El poder de la

parentalidad
positiva
Serie de Seminarios
Triple P
Seminario 1

© 2009 The University of Queensland (English Version/Versión en Inglés)

© 2014 Triple P International Pty Ltd (Spanish [Americas] Version/Versión en Español [América])
1
Contenidos

• Nuestros sueños y esperanzas

• La realidad de ser padre o madre
• La conducta de niños y niñas: lo difícil de la
crianza
• En qué consiste la parentalidad positiva
• Los cinco principios de la parentalidad positiva
• Resumen de consejos para el hogar
• Preguntas

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Nuestros sueños y esperanzas

• Criar niños y niñas sanos/as que tengan la

capacidad de:
– comunicar sus necesidades
– relacionarse bien con los demás
– esforzarse siempre al máximo
– manejar sus emociones
– sentirse bien consigo mismos/as

• En un ambiente seguro, cariñoso y sin

demasiados conflictos

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La crianza de hijos e hijas

• La crianza de los hijos e hijas puede ser:

– gratificante
– agradable
– exigente
– frustrante
– agotadora
• Se aprende por ensayo y error
• Padres y madres deben fijar sus propias metas
y métodos de disciplina
4
Oferta de trabajo

Se busca pareja para educar a un niño. No se

exige experiencia. Los candidatos deben estar
disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la
semana, y deben proporcionar alimento, techo,
ropa y cuidados. No se imparte formación, ni se
ofrece un salario. Los candidatos pagan un
monto mínimo de $200.000 durante los próximos
18 años. Se aceptan solicitudes de última hora.
Las personas solteras pueden postular, aunque
deben estar preparadas para trabajar el doble.

5
6
Las buenas noticias

La mayoría de los padres y madres:

• Confían en la crianza que le ofrecen a sus
hijos e hijas (77 %)
• Creen que la crianza de los hijos e hijas es
gratificante (86 %)
• Creen que la crianza de sus hijos e hijas
cumple con sus expectativas (89 %)

7
La conducta de
niños y niñas
La parte difícil de
la crianza

8
El desafío

• Algunos episodios de mala conducta son

normales
• Algunos problemas de disciplina son
inevitables
• Es posible evitar complicaciones mayores al
manejar los problemas cotidianos de conducta

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La parentalidad positiva

• Promover el desarrollo del niño o niña y

manejar su conducta y sus emociones de
manera positiva
• Crear sólidos lazos afectivos
• Entablar una buena comunicación
• Destacar las cosas positivas
• Planificar anticipadamente, para evitar
problemas
• Utilizar experiencias cotidianas y generar
instancias que faciliten su aprendizaje
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Los beneficios para los niños y las niñas

• Adquieren capacidades
• Tienen mejor rendimiento escolar
• Hacen amistades
• Se sienten bien consigo mismos/as
• Presentan menos problemas conductuales y
emocionales
• Tienen menos probabilidades de consumir
drogas o de presentar conductas delictivas

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Los beneficios para los padres y madres

• Se sienten capaces y seguros de sí mismos/as

en la crianza
• Sufren menos de depresión
• Sufren menos de estrés
• Tienen menos conflictos de pareja
• Tienen menos conflictos con sus hijos e hijas

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Habilidades indispensables para los
niños y niñas

• Buenas habilidades sociales y comunicativas

• Habilidades para manejar adecuadamente sus
sentimientos
• Habilidades requeridas para ser
independientes
• Habilidades para resolver problemas

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Principios básicos

• Proporcionar un ambiente seguro e interesante

• Proporcionar un ambiente positivo para el
aprendizaje
• Utilizar la disciplina asertiva
• Tener expectativas realistas
• Cuidarse a sí mismo como padre o madre

14
Principio 1
Proporcionar un ambiente
seguro e interesante

15
Estrategias

• Establezca rutinas predecibles

• Supervise a los niños y niñas
• Planifique actividades interesantes

Consejos para la seguridad:

• Seguridad en la calle
• Ropa segura
• Peligros cerca de las escuelas o plazas
• Enséñele sobre seguridad personal
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Beneficios

Los niños y las niñas:

• se sienten seguros/as y queridos/as
• están protegidos/as
• viven en un mundo predecible
• tienen muchas cosas interesantes que hacer
• tienen oportunidades para aprender y
experimentar logros
Los padres y las madres:
• pueden estar más tranquilos/as
17
Principio 2
Proporcionar un ambiente
positivo para el aprendizaje

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Estrategias

• Dedique tiempo para estar con su hijo o hija

• Hable con amabilidad
• Converse y escuche con frecuencia
• Comparta sus experiencias
• Demuestre afecto
• Utilice elogios descriptivos
• Preste atención a su hijo o hija
• Utilice la enseñanza incidental
• Participe en las actividades escolares de su
hijo o hija 19
Principio 3
Utilizar la disciplina asertiva

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¿De qué manera ayuda la disciplina?

