UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertinencia y Calidez

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

ÁREA:
PROGRAMAS BÁSICOS

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TÍTULO:
“USO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA UNA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA
ESCUELA PARTICULAR “JAVIER” DE LA CIUDAD DE MACHALA-EL ORO-ECUADOR”

PARALELO:
V07

AUTORES:
•RICHARD NICOLAS GARZÓN GRANDA
•JULIO CESAR ARBOLEDA LOZANO
•JENNER MARCELO VALAREZO CÓRDOVA
•JINSON JOEL CUEVA JIMENEZ
•RICARDO ALEXADENDER GONZABAY OBACO

DIRECTOR:
TUTOR: ENRIQUE DANIEL RUILOVA REBILLA, ING.

MACHALA-ECUADOR

FEBRERO - 2019
RESUMEN EJECTUTIVO

Este proyecto se basa en el desarrollo de un software educativo dirigido a los

estudiantes de primero año de educación general básica de la Escuela Particular
“Javier” el cual tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza, incentivar
los estudiantes y desarrollar sus habilidades y destrezas, además de regirse a
las tendencias educativas que predominan en la sociedad actual.
 ANTECEDENTES FORMULACIÓN
DE LA DEL PROBLEMA
PROBLEMÁTICA

OBJETIVOS JUSTIFICACIÓN
CAPÍTULO 1

DELIMITACIÓN
ESPACIAL Y
TEMPORAL DEL
PROBLEMA
ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
El software educativo tiene sus comienzos en Europa. Específicamente, en España en
los años sesenta con el desarrollo de los medios audiovisuales en el mundo.

El impacto que están causando los avances informáticos sobre el mundo educativo, se
ve en incremento por la presión ejercida por el mundo del trabajo, que cada vez necesita
y demanda una mayor formación en el campo de la informática. Ante esta situación es
inminente la necesidad que los programas docentes, a cualquier nivel, tengan que
incorporar los recursos informáticos dentro de su contenido.

Por tal motivo se hace imprescindible hacer comprender a nuestros educadores la

importancia de su aplicación, lo cual no debe ser visto como un medio de enseñanza o
una herramienta de trabajo utilizada en la enseñanza, sino como un eslabón fundamental
para incrementar la calidad del proceso enseñanza.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo influyen los softwares educativos en el proceso de enseñanza en los estudiantes

de primero de básica de la Escuela Particular Javier de la ciudad de Machala Provincia
de El Oro en el periodo de noviembre de 2018 a febrero de 2019?
OBJETIVOS

GENERAL
Conocer la influencia que tienen los softwares educativos en el proceso de enseñanza en los
estudiantes de primero de básica de la Escuela Particular Javier de la ciudad de la ciudad de
Machala Provincia de El Oro en el periodo de noviembre de 2018 a febrero de 2019.

ESPECÍFICOS
Identificar los recursos tecnológicos que posee la institución para fines educativos.
Desarrollar un software educativo para para el proceso de enseñanza en los estudiantes de primer
de básica de la Escuela Particular Javier de la ciudad de Machala.
Identificar los beneficios que aportan los softwares educativos en los estudiantes de primero de
básica de la Escuela Javier Particular de la ciudad de Machala.
 JUSTIFICACIÓN

Con al auge de las tecnologías se hace necesario transformar la concepción tradicional del proceso
docente en una concepción de enseñanza, en el que se sitúe en el centro de atención al estudiante
como sujeto activo, orientado hacia un objetivo, que resuelva las tareas docentes con el uso de las
tecnologías disponibles y el profesor sea el que propicie el proceso investigativo.

La educación en el Ecuador entre sus funciones tiene la de preparar la vida en condiciones de la

revolución tecnológica que se expresa mediante el modo de actuar del estudiante con las
tecnologías educativas.

Debido al análisis realizado sobre la revolución tecnológica educativa y a las necesidades

presentes la institución objeto de estudio se ha decidido por elaborar un software educativo que
mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y con el cual se puedan aprovechar todas las
ventajas de este tipo de tecnología contribuyendo con la formación integral de estudiante.
DELIMITACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL PROBLEMA

Es preciso delimitar el problema de investigación, debido a que no es posible

investigar un tema demasiado amplio, en un periodo corto de tiempo. Frente a
esto se han tomado las siguientes delimitaciones.

