comportamientos y las creencias forman parte de la Cultura. Es por ello que se decidió por
mayoría, que el Proyecto de Aprendizaje se titule; “Paseando por nuestro municipio disfruto de
mis tradiciones”. Las actividades estarán centradas en fortalecer la comprensión lectora y la
resolución de problemas matemáticos. Es de hacer notar que los niños y niñas les gusta
dramatizar y trabajar en equipo.
Es de señalar que, la escuela cuenta el PEIC y contempla acciones para fortalecer los
valores.
 El Propósito

Al finalizar el P.A, los estydiantes en su entorno familiar, comunitario y

habrán desarrollado habilidades escolar que permita desarrollar habilidades
cognitivas del pensamiento lógico- cognitivas a través de las actividades
reflexivo, y del fortalecimiento de la significativas relacionadas a la Cultura del
identidad nacional a través del municipio Campo Elías y que sean
conocimiento del potencial humano, de portadores de los valores en su entorno
las riquezas de nuestro municipio, que escolar, hogar y comunidad ,para impulsar
influyen en la formación intelectual, la formación de una conciencia ecológica y
motora y física de los niños, donde se preservar la biodiversidad, la
afiance el respeto, amor, solidaridad, sociodiversidad y las condiciones
colaboración, compañerismo, hermandad ambientales.
 Plan Estratégico Simón Bolívar:
Fortalecer la Educación
Ambiental, la Identidad Cultural,
la Promoción de la Salud y la
Participación Comunitaria.
P.E.I.C:
Todos juntos lucharemos
por una nueva escuela

Necesidades cognitivas de los niños y Ejes Integradores:

niñas: Comprensión Lectora, resolución Interculturalidad, Ambiente y
de Operaciones Básicas Matemáticas, Salud Integral, Trabajo
sensibilidad por los valores de Liberador, Valores derechos
Identidad Nacional. humanos, cultura y paz.
• Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos.

• Utiliza adecuadamente elementos normativos de la lengua.

• Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar,
ordenar o medir.
• Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.
• Utiliza las nociones de los conceptos básicos de la ciencia y busca las explicaciones científicas
acerca de los fenómenos de su ambiente.
• Desarrolla procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y
socionatural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia y de identidad.
• Identifica los elementos del espacio geográfico.
• Se interesa por la investigación a partir de su entorno, estableciendo relación con los regional
y nacional, para contribuir a dar respuestas a los problemas que le afectan.
• Manifiesta sentimientos y emociones al expresarse a través de códigos, técnicas, formas e
imágenes propias de las artes.
• Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia
y perseverancia, de manera responsable y solidaria.
 Contenidos contextualizados e integrados a las áreas de aprendizaje (Estrategias, Ejes y Recursos)

• Discusión grupal y elaboración de conclusiones para determinar los pasos a seguir en la realización de diversos
tipos de investigación. Selección y organización de materiales y recursos para la investigación.
• Búsqueda de datos y selección de la información en función de temas y finalidades. Formulación de hipótesis en
las investigaciones que lo requieran.
• Participación en actividades de investigación documental y/o experimental. Utilización de recursos para la
investigación , tales como observación, entrevistas, visitas a instituciones de su comunidad.
• Reflexión y discusión para llegar a consenso sobre la organización y estructura de los informes y trabajos
escritos. Elaboración de informes y diversos tipos de trabajos escritos.
•Diferenciación oral y escrita de sílabas que presenten diversas estructuras: consonante - vocal - consonante,
consonante -vocal - vocal. Identificación y clasificación de las vocales de acuerdo con su pronunciación (abiertas y
cerradas). Separación de palabras en sílabas formadas por vocales abiertas y cerradas, vocales cerradas y
abiertas, dos vocales cerradas, dos vocales abiertas.
• Fracciones equivalentes. Comparaciones de fracciones a través de una recta. Amplificación y simplificación de
fracciones. Números decimales. Orden en los Números decimales. Números Romanos.
• Propiedades de la Adición de Números Naturales. Estimación de la suma y diferencia de números naturales.
• Multiplicación de un número por la unidad seguida de ceros. Multiplicación de un número por otro terminado en
cero. División con números naturales, División con cociente decimal.
• Adición y Sustracción con fracciones. Adición y Sustracción con Decimales, Multiplicación y división con
decimales. Problemas con Fracciones.
 Contenidos contextualizados e integrados a las áreas de aprendizaje (Estrategias, Ejes y Recursos)

