EJERCICIO

ESTEREOTIPOS

Prof. Fuad Hatibovic Díaz

Curso Introducción a la Psicología
Social
 ESTEREOTIPOS
“Todo lo que una mujer tiene que hacer para parecer femenina
es mostrarse pasiva, sumisa, incompetente, desvalida y quejica.
Lo último que se espera de una mujer femenina es que sea
capaz de conseguir algo por si misma. A los hombres, al
contrario se les incita a definirse a si mismos por medio del éxito,
a conducir un Golf, a situarse socialmente por encima de
vecinos y compañeros, a convertirse en ejecutivos respetados, a
no mostrar sus emociones, a no llorar en público”
Lucía Etxebarría (La Eva Futura, 2002)
 CATEGORIZACIÓN
• El mundo es demasiado complejo para que podamos
sobrevivir sin disponer de estrategias para simplificarlo y
ordenarlo

• La categorización es un proceso cuya finalidad es hacer

mas sencillo el procesamiento de la información

• “ categorizamos a las personas en grupos como un

medio de reducir la cantidad de información a la que
tenemos que enfrentarnos”

• “ Avaros cognitivos ” : categorizamos porque tenemos

una capacidad limitada de procesar información.

• Este proceso es la base para la construcción de

estereotipos
 Estereotipos
• Es uno de los tópicos de mayor interés dentro
de la psicología social, y en particular por su
relación con los prejuicios y la discriminación.

• Suponen una forma de economía y de

simplificación de la percepción de la realidad

• Existe un escaso consenso respecto a su

importancia, a las funciones que desempeñan e
incluso al propio significado que poseen.
 DEFINICIÓN
• Sangrador (1981) en su estudio general de
estereotipos extrajo 2 conclusiones fundamentales:

1. La mayoría de las investigaciones realizadas en el

tema consisten en simples descripciones de
estereotipos, sostenidas la mas de las veces por
grupos mayoritarios hacía minorías mas o menos
marginadas

2. Existe un escaso acuerdo entre los estudiosos del

tema respecto a su definición, funciones e
importancia.
 DEFINICIÓN
ERRONEO

“Creencia sin base

adecuada
parcialmente
“GENERALIZACIÓN inexacta
INJUSTIFICADA” mantenida con
(Brigham) considerable
seguridad por
mucha gente”
(Harding y cols.)
INDIVIDUAL CONSENSO
“Creencias
mantenidas por “Consenso de
un individuo en opinión sobre
relación a un rasgos
grupo” atribuidos a un
(Ashmore y Del grupo” (Tajfel)
Boca)

NORMAL
 DEFINICIÓN
• Mc Cauley, Stitt y Segal(1980)
– “Son aquellas generalizaciones acerca de una clase de
personas que distinguen esa clase de otras. En otras palabras,
es una atribución diferencial de rasgos o una predicción
diferencial basada en la información de pertenencia al grupo”

• Miller (1982)
– “La estereotipia es, pues, un problema psicológico complejo,
pero que esta asociado de forma inseparable a una matriz social
mas amplia.”

• Mackie (1973)
– “Son aquellas creencias populares sobre los atributos que
caracterizan a una categoria social (por ej. un grupo étnico) y
sobre los que hay un acuerdo sustancial.
 RELACION CON PREJUICIOS Y
DISCRIMINACIÓN
• La relación entre estereotipo y prejuicio ni es
indisoluble, ni necesariamente inevitable.

• La relación depende del Concepto de Actitud

– 1 componente
• El Estereotipo equivale a una opinión o una creencia y el prejuicio
a una actitud negativa

– 3 componentes
1. Cognitivo: Estereotipo. Conjunto de creencias acerca de los
atributos asignados a un grupo

2. Afectivo: Prejuicio. Afecto o evaluación negativa del grupo

3. Conductual: Discriminación. Conducta de falta de igualdad en el

tratamiento otorgado a las personas en virtud de su pertenencia al
grupo o categoría en cuestión.
 RELACION CON PREJUICIOS Y
DISCRIMINACIÓN
• Brigham (1971)
– Estereotipo era la racionalización de un prejuicio,
justificándolo.

• Vinacke (1949)
– Son la racionalización y expresión de prejuicios
– Pueden no expresar para nada un prejuicio

• Hay estereotipos que no van asociados a

prejuicios. Ej. Estereotipos positivos de múltiples
grupos.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Walter Lippman (1922)

• “Opinión Publica”

• Se realiza la primera conceptualización de los estereotipos

en las ciencias sociales (“Imagenes mentales”)

• “Pseudo ambiente” que Influye en la percepción:

– “Nos hablan del mundo antes de verlo”;

– “en la mayoría de los casos no es que veamos primero y luego

definamos, sino que definimos y luego vemos”

• Categorización: Son una forma de economía y

simplificación de la realidad.

• Función defensiva: Protegen nuestra posición

– “La Política”: recomienda a los griegos tener una visión
de los esclavos que garantice el mantenimiento de la
esclavitud.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Katz y Braly(1933)

• Procedimiento para medir estereotipos

• Estudiantes U. De Princeton

• Rasgos típicos-Grupos étnicos

1. Rasgos típicos de 10 grupos étnicos
2. 5 rasgos típicos de cada grupo
3. Los investigadores seleccionaban los 12 rasgos típicos de cada
grupo

• Críticas
– Forzar a la generalización
– No profundiza en el grado en que las generalizaciones son
compartidas
– No se sabe que se entiende por rasgos típicos
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Gordon Allport

• “Manual de Psicología Social” (1935)

• “La Naturaleza del Prejuicio” (1954)

• Vinculación con Prejuicios

• Estereotipo “creencia exagerada asociada a una

categoría. Su función es justificar (racionalizar)
nuestra conducta en relación con la categoria”

• Se adaptan al estado predominante del prejuicio.

• Los estereotipos negativos no son una explicación

de un rechazo, sino una forma de justificarlo.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Adorno(1950)

• Personalidad Autoritaria: Se asocia a procesos de pensamientos rígidos.

Campbell (1967)

• Tribus Africanas: Mientras mayores sean las diferencias entre los grupos,
es mas probable que se formen estereotipos mutuos.

• “Reflejan al mismo tiempo el carácter del grupo descrito y proyectivamente

el del que lo describe”

• Errores en el uso de los estereotipos

1. Absolutismo fenoménico

2. Hostilidad
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Henri Tajfel (1969)
• Critica las teorías motivacionales

• Para este autor la categorización es el

proceso responsable de los estereotipos

• La función de simplificación o economía del

pensamiento de las categorías es la que mejor
conecta a éstas con los estereotipos.

• Sus trabajos revelan que la percepción de

grupos o categorías tiende a quedar sesgada
por el contraste y la asimilación intergrupal.
 La investigación de
Tajfel y Wilkes (1963)

A A A A B B B B Nivel de grupo A B A B A B A B
1 2 3 4 5 6 7 8 Número de Línea 1 2 3 4 5 6 7 8
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Del solo hecho de disponer de una etiqueta que clasifique a las
personas en grupos diferentes puede sesgar su percepción del
propio grupo y del grupo ajeno.

Sesgos:
1. El favoritismo endogrupal: en ausencia de conflicto se mantiene
el sesgo favorable al endogrupo

2. La homogeneización del exogrupo: que sería la tendencia a

percibir al exogrupo como más homogéneo, es decir, menos
diferenciado que el endogrupo

3. El Error fundamental de la atribución: tendencia a atribuir el

comportamiento socialmente indeseable a la personalidad de los
miembros del grupo, mientras que el comportamiento socialmente
deseable será atribuido a las circunstancias de la situación.
 ORIENTACIONES TEÓRICAS
1) Orientación Sociocultural

2) Teorías de la Personalidad

1) La Orientación Cognitiva
 ORIENTACIONES TEÓRICAS
1) Orientación Sociocultural
Plantean que los estereotipos no tienen su raiz en el
individuo sino que surgen del medio social.

Conflicto
• C. Realista: Sheriff(1953-66): Cuando los grupos
compiten por metas incompatibles, lleva consigo el
deterioro de imágenes mutuas.

• Identidad Social: Tajfel. No es necesario que se

produzca un conflicto de intereses para que exista una
asimetria en la evaluación de los grupos.
 Conflicto Realista
Sheriff (1953-66)

GRUPO GRUPO
1 2

COMPETICIÓN

1 (1949) 2 (1953) 3 (1954)

Se permitió la interacción previa Llegaban divididos al

campamento
Se produjeron relaciones de amistad
Se introdujo una etapa de
Hip. : Al ser conformados los grupos reducción de conflicto
estos preferirían a sus compañeros de
grupos
 Conflicto Realista
Sheriff (1953-66)
Resultados
• La hipótesis se comprobó en ambos experimentos

• Se produjo hostilidad intergrupal

• Aumentó la solidaridad intragrupal y se modificó el

estatus

• Fase de reducción
– Ineficaz: Información sobre el otro grupo, apelación a las
normas morales, contacto con líderes, etc.

