Elaborado por: Diever James Santanilla Quiñonez

Oscar Bocanegra Lavao

Danilo Cabrera Torrejano
Juan Sebastián Orozco Valenzuela
Presentado a: VI Semestre de Ing. Ambiental
 ¿Qué es PRAE?
• Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) son una estrategia pedagógica que
buscan la identificación de situaciones ambientales prioritarias, a partir del abordaje
de inquietudes, necesidades y dinámicas particulares de un colectivo frente a su
ambiente institucional, local y territorial, para generar y promover propuestas
educativas pertinentes con sus realidades, en el marco de los procesos educativos y del
fortalecimiento de la investigación. (Alcaldía de Bogotá D.C).
 ¿Para que sirve el PRAE?
• Usar la colectividad de los diferentes saberes de la educación y la sociedad, para dar
solución a un problema ambiental.
 ¿Cómo funciona un PRAE?
Se identifican un problema ambiental relevante para la comunidad, en la que ésta inserta la
institución educativa, Haciendo un diagnóstico de la problemática u objeto a estudiar y se
desarrolla una propuesta pedagógica-didáctica para la incorporación y mejora de éste problema,
al diseño curricular del Proyecto Educativo Institucional.
Componentes: Investigación e Intervención.
 Educar Para el Desarrollo Sostenible

Los Ministerios de Educación Nacional y de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial adelantan

estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal a partir de las políticas
nacionales educativa y ambiental, y la formación de una cultura ética en el manejo del ambiente,
mediante la definición y puesta en marcha de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE).
Estructura Para Elaboración PRAES del Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sostenible
 DECRETO 1743 de 1994

Instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal

• CAPITULO I. DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

• CAPITULO II. INSTRUMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO AMBIENTAL
ESCOLAR
• CAPITULO III. RELACIONES INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES.
 LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACION DE PRAE MINAMBIENTE
• 1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO. • 5. OBJETIVOS.
• 1.1Titulo del PRAE. • 5.1 General.
• 1.2 Eslogan. • 5.2 Específicos
• 1.3 Logo. • 6. JUSTIFICACIÓN
• 7.MARCO TEÓRICO.
• 2. INTRODUCCIÓN.
• 7.1 Marco filosófico.
• 3. ANTECEDENTES.
• 7.2 Marco legal.
• 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. • 7.3 Marco geográfico.
• 4.1 Diagnóstico • 7.4 Marco conceptual.
• 4.1.1 Población
• 7.5 Marco de referencia.
• 4.1.2 Delimitación.
• 8. MARCO METODOLÓGICO.
• 4.1.3 Reconocimiento y descripción del entorno y sus
• 8.1 Tipo de investigación.
• problemáticas.
• 8.1.1 Investigación, acción, participativa.
• 4.1.4 Variables. • 8.1.2 Planeación participativa.
• 4.1.5 Identificación y formulación del problema. • 8.1.3 Etnografìa.
• 4.1.6 Subpreguntas de investigación. • 8.2 Unidad de análisis.
• 8.3 Población y muestra. • 9. RECURSOS Y PRESUPUESTO.
• 8.4 Metodología. • 9.1 Recursos.
• 8.4.1 La educación ambiental como conocimiento • 9.2 Presupuesto.
interdisciplinario. • 10. LIMITACIONES.
• 8.4.2 La educación ambiental como eje transversal. • 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
• 8.4.3 Concertación (hablar) . • 12. RESULTADOS Y EVALUACIÓN.
• 8.4.4 Cogestión (actuar e interactuar). • 13. BIBLIOGRAFÍA.
• 8.4.5 Participación. • 14. INFOGRAFÍA.
• 8.4.6 Interculturalidad. • ANEXOS.
• 8.5 Plan operativo.
• 8.5.1 Hoja de vida del indicador
• 8.6 Instrumentos y técnicas para
la recolección de información.
• 8.7 procesamiento y técnicas para
el análisis e interpretación de los datos.
COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL HUILA
GUÍA BÁSICA PARA LA PRESENTACIÓN PRAE
• EJES TEMATICOS PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO
Manejo de residuos y transformación del mismo
Establecimientos de huertas y viveros
Conservación Áreas Protegidas
Educación Ambiental
Adaptación al cambio climático
Reforestación

Nota: Deben adjuntar mínimo 5 fotografías del proyecto

• FICHA RESUMEN DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)

IDENTIFICACIÓN DEL PRAE

Nombre del proyecto:

Institución y/o Centro Educativo que lo presenta y/o avala:
NIT de la Institución Educativa:
Código DANE:
No. de sedes de la Institución Educativa:
Dirección para correspondencia:
Fecha de presentación o radicación del PRAE (dd-mmm-aa):
Lugar de Ejecución: Municipio: Vereda:
Duración del PRAE (meses):
Valor total del PRAE ($):
Valor del aporte solicitado ($):
Valor de la contrapartida ($):
• IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GESTORA
Institución Educativa y/o Centro Educativo:
Sede que presenta el PRAE:
Rector:
C.C. No:
Dirección electrónica:
Dirección de correspondencia:
No. Teléfono:
No. Celular:
Líder Institucional del PRAE:
C.C. No:
Dirección electrónica:
No. Celular:
Nombre de la persona que firmará el contrato, en caso de ser aprobado el PRAE:
Cargo:
C.C. No.
Dirección electrónica:
No. Celular:
Componentes que Incorpora el PRAE
Myriam García, docente del Politécnico Colombiano

No solo es infundir la conciencia ambiental, sino de formación

más profunda y estructural de los seres humanos. Que la
colectividad entienda que es parte de la estructura vital del
ser humanos.
 BLIBLIOGRAFÌA

• http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEco
sistemicos/pdf/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdf
• imágenes Recuperadas de Google Imagen.
• https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html
• http://oab2.ambientebogota.gov.co/es/educacion-ambiental/educacion-
ambiental-por-territorios/instrumentos-y-estrategias-de-politicas/prae-
proyectos-ambientales-escolares
• http://www.unilibre.edu.co/praeul/contactenos/99-uncategorised/87-los-
proyectos-ambientales-escolares-prae-iun-reto-mas-alla-de-la-escuela