“Instruir puede cualquiera, pero educar sólo quien sea un evangelio vivo”
José de la Luz y Caballero
11 de julio de 1800 - 22 de junio de 1862. Filósofo y educador cubano.
EL PROCESO EDUCATIVO EDUCACIÓN La educación es el perfeccionamiento intencional de las facultades específicamente humanas (Víctor García Hoz). La educación consiste en una actividad sistemática ejercida por los adultos sobre los niños y los adolescentes para prepararles para la vida completa en un medio determinado (Emilio Planchard). La educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre (Rufino Blanco). LA EDUCACIÓN ES: (Fernández y Sarramona) • Un proceso dinámico entre dos personas. • Busca la inserción activa del ser en el medio social. • Significa un proceso permanentemente inacabado a lo largo de toda la vida de la persona. • Proporciona los medios y ayudas necesarias para alcanzar las metas del hombre. • El estado resultante, aunque es constante perfeccionamiento, supone una situación duradera pero no definitiva, distinta al estado original. CONCEPTO DE EDUCACIÓN • La palabra educación procede de dos vocablos latinos: educere, que significa sacar, llevar, extraer de dentro hacia fuera, y educare que significa conducir, criar, nutrir, alimentar, guiar. PARA QUE LA EDUCACIÓN SEA UNA REALIDAD DEBE TENER TRES ELEMENTOS:
• Actividad: La educación es dinamismo, lleva dentro de
sí la acción. La actividad tiene que ser permanente y constante. El ser humano está educándose durante toda la vida. • Intencionalidad: La verdadera educación es un proceso intencional en atención a unos valores determinados. Puede ser de dos formas: intencionalidad inconsciente o intencionalidad consciente. • Sistematismo: Hay un sistema que es un conjunto de elementos que interactúan para conseguir unos fines deseados. ACTO EDUCATIVO “Aprender es importante; aprender a aprender, lo es aún más. Pero saber para qué se aprende, eso sí que es esencial”
Dimensiones de toda acción humana
¿Qué se va a hacer? ¿Porqué y para qué se hará? ¿Quién lo va a hacer, y a quién? ¿Sobre qué objeto recaerá la acción? ¿En cuáles circunstancias? ¿Cómo y con qué medios? ¿PARA QUÉ EDUCAR? • Para ser • Para convivir • Para conocer • Para hacer • Para tener y administrar • Para disfrutar.