– Eficaz: Cooperación para la obtención de metas

supraordenadoras
 Henri Tajfel
Sobre Sheriff
• Los niños pidieron insistentemente actividades
competitivas

• En el 3er estudio las hostilidades comienzan

cuando se percatan de la existencia de otro
grupo

• La presencia de discriminación sin que exista

competencia, lo llevó a investigar sobre este
tema
 Henri Tajfel
“El Paradigma del grupo mínimo”
Klee
25 23 21 19 17 15 13 11 9 7 5 3 1
72
Kand.
19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7
45

MGC: Máxima ganancia conjunta

$ MGE: Máxima ganancia Endogrupal
DM: Diferencia máxima (favor del endogrupo)
J: Justicia (misma cantidad)

Miembro
del grupo I 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7

Miembro
del grupo O 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25
 Henri Tajfel
“El Paradigma del grupo mínimo”
1. La importancia del favoritismo endogrupal
(MGE + DM) v/s MGC

2. La estrategia DM era mas poderosa que MGC

+ MGE

3. La J era un determinante importante

4. Basta con separar a los sujetos en grupos de

acuerdo a un criterio trivial para producir
efectos de diferenciación intergrupal
 ORIENTACIONES TEÓRICAS
2) Teorías de la Personalidad
Se considera que los estereotipos surgen de las
pulsiones del individuo. Las personas
estereotipamos para satisfacer necesidades
inconcientes.

• Chivo Expiatorio: frustración-Agresión. Los

grupos minoritarios serían objeto de una
agresión desplazada desde la fuente de la
frustración.

• Personalidad Autoritaria
 ORIENTACIONES TEÓRICAS
3) La Orientación Cognitiva
Hamilton y Trolier (1986)

• “Estructura cognitiva que contiene el conocimiento,

creencias y expectativas del que percibe respecto a
un grupo humano”

• No considera el consenso

• Centrada en procesos cognitivos

• Importancia Sesgos: consecuencias normales.

 ORIENTACIONES TEÓRICAS
3) La Orientación Cognitiva

Correlaciones Ilusorias
• “Informe erróneo de un observador relativo al grado de asociación
entre 2 variables o clases de acontecimientos”

• Sesgo de la información distintiva y que consiste en la

sobreestimación de la co-aparición de estímulos distintivos.

• Chapman: Investigación original

• Hamilton
– Distintividad: Asociación Previa y Infrecuencia

• Hamilton y Gifford(1976)
Chapman: Investigación original
Interesa Incluir
artículo Podido
Comprobar Formas
Recuento Maras
Peras Manzanas
Asesinatos Países
Manera miembros
Consuetudinariament internalización
e
Chapman: Investigación original
Interesa Incluir
artículo Podido
Comprobar Formas
Recuento Maras
Peras Manzanas
Asesinatos Países
Manera miembros
Consuetudinariament internalización
e
Chapman: Investigación original
• Estimar el numero de veces que salía cada par

• Aunque se emparejasen el mismo numero de

veces había ciertos pares que se
sobreestimaban

– 2 palabras que tenían una asociación previa (pera-

Manzana)

– Palabras inusitadamente largas

(Consuetudinariamente-internalización)
 Hamilton: Correlación ilusoria
• Aplico las conclusiones de Chapman a la formación y al
mantenimiento de los estereotipos

• Distintividad (origen de los estereotipos)

– Existencia de una asociación previa entre 2 estímulos (Grupo-
rasgo)

– 2 estímulos que destaquen por distintas causas.

• Infrecuencia: conducta y grupo poco frecuente (persona de raza
negra-mata a alguien en Chile)

• Sobrestima las veces que se han dado juntos ambos eventos

• Se establece una correlación cuando no existe

• Se sobrevalora la correlación entre 2 estímulos

Hamilton: Correlación ilusoria
Grupo
Conducta
Frecuente Infrecuente
Frecuente
A 18 B9
(Positivas)
Infrecuente
C8 D4
(Negativas)

TOTAL 26 13
 ESTEREOTIPOS

Prof. Héctor Berroeta

Curso Introducción a la Psicología
Social