SESIÓN 7

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ENFOQUE, TIPO, NIVEL Y DISEÑO DE ESTUDIO

POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO

 SEGUNDA UNIDAD
Método científico: Marco
metodológico
SESIÓN 7
Enfoque, tipo, nivel y diseño de
estudio
Población, muestra, muestreo e
Instrumento
 INDICADOR DE
CAPACIDADES PRODUCTO
LOGRO

Tipo, niveles y
diseños de
investigación.
Población y muestra
(selección de la
Formula el marco
unidad de análisis). Practica Calificada
metodológico
Técnicas e
instrumentos de
recolección de
datos. Validación y
confiabilidad.
 INTRODUCCIÓN

El estudiante conocerá los enfoques,

tipos, niveles y diseños de investigación,
así como la población y selección de
una muestra; finalmente, las técnicas e
instrumentos de recolección de datos
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DESARROLLO

DISEÑO TEORICO DISEÑO METODOLÓGICO

Problema Tipo de investigación

Recolección Análisis de
de datos resultados Presentación
Diseño de investigación
Objetivos
Población y muestra Aplicación de Verificación de Elaboración del
instrumentos hipótesis informe de
investigación
Marco referencial
Métodos de investigación

Procesamiento y Discusión de
Técnica e instrumentos de resultados Sustentación del
presentación de
recolección de datos informe
Hipótesis los datos

Métodos de análisis de
resultados
Variables
Cronograma y presupuesto

Bibliografía y anexos
 Aplicada
Según su TIPO Básica
CLASES DE INVESTIGACIÓN
Según su alcance Transeccional
temporal Longitudinal

Exploratoria
Descriptiva
Según su NIVEL Correlacional
Explicativa

Cuantitativa
Según su ENFOQUE Cualitativa

Según su dimensión Histórica

Descriptiva
temporal Experimental
 Tipos de investigación
• Pura o fundamental, lleva a la búsqueda de nuevos conocimientos y campos de
BÁSICA investigación, no tiene objetivos prácticos específicos. Enriquece el
conocimiento científico, se orienta al descubrimiento de principios y leyes.

• Constructiva o utilitaria, se interesa en la aplicación de los conocimientos

APLICADA teóricos a determinada situación concreta. Busca conocer para hacer, para
actuar, para modificar. Transforma los conocimientos científicos en tecnología

Por su alcance temporal

• o transversal: son investigaciones que estudian el desarrollo de
TRANSECCIONAL los sujetos en un momento dado., es decir todas las variables
son estudiadas en una sola ocasión

• Son investigaciones que estudian un aspecto del desarrollo de

LONGITUDINAL los sujetos en distintos momentos o niveles
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
NIVEL
APLICATIVO
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

NIVEL
PREDICTIVO

NIVEL EXPLICATIVO

NIVEL CORRELACIONAL

NIVEL DESCRIPTIVO

NIVEL EXPLORATORIO
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Investigación exploratoria: Destaca los aspectos fundamentales de una
problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados
para elaborar una investigación posterior.

Investigación descriptiva: Utiliza el método de análisis, se logra

caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus
características y propiedades.

Investigación correlacional: Combina los métodos analítico y sintético, en

conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar
cuenta de las relaciones o asociaciones de los objetos que se investiga.

Investigación explicativa: Pretende explicar la relación causa-efecto entre

dos o más variables. Sólo se alcanza con el Diseño Experimental.
 DISEÑOS
El diseño es el plan o estrategia elaborada para responder a las
preguntas de investigación.

Se clasifican en :
- Experimentales (Intervención y manipulación deliberada de
variables a través de: pre-experimental, cuasi- experimental
y experimentos puros)

-No experimentales: Transversales o Transeccionales y

longitudinales o evolutivos, ambos con sus diferentes tipos.
A considerarse según las graficas siguientes:
*Fuente: Hernández, Fernández, Baptista (2010, p.119)
 De manera general, los Diseño de Investigación, son:
De acuerdo con el nivel de la investigación, el diseño puede ser exploratorio,
descriptivo o bien explicativo.
Preexperimentos
Experimentos puros TIPO DE DISEÑO

Cuasiexperimentos

EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTAL

BIBLIOGRAFICO TRANSVERSALES LONGITUDINALES

O DOCUMENTAL
RETROSPECTIVOS

1. De Tendencia
DE TENDENCIA PROSPECTIVOS
DESCRIPTIVOS EXPLICATIVOS 2. Evolución de Grupo
COPHORTE
3. Panel PANEL

MUESTRAL

CORRELACIONAL NO
CORRELACIONAL
DISEÑOS
 ¿Qué es un experimento?
13

• En sentido científicos el término Experimento

podríamos mencionar que se refiere a “un estudio
en el que se manipula intencionalmente una o más
variables independiente, para analizar las
consecuencias que la manipulación tiene sobre una
o más variable dependientes, dentro de una
situación de control para el investigador”.
• Es decir que los diseños experimentales se utilizan cuando
el investigador pretende establecer el posible efecto de una
causa que se manipula.

Causa Efecto
VI_______________X_________________VD
(variable independiente) (manipulación) (variable dependiente)
Ejemplo: DISEÑO EXPERIMENTAL CLASICO:
En este diseño se utilizan dos grupos pareados (previamente
igualados): el grupo experimental (GE) que es sometido al
ESTIMULO o variable causal X, y el grupo testigo o control (GC)
que no recibe estimulo.
Existen dos tiempos o momentos: Antes y Después.
En total se hace 4 observaciones: 2 a cada grupo.
Finalmente se comparan los datos obtenidos antes y “después”
de aplicado el estimulo para llegar a conclusiones.

ANTES Estimulo DESPUES

GE Z+P O1 X Z+P+X O2

GC Z+P O1 Z+P O1
X O2 = ó
Resultado: No hay dif. = 0 O1
 Diseño no experimental
Se establece que un diseño no experimental es (según los
siguientes autores):
1. “La que se realiza sin manipular deliberadamente
variables y en la que solo se observan los fenómenos
en un ambiente natural para después analizarlos.
(Hernández, 149)
2. La investigación no experimental es la búsqueda
empírica y sistemática, en la que el científico no posee
control directo de las variables independientes,
(Kerlinger, 2002).
 1. DISEÑOS TRANSECCIONALES O TRANSVERSALES

• Se realizan cuando se observa y describen

hechos, variables en un momento determinado
de tiempo.

hechos que se investigan

2008 2009 2010 2011

 II) INVESTIGACIONES NO EXPERIMENTALES:

2) Longitudinales.

A diferencia del anterior, es un estudio diacrónico, es

decir, un estudio que sigue en un cierto período de
tiempo el desarrollo del fenómeno estudiado. Este
desarrollo puede hacerse en un período ya pasado, y se
tiene, entonces, un estudio longitudinal retrospectivo
(1999, 2000, 2001, 2002).
Hecho que se investiga
 Población, muestra y muestreo

• POBLACIÓN:
“Es un conjunto finito o infinito de elementos, seres o
cosas que tienen atributos o características comunes,
susceptibles a ser observados y medidos”
• MUESTRA:
• Se llama muestra a una parte de la población a
estudiar que sirve para representarla"
• MUESTREO:
• Es el proceso de selección de una parte representativa
de la población, la cual permite estimar los parámetros
de la población.
 Probabilístico No probabilístico
 Todas las unidades tienen igual Cada unidad NO tiene igual
probabilidad de participar en la probabilidad de participar en la
muestra. muestra.
 La elección de cada unidad No se puede calcular el error
muestral es independiente de muestral
las demás. Alto riesgo de invalidez
 Se puede calcular el error producido por la introducción de
muestral sesgos .
 Muestreo probabilístico
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
Es el método de muestreo que asegura que cada una de las unidades de
análisis tienen igual probabilidad de ser incluidos en la muestra.

Procedimiento:
- Elabore el marco de muestreo.
- Determine el tamaño de la
muestra
- Seleccione “n” números
aleatorios de la tabla de números
aleatorios.
- Recopile la información de cada
una de las unidades de análisis
seleccionadas.
 MUESTREO SISTEMÁTICO
El método sistemático comprende la selección aleatoria de una unidad de
muestreo inicial, a partir de la cual, las restantes unidades quedan
sistemáticamente seleccionadas de acuerdo al lugar que ocupa en la población.

Procedimiento:
- Elabore el marco de muestreo.
- Determine el tamaño de la
muestra
- Hallar el intervalo de selección
sistemática
- Se elige unK numero aleatorio “i”
N
n
(1 ≤ i ≤ k)
- La muestra esta conformada por:
yi , yi  k , yi  2k , yi 3k , yi  4 k , yi 5k , ...
 MUESTREO ESTRATIFICADO
El procedimiento consiste en dividir a la población en estratos. Dentro de
cada estrato los elementos deben ser los mas homogéneos posibles con
respecto a las características de la variable en estudio.