El problema se manifiesta al querer conocer la influencia que tiene los softwares

educativos en el proceso de enseñanza en los estudiantes de primero de básica de la
Escuela Particular Javier de la ciudad de Machala provincia de El Oro.
La investigación estará proyectad para el lapso de tiempo que dure el curso de
nivelación, es decir el periodo de noviembre de 2018 a febrero de 2019, siendo este
último el tiempo máximo de ejecución y presentación del mismo.
 TEORÍA TEORÍA
BASADA EN BASADA EN
ARTÍCULOS TEXTOS
CIENTÍFICOS
CAPÍTULO 2
 TEORÍA BASADA EN ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Según el estudio realizado por (de Castro,
2014) en la actualidad cada vez son más los
docentes y las instituciones educativas que
incorporan en la educación infantil las
diferentes herramientas tecnológicas a las
actividades que se desarrollan en una clase y
esto también debido a la revolución
tecnológica en la que vive la sociedad y los
cambios en las estrategias y métodos para la
enseñanza. Estos se han visto en la tarea de
incluir estas herramientas como parte
fundamental en el proceso de enseñanza.
Es importante destacar que con el uso del
software educativo dentro del proceso de
enseñanza no se busca perder el verdadero
propósito de la educación sino más bien
adaptarlo a las nuevas necesidades educativas
que se presentan en el mundo globalizado en el
que vivimos.
PROCESO DE
ENSEÑANZA A TRAVÉS
DE SOFTWARE
EDUCATIVO
 TEORÍA BASADA EN TEXTOS
Se define como software educativo a
“los sistemas interactivos de
aprendizaje que son utilizadas para el
desarrollo de habilidades en los
estudiantes cuya finalidad es facilitar el
proceso de enseñanza” (Colla Villegas,
Ortiz Hernández, Mero Lino, &
Hernández Zambrano, 2018)
Un software educativo es un software
utilizado como medio de aprendizaje en el
sector educativo y que está caracterizado
por su alta interacción con los usuarios,
en ellos se suelen emplear recursos
multimedia como vídeos, imágenes,
sonidos, ejercicios interactivos, juegos,
SOFTWARE etc.
EDUCATIVO
 DISEÑO DEL
METODOLOGÍA PROYECTO

POBLACIÓN Y
UNIDADES DE
MUESTRA
ANÁLISIS

CAPÍTULO 3

TÉCNICAS E PROCEDIMIENTO
INSTRUMENTOS
 METODOLOGÍA
La metodología científica se enfoca La metodología cuantitativa utiliza
en el tema que se pretende la recaudación y el análisis de
investigar, el cual pretende a través datos para contestar preguntas de
de los datos recolectados por la investigación y probar hipótesis
encuesta por parte del investigador establecidas previamente, y confía
determinar la influencia que tienen lo en la medición numérica, el conteo
software educativos en el proceso de y frecuentemente el uso de
enseñanza en los estudiantes de estadística para establecer con
primero de básica de la Escuela exactitud patrones de
Particular Javier. comportamiento en una población.

En lo que respecta a la metodología de desarrollo de

software que se aplicará es la RUP “Proceso Racional
Unificado”, la misma que se adapta al contexto y permite
el correcto análisis, diseño e implementación de un
sistema.
DISEÑO DEL PROYECTO

El diseño de este proyecto se da a través de un conjunto de herramientas, datos,

prácticas, métodos y recursos los cuales fueron debidamente distribuidos e
interrelacionados para así lograr aquellos objetivos específicos que se han
planteado para la investigación, se ha utilizado una metodología que permita
validar la información obtenida, el fin que se espera dentro de este proyecto es
analizar la influencia de los softwares educativos en el proceso de enseñanza de
los estudiantes de primer año de educación general básica de la Escuela
Particular Javier de la ciudad de la ciudad de Machala Provincia de El Oro en el
periodo de noviembre de 2018 a febrero de 2019.

