MAESTRIA EN EDUCACIÓN BÁSICA

Competencias profesionales en educación

Tarea 1.1

“Las competencias profesionales y los desafíos de la educación”

Lic. Andrea Natividad Montes Andrade

ID. 166659

01 de Noviembre de 2019
 ¿Qué Innovaciones deben establecerse para hacer
frente a los Desafíos en la Educación del siglo XXI y
cuáles son las Competencias Profesionales que
pueden contribuir a este cambio?

04
DESAFÍOS

NUEVOS ESPACIOS DE TRADICIÓN VS

APRENDIZAJE (TIC) MODERNIDAD
- Estructurados y +
Innovadores. Afectan al Actual modelo industrial
aula, la pedagogía, la 03 de escolaridad está
pensado para atender
autoridad de los
DESIGUALDAD docentes y los necesidades de
EXTREMA procesos del producción de hace un
aprendizaje.(UNESCO, 02 siglo.(UNESCO, 2015)
Fuente de tensión 2015).
social y catalizador SOBRE-
potencial de INFORMACIÓN
inestabilidad política 01 Expansión del conocimiento e
y conflictos
incapacidad para asimilarlo.
violentos. (UNESCO,
(UNESCO, 2015)
2015)
INNOVACIONES

Plan de Regido por los principios de Conocimientos acerca de:

estudios Humanista
Meta-
01 justicia social y económica,
igualdad y responsabilidad
02 cómo obtener conocimientos,
cómo pensar correctamente,
medioambiental, que acerca de nociones tales como
currículo
constituyen los pilares del hipótesis y prueba, etc.
desarrollo sostenible. (Tedesco, J. 2011)
Contextualizar el (UNESCO, 2015)
papel Finalidad de
la educación Formar personas creativas,
de la escuela Preparar a los alumnos para el innovadoras, flexibles, sepan

03
futuro, para que descubran su
talento y así sacar el máximo
partido a su vida.(Gerver citado
04 trabajar en equipo y tengan
autoconfianza. (Larrañaga,
por Larrañaga, 2012).
2012).
Aprender a vivir en un planeta
bajo presión. (UNESCO, 2015)

APRENDER A…
Facilitar el aprendizaje, entiendo la diversidad, manteniendo
1 una actitud inclusiva de convivencia y de protección y mejora
COMPETENCIAS

del medio ambiente. (UNESCO, 2015).

Mantiene un actitud de aprendizaje autodidacta y es capaz de

2 transmitirla a sus alumnos a partir del uso adecuado de las
TIC y el razonamiento lógico y creativo.G

Conocer a sus alumnos y a los padres de estos, y poder

3
establecer una relación entre la enseñanza y su contexto
específico. (UNESCO, 2015).

Ayudar al educando a encontrar su vocación (Larrañaga A.

4 2012) Acompañarlos en el descubrimiento, reconocimiento y
desarrollo de sus habilidades personales, de su talento.
 REFERENCIAS

Larráñaga, A. (2012) El modelo educativo tradicional frente a las nuevas

estrategias de aprendizaje. (Trabajo fin de master). Universidad
Internacional de la Rioja. Bilbao, España. Recuperado de:
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/614/Larra%C3%B1
aga%20Ane.pdf?sequence=1

Tedesco, J. (2011) Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI.

Revista Iberoamericana de educación. N.º 55. pp. 31-47 (ISSN: 1022-
6508). Recuperado de
file:///C:/Users/USERHP420/Downloads/rie55a01.pdf

UNESCO (2015) Replantear la educación ¿Hacia un bien común

mundial? Ediciones UNESCO. Recuperado
de : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf