Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Plan de Sesión

Ricardo Rodríguez Paredes

 Diseño curricular por
competencias
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Del currículo organizado Al currículo integrado

por áreas y materias por tareas/proyectos de
independientes enseñanza aprendizaje

Matemática
Ciencias Básicas
Dibujo Técnico
Seguridad e Higiene Industrial
TECNOLOGIA
TAREA
PRACTICA DE TALLER
 Plan de Sesión
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Es la planificación de las actividades a desarrollar en las sesiones de

aprendizaje que se ejecutan en los diversos ambientes de aprendizaje,
(talleres, laboratorios y aulas). Documento técnico-pedagógico de carácter
auditable que se elabora tanto para las clases teóricas como prácticas.

Los planes de sesión son elaboradas por el instructor considerando las

estrategias metodológicas a utilizar en las sesiones y estas deben ser
visados por el Jefe de CFP/UFP antes de su aplicación.

Los planes de sesión, cuando sean necesarios y con la finalidad de lograr

mejores situaciones de aprendizaje, se deben revisar y aplicar la mejora
continua.
 Tipos de Plan de Sesión
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

1. Plan de sesión de Conocimientos

Tecnológicos: Contiene la información
de la clase teórica (curso/módulo,
grupo, semestre, etc.), así como
objetivos, actividades, tiempo,
estrategias, medios didácticos y
metodología a utilizar.
 Tipos de Plan de Sesión
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2. Plan de sesión de Práctica de Taller:

Contiene la información de la clase
práctica (curso/módulo, grupo,
semestre, tarea/proyecto, etc.),
objetivos, las actividades, tiempo, la
lista de materiales, herramientas,
máquinas y equipos necesarios.
 Objetivos de Aprendizaje
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Describen los cambios de conducta que debe

manifestar el estudiante como producto de las
actividades de un proceso de enseñanza aprendizaje.
 Dominios
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• Saber (conocimientos
tecnológicos, incluye
conocimientos teóricos
y prácticos)
• Hacer (habilidades,
destrezas, capacidades
operativas)
• Actuar (actitudes y
valores)
 Elementos del Objetivo de
Aprendizaje
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• Condición: lo que se proporciona al

estudiante.

• Comportamiento: lo que será capaz de

hacer o conocer.

• Criterio: lo que medirá su habilidad y

destreza, o conocimiento.
 Ejemplo
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“Proporcionada una lista de 20 herramientas, el

estudiante estará en capacidad de identificar
(marcando), todas las que correspondan a
herramientas de corte, en un tiempo máximo de
5 minutos”
 Motivación
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Es promover o estimular en una persona o

grupo el interés por aprender, mediante la
aplicación de determinados estímulos, y
con la creación de las condiciones físicas
y psicológicas pertinentes.

Puede plantearse preguntas que generen

discusión, un cartel (lámina), una reflexión,
presentación de objetos reales,
presentación de fotografías alusivas al
tema, anécdotas, entre otras.
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