TALLER DE ESCUELA PARA PADRES

“NORMAS DE CONVIVENCIA Y MANEJO

DE LA DISCIPLINA”
 ¿Qué son los valores?
¿Qué son las normas o
reglas y para que nos
sirven?
 Convivencia
Hace referencia a la vida en compañía
de otro u otros individuos
 Definición del Ministerio de
Educación
• Con respecto a Convivencia Escolar se refiere
a “la coexistencia pacífica de los miembros de
la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes”.
 NORMAS DE CONVIVENCIA
• RESPETO A LOS MAESTROS Y COMPAÑEROS DE
AULA.
• TRAER LA AGENDA FIRMADA POR LOS PADRES.
• LEVANTAR LA MANO AL PARTICIPAR (LES CUESTA
RESPETAR Y ESPERAR EL TURNO)
• NO USAR EL CELULAR EN CLASE NI TRAERLO AL
COLEGIO
• TRAER SU MATERIAL COMPLETO AL COLEGIO.
• OBEDECER LAS INDICACIONES DE LOS
PROESORES.
 Respeto
• Es la consideración y valoración especial que
se le tiene a alguien o a algo, al que se le
reconoce valor social o especial diferencia.

• Muchas formas de respeto se basan en la

relación de reciprocidad.
 DISCIPLINA
• Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento
de manera constante conducen a cierto
resultado.
 No ser firme
• Ser estricto o liberal no es tan importante como el hecho de
mantenerse firme a la hora de establecer reglas y consecuencias.
• Es preciso cumplir con la palabra en todas las ocasiones .
• Si se hace una advertencia, se debe aplicar la consecuencia
indicada.
• Las reglas firmes ofrecen un orden necesario para que los niños
crezcan seguros de sí mismos y con capacidad de prever las
situaciones y controlarse.
 No ser firme
• Es aconsejable establecer unos hábitos para las
mañanas y las noches.
• Se debe establecer castigos que sean breves y
aplicables.
• No se debe imponer un castigo cuando se está
enfadado.
• Los padres deben presentar un frente común ante sus
hijos.
Una disciplina firme
 Hábitos
Consistentes
 Resolución de problemas
•Es el proceso a través del cual podemos
reconocer las señales que identifican la
presencia de una dificultad o anomalía del
desarrollo normal de una tarea, recolectar
la información necesaria para resolver los
problemas detectados y escoger e
implementar las mejores alternativas.
 Resolución de Problemas

• Se comienza por definir clara y serenamente el conflicto

del que hay que ocuparse.

• Los detalles se deberían discutir en un momento en las

emociones no sean intensas.

• No deben existir acusaciones ni culpas, simplemente se

debe exponer el problema.