Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ADOLESCENTES Y
VULNERABILIDAD FAMILIAR
Y SOCIAL
8- Caldas= 3,8
EN ESCOLARES
1- Alcohol 46.9 %
1- Tranquilizantes S.P.M. 4.2 %
1- Marihuana 15.0 %
1- Cocaína 5.4 %
1- Inhalantes 3.8 %
1- LSD 2.9 %
(O.D.C, 2016)
FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES PARA EL
CONSUMO DE SPA
- Sexo varón
- Altos niveles de andrógenos
- Predisposición genética
- Inicio precoz en el consumo
- Inicio asincrónico de la pubertad
- Trastorno por déficit de atención
con o sin hiperactividad
- Depresión
- Ansiedad
- Trastornos de conducta
- Baja tolerancia a la frustración
- Impulsividad
- Baja autoestima
- Dificultad para las relaciones interpersonales
(Ruiz, s.f)
FACTORES DE RIESGO
FAMILIARES PARA EL
CONSUMO DE SPA
Persona
Sustancia
Ambiente
Uso Abuso
Dependencia
(Ruiz, s.f)
SEÑALES O INDICADORES
• Cambios de humor inesperados.
• Modificación en los patrones de sueño.
• Bajada en el rendimiento escolar.
• Faltar a la escuela.
• Uso de incienso, ambientadores o perfumes (para esconder los
olores).
• Uso de lenguaje “en clave” con sus amigos; se vuelve más
reservado.
• Pide dinero prestado con mayor frecuencia.
• Cambios en su círculo de amistades.
• Presencia de accesorios relacionados con las drogas Uso de gotas
para los ojos enjuagues bucales o caramelos de menta
• Desaparición de medicamentos.
(Ruiz, s.f)
¿Y AHORA QUE
HACER?
LA ENTREVISTA
MOTIVACIONAL
Hacer aflorar y
reforzar sus
No etiquetar
deseos y
proyectos vitales
Evitar las
Desarrollar las
discusiones-
discrepancias.
argumentaciones.
(Ruiz, s.f)
EL MODELO TRANSTEÓRICO
DE CAMBIO
Mantenimiento
Acción
Determinación
y preparación
Contemplación para la acción
Precontemplación
RECAÍDAS
(Ruiz, s.f)
HACIA UNA
PREVENCIÓN EFICAZ
RESILIENCIA
Es un término derivado del
concepto de física “resiliente”,
que es la capacidad de un material
para recuperar su forma original
después de ser sometido a una
presión deformadora.
(Ruiz, s.f)
CARACTERÍSTICAS DE UNA
PERSONA RESILIENTE
• Competencia social:
• Resolución de conflictos:
• Autonomía
• Sentido de propósito y de futuro:
• Confianza en sí mismo y en el entorno.
ELEMENTOS EDUCATIVOS QUE
FORTALECEN LA RESILIENCIA
• Promover el conocimiento de la realidad
• Avanzar hacia la independencia y la autonomía
• Ampliar las posibilidades para conectar y establecer
relaciones positivas con el entorno social
• Potenciar la capacidad de explorar todo el entorno,
animando a experimentar las posibilidades que se le
ofrecen
• Mantener la capacidad de jugar, como método para
incrementar la creatividad y actualizar el sentido del
humor
• Educar la capacidad de juzgar y desarrollar el sentido
crítico
Enriquecer los
vínculos
prosociales
Proporcionar
oportunidades Fijar límites
de claros y
participación firmes.
significativa
“RUEDA DE
LA
RESILIENCIA”
Establecer y
Enseñar
transmitir
“habilidades
expectativas
para la vida”
elevadas
Brindar afecto
y apoyo.
REFERENCIAS DE IMAGENES
• http://www.comparta.com.co/fotosnoticias/t
humb_noticia_84.jpg
• https://www.psicoactiva.com/blog/wp-
content/uploads/2019/01/drogas14.jpg
• https://www.elcolombiano.com/documents/1
0157/0/580x725/0c180/580d365/none/1110
1/PRNK/image_content_31196298_20180609
110156.jpg