Autodiscipina 2018

Taller Dirigido Por: NELLY LUGO GALINDO Rectora: COLEGIO CARL ROGERS. Psicología y Pedagogía. UPN. Bogotá.
Practitioner Máster y Trainner en PNL. Terapia de pareja y Familia. Universidad Complutense. Madrid. UCM. Certificación en
Configuraciones Sistémicas (C.S). Sowellu. México. Centro Luminoso. Bogotá. Certificación MINDFULNESS.Certificación en
Intervenciones Clínicas y educacionales basadas en MINDFULNESS.
IMPORTANTE
“ Tu posees una sabiduría interior que te
ayudará a utilizar esta información según
las necesidades de tu tiempo personal hoy.
Déjate guiar por ella,

ella sabe
confía en ella
confía en ti ”
Nelly Lugo Galindo
Rectora
MI CEREBRO FUNCIONA
PERFECTAMENTE
Yo ________________Me autorizo y autorizo
a mi cerebro a estar abierto, a aprender
y a recibir el conocimiento que beneficie mi
crecimiento personal, a disfrutar el proceso,
a comprometerme con la vida, con mi felicidad
y con mis procesos internos y externos de
crecimiento y evolución, aceptando y
respetando los procesos de los demás.
-Mente inconsciente 95%
-Literal: Toma el mensaje tal y como se dá
-No analítica: No interpreta, No racionaliza
-Sin sentido del humor: No distingue si es chiste o es real.
Ser niño es precisamente guiarse por el
principio del placer sin tener en cuenta la
realidad.
El pensamiento infantil se caracteriza por
su capacidad de imaginar o de quererlo
todo en una misma acción o en un mismo
momento y creer que todo es posible.
“A los hijos les gusta ahora el lujo,
muestran falta de respeto para con los
padres y prefieren “cotorrear” a efectuar
ejercicios. Los hijos son los tiranos,
no los servidores de los hogares. Ya
no se levantan al entrar los padres
al cuarto. Los contradicen,
parlotean en compañía, engullen en la
mesa los mejores bocados, cruzan
las piernas y se burlan de sus
maestros”
Sócrates
(hace más de dos mil años)
Continuamos
utilizando
estrategias
que sirvieron
en otra época?
Nos estamos
cuestionando
frecuentemente las
estrategias que
utilizamos y sus
consecuencias?
Disciplina significa: Aprendizaje de
comportamientos adecuados.
- Hijos(as) aprenden a funcionar como miembros
activos y útiles a la sociedad, por consiguiente
es una de las actividades más importantes en el
seno de la familia.
- Todos los seres humanos necesitamos figuras de

autoridad (hasta dónde y cómo podemos llegar y
qué no podemos hacer: Límites), normas
sustentadas en valores Interiorización
Límites bien puestos = Acto de Amor
Autocontrol–Autodisciplina-Autorrealización
- Error : Oportunidad de crecimiento.
- Paciencia, Constancia, Comprensión

de su etapa evolutiva.
A través del castigo es posible eliminar las
conductas indeseadas si se asusta suficien-
temente o se utiliza fuerza: resultado
rápido, efecto efímero.
Tiene efectos secundarios, entre otros:Nueva escala

de malas conductas y sentimientos no adecuados
El castigo destruye la relación entre
padres e hijos, genera tiranos.
Niños agresivos = Niños o hijos agredidos.
El castigo enseña que la violencia física es una

forma de expresar frustación, miedo y decepción.
Con represiòn y sistemas permisivos no se aprende

AUTOCONTROL: Manejo adecuado de emociones y
sentimientos.
Por consiguiente:
El autoritarismo y la
permisividad ( dejar hacer) pone
en peligro la AUTOESTIMA de
su hijo y por lo tanto el
desarrollo de la INTELIGENCIA
EMOCIONAL fudamental para
el desarrollo cognitivo.
CON CON CON AUTORIDAD
AUTORITARISMO PERMISIVIDAD POSITIVA -
INTELIGENTE
- Asertividad
- Subordinación . - Respeto por los .
- Resentimiento . derechos.
- A mi se me debe todo.
– Frustración - Respeto por la autoridad.
– Manipulación.
- Renuncia - Se forma consciencia de
- Genera irrespeto a los
- Evasión . su necesidad.
. derechos de los demás.
- Rebelión - Capacidad de tomar
- No crea responsabilidad
-No forma la responsabilidad . decisiones acertadas.
. porque nadie la asume.
- Constructiva para el niño,
La autoridad “premia o - Humillante para el adulto.
. el joven, y el adulto.
castiga”. - Falta de respeto y - Implica respeto mutuo,
Se atropella sus derechos. . cooperacióon, diálogo.
Humillante para el niño y Se atropella al adulto.
- Se es firme con dignidad
el joven . y respeto
..
YO GANO, TU PIERDES TU PIERDES, YO GANO YO GANO, TU GANAS
Autoridad positiva e inteligente:
fortalece la capacidad de resiliencia
Resiliencia: capacidad humana universal para
hacer frente a las adversidades de la vida,
superarlas e incluso ser transformados por
ellas.
Eres un factor de protección o

