LAS PAUTAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE
OBJETIVOS

Conocer la función de las pautas

didácticas en el proceso de
aprendizaje.

Reconocer la importancia del uso y

manejo de las pautas didácticas en
la planificación diaria.

Promover el uso de las pautas en la

didáctica a fin de integrarlas en la
planificación.
 ¿ Qué es
pauta
didáctica?
 Es una estrategia concreta
para resolver un problema o
situación pedagógica.
REVISEMOS LA EVOLUCIÓN

Pautas
didácticas
Orientaciones
metodológicas
El libro de
consulta y
transcripción
REVISEMOS LA EVOLUCIÓN
El libro de consulta y transcripción
Enfasis en el contenido
Copiaban y hacían el cartel

Orientaciones metodológica
Enfasis en el contenido y metodología
Sugerencias para desarrollar la clase

Pautas didácticas
Enfasis en la didáctica, tratamiento a
contenidos que dificultan el aprendizaje.
Tratamiento para resolver una
situación pedagógica
Comprensión lectora
Pensamiento crítico
 I. Pautas didácticas para el abordaje
DIDÁCTICAS PARA de la comprensión de textos escritos.

APRENDIZAJE II. Tratamiento para el aprendizaje

PAUTAS

de las matemáticas.

III. Pautas para el desarrollo del

pensamiento crítico.

IV. Pautas para organizar el acto

didáctico del aprendizaje.
 V. Pauta didáctica para el
DIDÁCTICAS PARA aprendizaje del inglés

APRENDIZAJE VI. Pautas didácticas de

PAUTAS

informática

VII. Pautas didácticas para el

desarrollo infantil

VIII. Pauta de realimentación como

estrategia de mejora en los
aprendizajes.
ESTRUCTURA DE LA PAUTA DIDÁCTICA
•Introducción general del
tratamiento de la pauta.

•La estrategia en concreto.

•Ejemplo
 EJEMPLO DE PAUTA
Tratamiento de la lectura comprensiva
1. Leer es mucho más que descifrar palabras, es un proceso de producción de
significados en el lector.
2. La experiencia de leer empieza con la lectura del mundo antes de pasar
la lectura de la palabra.
Ejemplo
Pauta

 Pedirle al estudiante que busque un dato concreto en el texto

como: fechas, autores, palabras claves.

 MPORTANTE: que los estudiantes aprendan a buscar palabras

desconocidas en el diccionario, para que puedan comprender el
contenido global del texto.

 Que los estudiantes lean un texto o unos párrafos cortos y sean

capaces de expresarlos al resto de compañeros en la clase de una
forma resumida.

Lo importante es el uso que hagamos de estas pautas en la planificación

didáctica para el aprendizaje.
MUCHAS GRACIAS