En lo que respecta al desarrollo de software se utilizó la herramienta “jclic” donde

se colocaron las actividades que realizarán los estudiantes, dividas en tres
dominios matemáticos, lenguaje, social y emocional.
UNIDADES DE ANÁLISIS POBLACIÓN Y MUESTRA

Para la presente investigación, la población

El lugar donde se llevó a cabo la
son todos los docentes de primer grado de
investigación es la Escuela Particular Javier
Educación General Básica de la Escuela
de la ciudad de Machala provincia El Oro,
Particular Javier, debido a que esta
en este caso de estudio se enfocó de forma
población es bastante pequeña no se
particular en los docentes de 1° grado de
realizará ninguna muestra, se tomará al
Educación General Básica.
total de esta como objeto de estudio.
INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTO
VARIABLE DEPENDIENTE
En la elaboración del presente proyecto el
Proceso de enseñanza a través de
instrumento a aplicar fue la encuesta, es
software educativo.
importante destacar que este instrumento
fue previamente consultado y analizado por
el tutor para de esta forma evitar preguntas
redundantes o que no mantengan la línea
de la investigación del proyecto y así de VARIABLE INDEPENDIENTE
forma conocer analizar la influencia que Software Educativo
tienen los softwares educativos en los
estudiantes de primer año de educación
general básica de la Escuela Particular
Javier.
 OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Para obtener la información dentro de la institución educativa sobre la influencia que tiene este
tipo de software sobre el proceso de enseñanza, se realizaron la encuestas a los docentes
quienes previamente harán pruebas del prototipo de software presentados con los estudiantes
para así determinar si se mejora o no el proceso. Para poder realizar las tabulaciones de las
encuestas y elaborar los gráficos estadísticos se utilizó la herramienta Excel, ya que es muy
fácil e intuitiva y permite reflejar de forma más ordenada los resultados.
 OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

En lo que respecta al desarrollo de software como se aplicó la metodología RUP se ejecutaron las
siguientes fases:

1.Fase de inicio: la fase de inicio es aquella que nos permite establecer con claridad los objetivos
sobre el sistema que se va a desarrollar, además de identificar los requisitos, alcances y riesgos del
sistema a través de la recolección de información con los usuarios finales como lo son el personal
docente.
2.Fase de elaboración: el objetivo de esta fase es desarrollar la arquitectura del sistema, es decir las
actividades que contendrá el sistema.
3.Fase de Desarrollo: esta fase también es denominada fase de construcción, y es donde se
construye la aplicación y se debe concluir con lo que respecta a la funcionalidad del sistema.
4.Fase de Transición: en este paso lo que se debe realizar es asegurarse de que el sistema esté en
completamente disponibilidad para la utilización de los usuarios finales, arreglar todos los errores o
fallas que tengan el sistema y que hayan sido detectados en las pruebas de sistema.
 ANÁLISIS DE ARGUMENTACIÓN DE
RESULTADOS HALLAZGOS

CAPÍTULO 4
Por medio de las estadísticas se puede concluir que la gran mayoría de los
docentes está de acuerdo con el uso del software educativo en el proceso de
enseñanza con los estudiantes de primer año de educación general básica, ya
que consideran que debido a que ellos están más apegados a la tecnología y su
interés se eleva cuando se realiza el uso de esta para cualquier tipo de actividad
educativa que se realiza en la institución educativa.
 CONCLUSIONES

•Una vez terminado el proyecto y través de los resultados obtenidos podemos

corroborar que es importante el uso y la implementación de un software educativo
para la enseñanza debido a las múltiples ventajas que ofrece y la era tecnológica que
se vive en la actualidad.
•Se logró identificar los recursos tecnológicos que posee en la institución que en este
caso fueron los ordenadores los mismo que utilizan para las actividades de
informática.
•Se logró desarrollar el software educativo para el proceso de enseñanza en los
estudiantes de primero de básica de la Escuela Particular Javier.
•Se identificaron los beneficios que aportan los softwares educativos en los
estudiantes de primer año de educación general básica, los cuales radican en la
participación colaborativa entre el estudiante y docente, desarrollo integral del
estudiante, mayor atención e interés por los contenidos de la clase y participación
activa del estudiante en la creación de conocimiento.
 RECOMENDACIONES

•Se sugiere que las instituciones educativas de forma general deberían tener
implementado al menos un software de tipo educativo que acompañe en el proceso
de enseñanza del estudiante.
•Los rectores de cada institución deberían realizar las gestiones posibles para adquirir
un software educativo y de esta manera ajustarse a las dinámicas de enseñanza-
aprendizaje que se utilizan en la actualidad.
•Es importante también capacitar a los docentes sobre el uso de este tipo de software
educativos para que ellos sean excelentes guías para sus estudiantes y puedan
además resolver todo tipo de duda en caso de que exista.
•Se sugiere también cada cierto tiempo actualizar estos softwares y ajustarlos al eje
curricular que estable el Ministerio de Educación.
ANEXOS