un factor de riesgo para tu hijo?
RESILIENCIA: Factor de protección
Características de Familias Nutridoras
1. Autoestima Adecuada: Gozan de cariño y comprensión,
vínculos afectivos fortalecidos: contacto físico, caricias,
educación espiritual; sentido de trascendencia. Expectativas
equilibradas, habilidades solución de conflictos. Proyecto y
sentido de vida. Responsabilidad y hábito de ser agradecidos.
2. Normas de conducta Humanas apropiadas, Límites claros.
(Autodisciplina). Empatía, autocontrol, postergar la
gratificación: aprender a esperar, manejo adecuado de la
frustración.
3. El hogar se caracteriza por la comunicación afectiva y

efectiva, directa, clara, específica y sincera. Escucha
activa.
4. Equilibrio entre deberes y derechos
AMBIENTE PROPICIO PARA EL ÉXITO

PERSONAL Y ACADÉMICO DE SUS HIJOS
“EL AUTOCONTROL ES LA CLAVE PARA
FORMAR A SU HIJO”
Una buena disciplina se fundamenta en valores y

requiere normas (pocas, precisas, claras y justas,
acordes con la edad).
En un ambiente así se fomenta la Autoestima

(Respeto a sí mismo)Autenticidad y Empatia
(Respeto a los demás) y ambos ganan en sus
relaciones interpersonales (Inteligencia
emocional).
ESTIMULACIÓN
* Proceso mediante el cual usted tiene en cuenta
cualidades y esfuerzos de sus hijos con la
finalidad de que surjan sentimientos de
autoestimación y de confianza en ellos mismos.
* Lo importante en la estimulación es el uso de

palabras que produzcan al niño sentimiento de
ser adecuado, respetado y valorado.
CONSECUENCIAS NATURALES Y LÓGICAS
* Desarrolla responsabilidad.
* Aprende a responsabilizarse de la consecuencia
de sus actos.
* Recuérdele a los hijos constantemente que

todos nuestros actos tienen consecuencias y
que tenemos que ser responsables y asumir
dichas consecuencias.
* Derechos y Deberes. Negociaciones o Acuerdos

(Nunca negociar necesidades primarias, comer,
dormir, descansar. Si el ir a cine, a una fiesta,
ver TV, etc).
REPRENSIÓN
* Es una estrategia disciplinaria que consiste en un

llamado de atención firme (papá y/o mamá), no
un castigo, ni una discusión. (consta de tres
momentos muy breves).
* Exige como las dos anteriores:

Buen ejemplo de los padres, tiempo para
reprender y para estimular el cumplimiento
adecuado, además de una gran confianza en las
potencialidades del niño para asumir su cambio
de comportamiento.
PROGRESO
23
(Visibilidad psicológica)
AUTODISCIPLINA
(Decido)
(Pensamiento positivo no basta)
Taller Dirigido Por: NELLY LUGO GALINDO Rectora: COLEGIO CARL ROGERS. Psicología y Pedagogía. UPN. Bogotá. Practitioner
Máster y Trainner en PNL. Terapia de pareja y Familia. Universidad Complutense. Madrid. UCM. Certificación en Configuraciones Sistémicas
(C.S). Sowellu. México. Centro Luminoso. Bogotá. Certificación MINDFULNESS.Certificación en Intervenciones Clínicas y educacionales
basadas en MINDFULNESS.

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Déjate guiar por ella,

- Todos los seres humanos necesitamos figuras de

- Paciencia, Constancia, Comprensión

Tiene efectos secundarios, entre otros:Nueva escala

Niños agresivos = Niños o hijos agredidos.

El castigo enseña que la violencia física es una

Con represiòn y sistemas permisivos no se aprende

Eres un factor de protección o

3. El hogar se caracteriza por la comunicación afectiva y

AMBIENTE PROPICIO PARA EL ÉXITO

Una buena disciplina se fundamenta en valores y

En un ambiente así se fomenta la Autoestima

* Lo importante en la estimulación es el uso de

* Recuérdele a los hijos constantemente que

* Derechos y Deberes. Negociaciones o Acuerdos

* Es una estrategia disciplinaria que consiste en un

* Exige como las dos anteriores:

(Pensamiento positivo no basta)

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