UNIVERSIDAD

SALESIANA DE BOLIVIA
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE
INVESTIGACION II
 UNIDAD 1
Epistemología y ontología de
la investigación
 EPISTEMOLOGÍA

gr. Episteme: Conocimiento

logos: teoría

Rama de la filosofía
que trata de los
problemas filosóficos
que rodean la teoría
del conocimiento.
La epistemología se ocupa de
la definición del saber y de
los conceptos relacionados,
de las fuentes, los criterios,
los tipos de conocimiento
posible y el grado con el que
cada uno resulta cierto; así
como la relación exacta entre
el que conoce y el objeto
conocido.
 La teoría del
conocimiento es una
doctrina filosófica.

Filosofía = Amor a la
sabiduría o , lo que es
lo mismo, deseo de
saber, de conocer.
TOTALIDAD
OBJETIVA

•El ser
•La esencia
•El conocimiento
 FINALIDADES
La epistemología, como teoría del
conocimiento, se ocupa de
problemas tales como las
circunstancias históricas,
psicológicas y sociológicas que
llevan a su obtención, y los
criterios por los cuales se lo
justifica o invalida.
 ONTOLOGÍA
La ontología empieza en una cierta
posición, más acá de los problemas
metafísicos así como de la
oposición entre los puntos de vista
y los sistemas filosóficos.
Es parte de la metafísica
que estudia lo que hay
 INVESTIGACIÓN

Estudio sistemático,
controlado, empírico,
reflexivo y crítico de
proposiciones hipotéticas
sobre las supuestas relaciones
que existen entre fenómenos.
 INVESTIGACIÓN
Conjunto de “etapas lógicas” orientadas a la
obtención de nuevos conocimientos,
independientemente de la manera de cómo se
expresa…
*Ensayo
Perfil
* Protocolo
* Monografía
• Tesis
• Trabajo dirigido
• Proyecto educativo
GENERALIDADES

ETAPAS LÓGICA:
Pasos que el
investigador va
desarrollando en un
proceso de
razonamiento, por
lo tanto ETAPAS
DEL
PENSAMIENTO
INVESTIGACIÓN

Permite descubrir
nuevos hechos o
datos, relaciones o
leyes en cualquier
campo de
conocimiento
humano.
INVESTIGACIÓN

Es una indagación o
examen cuidadoso
en la búsqueda de
hechos o
principios, una
pesquisa diligente
para averiguar
algo.
 INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD PROFESIONAL

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA
 INVESTIGACIÓN

Permite crear, fortalecer, profundizar

A la CIENCIA
 ¿ QUE ES LA CIENCIA?

Sistema de conocimientos
ordenados cuya veracidad se
comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso
de la práctica social.
Rosental, M. y Iudin, P. (1985). Diccionario
filosófico, p. 65. La Habana: Edición R.
 ¿ QUE ES LA CIENCIA?

Una estructura, un sistema

de teorías, principios, leyes
y categorías que observan
tres niveles:
 ¿ QUE ES LA CIENCIA?

* Teórico
• Metodológico
• Técnico
Tiene un piso estratégico y otro
práctico
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

Resultado de la investigación
y la aplicación del método
científico.
El conjunto de conocimientos
son expresados en:
¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

* Principios
• Teorías
• Leyes
• Conceptos
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

* Principios
• Teorías
• Leyes sistema
• Conceptos
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

* Principios
Cada una de las primeras proposiciones o
verdades fundamentales por donde se
empiezan a estudiar las ciencias o las
artes.
Principios teológicos de los Sacramentos
Principios de Bioética
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

Ley
Regla y norma constante e invariable de
las cosas, nacida de la causa primera o
de las cualidades y condiciones de las
mismas.

Ley de la Reforma Educativa

Ley del Adulto Mayor
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

• Teoría
Conocimiento especulativo
considerado con independencia de
toda aplicación
Teoría de la Evolución Humana
Teoría de las Inteligencias múltiples
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

• Concepto
Determinar algo en la mente
después de examinadas las
circunstancias

Concepto de Pedagogía
Concepto de Biología
 ¿DE DÓNDE NACE LA CIENCIA?

• Definición
Proposición que expone con claridad y
exactitud los caracteres genéricos y
diferenciales de algo material o inmaterial

Definición de Psicopedagogía
Definición de Anatomía
 ¿QUÉ PROPORCIONA?

* Estudio de problemas
• Describe
• Predice
• Explica los fenómenos
 ¿QUÉ PROPORCIONA?

FENÓMENOS

CAUSAS EFECTOS
 CARACTERÍSTICAS

 Tiene relación con la

teóría y la práctica, parte
de los hechos, realiza su
función generalizadora y
crea modelos para
modificar y transformar
 CARACTERÍSTICAS

 Es un sistema que por su

forma es subjetiva (reflejo
de la realidad) y su
contenido es objetivo
(propiedades y relaciones
de los fenómenos)
 CARACTERÍSTICAS

 Está
en relación
con la teoría,
método y la
técnica
 CARACTERÍSTICAS

 Es un sistema
abierto, donde
crea, realiza
nuevos
descubrimientos
 CARACTERÍSTICAS

 Es concreta
Es predictiva,
prevee
situaciones futura
 TIPOS DE CIENCIA

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA

Se ocupa de hechos Se ocupa de la realidad

Objetivos formas e Hipótesis adecuadas a
ideas los hechos

Aplica lo deductivo Objetivos materiales

Relaciones entre signos Aplica la inducción

Enunciados son sucesos
o procesos
 TIPOS DE CIENCIA

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA

LÓGICA OBSERVACIÓN
Y
EXPERIMENTACIÓN
 TIPOS DE CIENCIA

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA

MATEMÁTICAS CIENCIA
SOCIALES
FÍSICA BIOLOGÍA
CÁLCULO CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN