EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

HUANCAYO - FEBRERO 2018

 Preguntas frecuentes de los PEF en las regiones sobre la evaluación

• Escribir las preguntas frecuentes que se formulan en la región.

• Socializar las preguntas con el grupo..
• Responder en equipo a las preguntas planteadas.
• Socializar respuestas en plenaria.
• Consolidar respuestas por el capacitador.
 Evaluación Formativa

• La evaluación como proceso

• La finalidad de la evaluación ; Pedagógica y social.
• La evaluación inicial y continua
• Otras finalidades : Integrar , pronosticar, motivar etc.
• La evaluación sumativa y final, incorpora aportaciones a la evaluación
formativa para dar sentido a la calificación o valoración.
 ¿Que debemos evaluar ?
Cual es el objeto de evaluación en E.F

• Aprendizajes de los estudiantes

• Proceso de enseñanza
• Desempeños de los Profesores
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE VALORACION

TECNICAS INSTRUMENTOS
 LA OBSERVACION  LISTAS DE COTEJO
 DIARIO DE CAMPO  FICHA DE
 PRUEBAS DE EJECUCION OBSERVACION

 ENSAYOS  ESCALA ESTIMATIVA

 ESCALA DE LIKER
 RÚBRICA
 Orientaciones para la Evaluación
Formativa de las competencias del C.N
¿Que enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes en el C.N?
• ¿Que se evalúa?
• ¿Para que se evalúa?
 A nivel de estudiantes
 A nivel de docentes
 Orientaciones para la Evaluación
Formativa de las competencias del C.N
¿Como se evalúa el proceso de enseñanza de y aprendizaje de las competencias?
• Comprender la competencia por evaluar
• Analizar el estándar del aprendizaje del ciclo
• Seleccionar o diseñar situaciones significativas
• Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos
• Comunicar a los estudiantes en que van a ser evaluados y los criterios de
evaluación
Orientaciones para la Evaluación Formativa de
las competencias del C.N
 Valorar el desempeño actual de cada estudiante a partir del análisis de
evidencias
 Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel
esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas
 Análisis de la Norma de evaluación al
2018.
• DISPOSICIONES GENERALES
• La evaluación por competencias
• Propósitos de la evaluación
• Criterios para evaluar las competencias
• Evidencias de aprendizaje
• Instrumentos y técnicas de evaluación
• Retroalimentación
• Responsabilidades en el proceso de evaluación de los aprendizajes
 Análisis de la Norma de evaluación al
2018.
• DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
• De la escala de calificación
• La calificación por períodos (bimestral o trimestral)
• La calificación anual
 Análisis de la Norma de evaluación al
2018.
• CASOS EXCEPCIONALES
• Adelanto y postergación de evaluaciones sumativas.
• De la exoneración del Área de Educación Religiosa.
• Exoneración parcial y temporal en el área de Educación Física por motivos
de salud.
 Orientaciones para la Evaluación
Formativa de las competencias del C.N
• ¿Como se usa la calificación con fines de promoción?
• AD = Nivel superior al Logro esperado
• A = Nivel de logro esperado
• B = Nivel de logro cerca al nivel esperado
• C = nivel mínimo de progreso del logro esperado