Filosofía a través de una novela:

El mundo de Sofía

Departamento de Filosofía
Profesor: Carlos Ignacio Soto Olhabé
Liceo Bicentenario de Excelencia San Pedro
Storyboard de El mundo de Sofía
 Objetivos pedagógicos de clase 1:

• Reconocer el valor de la memoria,

• Esbozar una primera definición de memoria,
• Distinguir una clasificación fundamental respecto a los tipos de memoria
que se plantean.
 Introducción: funciones cognitivas

• Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos

permiten ejecutar distintas tareas y manejarnos y adaptarnos al
mundo en el que vivimos. Sin estos procesos mentales o
cognitivos no podríamos procesar y recuperar la información de
forma adecuada, por lo que no podríamos vivir de forma
adecuada en nuestro mundo. Por ejemplo, si una persona no
tiene la capacidad para retener contenidos no podría aprender
nuevos conceptos. De esta forma, nuestra funciones cognitivas
básicas influyen de forma determinante en cómo nos
adaptamos al medio en el que vivimos.
• Son funciones cognitivas: percepción, atención, memoria.
Por la percepción, recogemos
Por la atención, enfocamos y filtramos
Gracias a la memoria, archivamos
Gracias a la memoria, recuperamos
El valor de la memoria:
Tipos de memoria
¿Qué tendremos en cuenta de la memoria?
La memoria como función cognitiva
Los tipos de memoria son sistemas diversos
Un objetivo respecto a la memoria
Vamos a ejercitar la memoria
Algo para tener en cuenta (1)
Algo para tener en cuenta (2)
Función de la memoria
 Texto clave:
• -Liberación animal (Peter Singer)
 Aportes complementarios:

• Del especismo al veganismo:

• Conferencias y entrevistas de Gary Yourofsky
• Discurso de Philip Wollen
 Preguntas que plantearse:

• 1. ¿No nos hace nuestra inteligencia superiores a los demás

animales?
• 2. ¿Acaso no somos superiores a los demás animales?
• 3. Los humanos estamos en la cumbre de la evolución, ¿no
nos da eso derecho a utilizarles como queramos?
• 4. ¿Pero las plantas no sufren/sienten?
• 5. ¿No es el respeto de los animales una cuestión de
opinión?
• 6. ¿No hay estudios que muestran que las plantas crecen más
rápido cuando se les pone música?
• 7. Pero incluso si las plantas no sienten dolor, ¿no las estás privando de
la vida? ¿Por qué no es eso suficiente para atribuirles un estatus moral a
las plantas?
• 8. Seguramente hay problemas más importantes que los derechos de los
animales, como el hambre en el mundo, ¿no tenéis mejores cosas que
hacer?
• 9. ¿No es cierto que los animales no existirían si no les criásemos?
• 10. Estoy de acuerdo con no ocasionarles sufrimiento innecesario, pero
¿no habría formas aceptables de explotarles? ¿No es legítimo usar a los
animales si se garantiza su bienestar?
• 11. ¿No es el respeto de los animales una cuestión de opinión?
• 12. ¿Qué tiene de malo que utilicemos a los animales como alimento /
vestimenta / entretenimiento / material de laboratorio?
• 13. ¿Qué puede cambiar para los animales lo que yo haga en mi vida
diaria?
• 14. Un humano y un perro... ¿A quién salvas primero?
• 15. Tú matas animales con el coche, paseando por el campo pisas
insectos y cuando tienes piojos, los matas... por lo tanto no me hables a mí
 Podrás encontrar información en el
siguiente sitio web:
• http://www.especismo.org/