Procedimiento:
- Elabore el marco de muestreo.
- Determine el tamaño de la
muestra “n”.
- Se clasifica la población en “L”
estratos.
- El tamaño de muestra “n” lo
dividimos en “L” muestras n1, n2,
n3, ….., nL
- Seleccionamos submuestras de
cada estrato.
 MUESTREO POR CONGLOMERADOS
El procedimiento consiste en hacer una selección de grupos o conglomerados, que
son agrupaciones de elementos que deben ser los mas heterogéneos posibles, pero
homogéneos entre si.

Procedimiento:
- Elabore el marco de muestreo.
- Determine el tamaño de la muestra
“n”.
- Se divide el área total (población)
en áreas mas pequeñas
(subdivisiones)
- Se selecciona al azar algunas de
estas subdivisiones.
- Se selecciona el tamaño de muestra
de las subdivisiones elegidas.
 MUESTREO NO PROBABILÍSTICO
1.- Muestreo por Cuotas:
También denominado en ocasiones "accidental". Se asienta generalmente
sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de
los individuos más "representativos" o "adecuados" para los fines de la
investigación. Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio
estratificado, pero no tiene el carácter de aleatoriedad de aquél.
Ejemplo:
20 individuos de 25 a 40 años, de sexo femenino y residentes en el distrito de San
Borja
2.- Muestreo intencional o de conveniencia:
Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener
muestras "representativas" mediante la inclusión en la muestra de grupos
supuestamente típicos. Es muy frecuente su utilización en sondeos
preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias
de voto. También puede ser que el investigador seleccione directa e
intencionadamente los individuos de la población.
Ejemplo:
Profesores de universidades que emplean con mucha frecuencia a sus propios
alumnos para realizar alguna investigación.
 MUESTREO NO PROBABILÍSTICO
3.- Muestreo Bola de Nieve:
Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y
estos a otros, y así hasta conseguir una muestra suficiente.

Este tipo se emplea muy frecuentemente cuando se hacen estudios

con poblaciones "marginales", delincuentes, sectas, determinados
tipos de enfermos, deportistas, etc.

4.- Muestreo Discrecional:

• La selección de los elementos de la muestra la realiza un experto que indica
al investigador que elementos de la población son los que más pueden
contribuir al estudio.
• Este muestreo es adecuado cuando existen líderes de opinión dentro de la
población objeto de estudio, sabemos quienes son esos líderes y no
queremos que se nos escapen por utilizar un método totalmente aleatorio o
de conveniencia.
Ejemplo:
Seleccionar a los cajeros de un banco en el estudio sobre el comportamiento
del usuario ante el pago de impuestos.
 Las siguientes fórmulas se utilizan para el calculo
del tamaño de la muestra:

Z2S2 Cuantitativa
Media Escala de
poblacional n=-------
razón
e2
Población
desconocida Cualitativa
Z2p(1-p) Escala
Proporción
n=----------- nominal:
poblacional
dicotómica
e2
Tamaño
de
muestra
NZ2 S2 Cuantitativa
Media
n=------------------ Escala de
poblacional
(N-1)e2+Z2S2 razón
Donde: Población
n es el tamaño de la muestra; conocida
Z es el nivel de confianza; NZ2 p(1-p) Cualitativa
p es la variabilidad positiva;
Proporción n=----------------------- Escala
q es la variabilidad negativa;
poblacional nominal:
N es el tamaño de la población; (N-1)e2+Z2p(1-p)
E es la precisión o el error. dicotómica
TABLA DE APOYO AL CÁLCULO DEL TAMAÑO DE UNA MUESTRA
POR NIVELES DE CONFIANZA

Nivel de
99% 98% 97% 96% 95%
Confianza
Z 2.58 2.33 2.17 2.05 1.96
 REFERENCIAS

• Aguilar y Morales, J.E. (2011). Investigación cuantitativa y

cualitativa. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C.

• Briones, Guillermo. (2003). Métodos y Técnicas de

Investigación para las Ciencias Sociales. México: Trillas.

• Hernández, R; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología

de la Investigación, (5ª ed). México: Mc Graw-Hill.

• Valderrama, S; (2006). Pasos para elaborar Proyectos y Tesis

de Investigación Científica. Lima: San Marcos.

OFICINA DE INVESTIGACION – UCV LIMA