La disciplina ayuda a los niños y niñas a:

• aceptar las reglas y límites
• ejercer autocontrol
• tener en cuenta a los demás
• expresar sus sentimientos con respeto
• asumir responsabilidad por sus acciones

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¿Cuándo funciona la disciplina?

La disciplina funciona mejor cuando:

• los niños y las niñas viven en un entorno
predecible
• los niños y las niñas reciben mucha atención
por su buena conducta
• los padres y las madres tienen expectativas
razonables
• los padres y las madres aplican consecuencias
justas y predecibles y de manera consistente
• los padres, madres o cuidadores se apoyan el
uno al otro 22
Estrategias

• Prepárese con anticipación

• Organice actividades
• Establezca algunas reglas básicas
• Elogie la buena conducta
• Observe y supervise
• Ignore planificadamente los episodios de mala
conducta de menor gravedad
• Utilice su voz de manera eficaz

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Estrategias

• Utilice la discusión guiada cuando no se

cumplan las reglas
• Dé instrucciones claras y con calma:
– instrucciones de inicio
– instrucciones de término

• Retire la actividad que causa problemas

• Utilice el “momento de calma” como apoyo
para sus instrucciones
• Utilice el “tiempo de pausa” para una mala
conducta de mayor gravedad 24
Principio 4
Tener expectativas realistas

25
Estrategias

Hágase las siguientes preguntas:

• ¿Qué expectativas tengo de mi hijo o hija?
– ¿Qué espero?
– ¿Es necesaria esta regla?
– ¿Puede mi hijo o hija comprender/hacer esto?
• ¿Cuáles son las expectativas de otros padres y
madres?
• ¿Cuáles son las expectativas de la escuela de mi
hijo o hija?
• ¿Qué espero de mí mismo/a como padre o madre?
– ¿Son razonables mis expectativas?
26
Principio 5
Cuidarse a sí mismo
como padre o madre

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Equilibrio entre el trabajo y su familia

• Mantenga expectativas realistas sobre sí

mismo/a
• Reduzca los compromisos innecesarios
• Establezca rutinas que faciliten la transición de
una actividad a la otra
• Evite conflictos después del trabajo y
prepárese para continuar con el “segundo
turno”
• Enseñe a su hijo o hija a ser independiente
• Organice un sistema de cuidado bueno y
confiable 28
Pensamientos negativos

Pensamientos inútiles: Pensamientos útiles:

• Sabía que estaba • Ambos estábamos
cansada cansados
• Lo hizo a propósito • Tal vez ella se aburre
para hacerme enojar cuando yo estoy
hablando por teléfono
• Nunca aprenderá
• Le tomará tiempo
• Ella es mala
aprender
• Su conducta me
molesta
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Cómo cambiar su manera de pensar

• Dese cuenta cuando se sienta enfadado o

enfadada con su hijo o hija
• Identifique los pensamientos negativos o
inútiles que pasan por su cabeza sobre la
situación, especialmente los relacionados con
por qué ocurre
• Trate de cambiar los pensamientos negativos
por pensamientos más útiles y racionales

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Trabaje en equipo

• Hable sobre las experiencias cotidianas con su

hijo o hija, con su pareja y otros cuidadores
• Comparta las responsabilidades de manera
justa
• Lleguen a acuerdos sobre la manera en que se
imparte la disciplina
• Apóyense mutuamente
• Modele cómo resolver problemas
• Utilice, de manera regular, las reuniones
familiares para la resolución de problemas
31
Resumen de consejos
para el hogar

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Resumen de consejos para el hogar

• Haga de su familia su prioridad

• Proporcione un ambiente cálido, afectivo y
seguro
• Promueva el aprendizaje de su hijo o hija
• Utilice la disciplina asertiva
• Tenga expectativas razonables
• Cuide de sí mismo/a:
– atienda sus propias necesidades
– mantenga un equilibrio sano entre el trabajo
y la familia
– rechace los pensamientos negativos
– trabaje en equipo 33
Preguntas

34
Familias saludables…
Niños y niñas capaces,
comunidades fuertes

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