INTEGRACIÓN DOCENTE

ASISTENCIAL
Presentado por:

Santa cruz – Bolivia,2019

 INTRODUCCIÓN
• La programación de formación docente
pedagógica ha sido diseñada con la intención de
ofrecer a los profesionales técnicos del sector de
salud una oportunidad para evitar, para revisar y
mejorar las actividades de enseñanza que
cotidianamente se llevan a cabo en los servicios
de salud.
LAS FUNCIONES QUE DEBEN DESEMPEÑAR LOS
PROFESIONALES DE LA SALUD SON LOS
SIGUIENTES:

Presentación
cuidados La planificación Evaluación de sus Formación de
preventivos y de los servicios actividades personal de salud
curativos

Perfeccionamiento Colaboración con

Educación para la
continuo de las otros sectores para
salud de la
propias el logro del
población
competencias desarrollo social
 PROPÓSITO
• El principal propósito de este es brindar una
oportunidad para reflexionar sobre la
problemática de la formación de recursos
humanos y para optimizar las actividades
educativas que se llevan a cabo en los servicios
de salud.
 Analizar el concepto de integración docente -
asistencial - asistencial (IDA)

Caracterizar los procesos de enseñanza y de

aprendizajes

Desarrollar los conceptos de currículum y programa

educativa
OBJETIVOS
GENERALES Identificar y valorar distintas estrategias de
enseñanzas

Discutir los conceptos básicos de evaluación

educacional

Diseñar instrumentos para la evaluación de los

aprendizajes y del programa
 INTEGRACIÓN DOCENTE
ASISTENCIAL
• El sistema educativo es el responsable de la formación de los recursos
humanos que desempeñarán sus tareas específicas en los servicios de salud,
son las universidades las que modelan el tipo de profesionales que se
incorporan a los servicios, la universidad es responsable de la manera de
pensar y hacer de los profesionales.
 CRISIS DE LA UNIVERSIDAD
Emilio Senti (1988) que los problemas básicos de la educación se
pueden definir como una incapacidad para resolver en forma
exitosa las siguientes oposiciones:
• Masificación y calidad de la educación
• Autonomía y articulación con el mundo del trabajo y la
producción
• Preferencias individuales y demanda del mercado de trabajo
• Saber institucional y saber social
• Democracias y eficiencias
 PROBLEMAS EN EL SALUD
• En el sector de salud más que aumentar agrandar o
crecer hay que cambiar debe lograrse una nueva
orientación del tiempo Cada en las reales necesidades
y priorizando correctamente No sólo en lo
declarativo, sino en las efectividades de modelos
presupuestarios que utilizaron las necesidades que
optimicen el uso de los recursos estos pueden ser de
4 maneras de manera conceptual, recursos humanos,
materiales, técnicas y funciones.
 ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
• Los estudiantes de Medicina deben familiarizarse con una amplia gama de
situaciones que abarcan desde los centros de salud de Los distritos Rurales,
hasta los servicios de atención terciaria de las zonas urbanas, basándose en
las necesidades de salud regional conviene determinar qué proporción de la
experiencia educativa debe de llevar a cabo en cada nivel.
 FORMACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS Y SERVICIOS DE SALUD
• El fin último del sistema de formación de recursos humanos para la salud No
es formar profesionales sino mejorar la salud de la población los requisitos
mínimos para la creación de escuela de Medicina OPS, 1979.
• Entendemos por integración docente asistencial en su aceptación más
generalizada a la unión de esfuerzos en un proceso de creciente articulación
entre instituciones de servicio de salud y de Educación para contribuir a
mejorar las condiciones de vida de la colectividad.