• Reflexiones y análisis de distintos significados de la palabra fuerza en la vida diaria, tales como: una
propiedad, una causa, una intensidad de un efecto, una acción intencional, una resistencia y un aguante.
• Nociones de masa y peso, Relación masa – peso, Instrumentos de Medición, El Dinamómetro, la Balanza.
•La energía y sus manifestaciones, Energía Potencial y Energía Cinética, Formas de energía, Fuentes de energía.
Calor y Temperatura.
•Petróleo y gas natural. Identificación en el ambiente que nos rodea de los productos relacionados con el
petróleo y el gas. Búsqueda y procesamiento de información sobre los componentes principales e impurezas que
contiene el petróleo. Búsqueda de información acerca del origen del petróleo y gas natural. Elaboración de
dibujos que representen la secuencia de hechos en la formación del petróleo. Análisis reflexivo acerca de los
efectos que produce en el ambiente el uso del petróleo y sus derivados.
• El Conuco Escolar, Reproducción de Animales vertebrados.
• El Territorio Venezolano, Límites de Venezuela, algunos problemas limítrofes, la frontera.
• Paisaje Natural y Paisaje Cultural.
• Las regiones de Venezuela, los recursos de la naturaleza, búsqueda de información sobre os principales
recursos naturales del país (petróleo, hierro, bauxita...). Participación en conversaciones sobre la utilización del
petróleo en la vida cotidiana, Riqueza turística venezolana.
• Organización de los elementos de expresión plástica, línea, color, valor y textura para lograr una composición
armónica.
•Experimentación en ejercicios de las posibilidades expresivas de los elementos plásticos.
•Utilización de colores, líneas, texturas, luces y sombras para crear formas, figuras, planos, movimiento y
efectos de volumen y profundidad en composiciones plásticas.
 Contenidos contextualizados e integrados a las áreas de aprendizaje (Estrategias, Ejes y Recursos)

• Medios y técnicas de las artes plásticas, musicales y escénicas, Utilización de medios (soportes, pinceles,
espátulas,...) y técnicas (tempera, acuarela, pastel...) para explorar sus posibilidades expresivas. La forma en
las artes plásticas, musicales y escénicas, Observación del ambiente para identificar las formas naturales y las
creadas por el hombre (formas concretas o figurativas y formas abstractas).
• Explicación acerca del contorno de las formas para clasificarlas en positivas, negativas, abiertas y cerradas.
•Los Juegos y el desarrollo físico, juegos de destrezas básicas, juegos tradicionales, busca información
relacionada con los juegos tradicionales de su localidad y región.
•Expresiones teatrales, dramatización.
• Bailes y Danzas. Disfruta al participar en bailes y danzas. Busca información acerca de los bailes y danzas de
la localidad y región.
• Nociones básicas sobre el ajedrez.
• Técnicas de reciclaje de desechos sólidos, importancia del reciclaje para la conservación del ambiente y las
ventajas económicas que genera a la comunidad.
 EVALUACIÓN
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

 Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias de comprensión lectora. Cuadernos Escala de
 Reconoce la lectura como medio de comunicación y de transmisión de cultura de los pueblos. Estimación
 Reconoce los párrafos y oraciones como elementos integradores de los textos.
 Produce párrafos coherentes.
Trabajo Escrito Registro Descriptivo
 Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos leídos.
 Reconoce la representación gráfica y l escritura simbólica de fracciones.
 Reconoce y expresa oralmente el significado de fracciones mayores que la unidad.
Lista de Cotejo
 Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno social y natural. Exposiciones
 Realiza multiplicaciones en las cuales los factores terminan en cero, mentalmente y por escrito.
 Demuestra creatividad, perseverancia al buscar información.
 Participa en juegos tradicionales propios de la localidad o región.

 Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno social y natural. Problemario Escala de
 Identifica, lee y escribe números romanos en situaciones prácticas. estimación.
 Ubica números naturales y fracciones en la recta numérica.
 Realiza multiplicaciones de un número natural de varias cifras por otro de una cifra, mentalmente y por escrito.
Registro
 Reconoce la importancia de los avances científicos y tecnológicos. Exposición
Descriptivo.
 Reconoce los elementos que conforman el paisaje geográfico.
 Participa en juegos tradicionales que implican el uso de destrezas motoras básicas.
 Realiza multiplicaciones en las cuales los factores terminan en cero, mentalmente y por escrito.
 Separa palabras en sílabas. Pruebas de conocimiento Escala de
 Determina la cantidad que representa una fracción de un número natural. Estimación
 Realiza estimaciones de sumas, diferencias y productos con números naturales, asociadas a situaciones cotidianas, y determina su Trabajo Escrito
Lista de Cotejo
razonabilidad
 Realiza adiciones y sustracciones de un número natural con un número decimal.
Registro Descriptivo
 Realiza adiciones y sustracciones con números decimales. Exposición
 Compara los resultados gráficos y numéricos al realizar adiciones y sustracciones de dos fracciones menores que la unidad con
diferentes denominadores.
 Busca información relacionada con los juegos tradicionales de su localidad y región.
 Escribe vocablos de uso frecuente con atención a la ortografía. Plan lector. Registro Descriptivo
 Respeta las normas y convenciones de la lengua para el logro de una comunicación eficaz.
 Determina la cantidad que representa una fracción de un número natural.
Dramatización
 Reconoce y determina fracciones equivalentes a una fracción dada. Escala de
 Establece la propiedad de las fracciones equivalentes. Estimación
 Identifica la parte entera y la parte decimal de un número. Cierre de Proyecto
 Realiza multiplicaciones en las que los factores son números naturales o números decimales de varias cifras, usando el algoritmo
 Justifica los resultados obtenidos en adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador, usando las representaciones
gráficas.
 Intenta diferentes técnicas y medios de expresión en las artes plásticas, musicales. y escénicas.
 Aplica los elementos de expresión plástica musicales y escénicas
 Muestra sensibilidad hacia las manifestaciones lúdicas-culturales de su localidad y región.
 Participa en el diseño y elaboración del huerto escolar.