Comunicación Educativa . Tema No.

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Sesión 7: Educación y Medios. Parte II

Maestra: M.C. Elizabeth Roa Gamma.

Alumno: Alba Griselda Tuz casanova

Comunicación Educativa
“La radio como elemento educativo efectivo a
través de la TICS”

La radio es un medio de comunicación que ha

evolucionado, ha permanecido hasta estos tiempos de uso
de TICS, aplicaciones etc. Dentro y fuera de las aulas,
como medio de comunicación efectiva entre un Receptor-
Emisor. ”Ni los profesionales del medio han comprendido
las particularidades del mundo docente, ni la escuela ha
sabido integrar los valores educativos de este medio
sonoro” (Aguaded, 1993, p. 85).
La Radio en la comunicación educativa.

 La Radio como herramienta innovadora en las TICS, para

optimizar la comunicación educativa.
PRACTICA PARA LOS ALUMNOS.

MATERIA: TEMA: 1
ALIMENTACION EN JOVENES. DIABETES MELLITUS EN
JOVENES
SUBMODULO:
Causas y orígenes de la Diabetes en
jóvenes.
DOCENTE: AULA:
Q.F.B.ALBA GRISELDA TUZ SALA AUDIOVOSUAL UNID.
CASANOVA
SESION : 1 DE 1 HORA: 7:00-15:00
Objetivos:

 Objetivo general:
El alumno combinará la comunicación educativa para el aprendizaje
a través del aprendizaje por medio de la radio, con aplicación de
TICS, realizando una recepción del emisor de forma critica y creativa.
Objetivo Especifico:
El alumno se actualizará en el aprendizaje a través de la transmisión
de programas educativos de radio por internet con fundamentación
pedagógica, analizando frecuencias y aplicando la planeación que
este medio requiere en el sistema de salud para jóvenes.
 CONTENIDO
PLAN DE TRABAJO:

ACTIVIDADES TECNICA RECURSOS DIDACTICOS LUGAR

Presentación del tema a través de la Expositiva Equipo de computo Aula de medios.

radio electrónica

Características del medio Expositiva Proyector, internet. Aula de medios.

Identificación de diferentes
Radiofónico como formador estaciones.
curricular.

Análisis comparativos de diferentes Trabajo colaborativo. Accesar a Radio lobo de Mina. Estación en transmisión de la Radio
Accesar a Radio –Hit. por internet.
boletines informativos de las
diferentes estaciones.

Realizar una practica de audio en Se divide al grupo en dos equipos Celular, Tablet , Blue toó. Salón de clases o estación de radio
de 5 alumnos cada uno. Aplicar: escolar.
donde desarrollen el tema de Investigación en diferentes
Diabetes . estaciones.
Elaboración de guiones.
Efectos sonoros.

Evaluación del Tema. Documental Matriz de evaluación. Aula de medios.

Demostrativa.
RECURO DIDACTICO : SE ELIJE “EL LOBO DE MINA”
¿Por qué elegir el Lobo de Mina?
• CATEGORIA DE NOTICIAS

• Perfil Radio Mina • Nacional

Los éxitos del momento del género pop y • Internacional

baladas en inglés y español. Con música • Relevantes

de catálogo del recuerdo y éxitos en • Estatal
español, cuenta con noticiarios locales,
• Deportes
regionales, estatales y nacionales que
• Local
mantienen comunicados a toda la región
• Espectáculos
sur del estado de Veracruz.
• Regional

• Economía

• Eventos

• “SALUD”
 LOBO DE MINA: La radio como herramienta innovadora a través de
la TICS en educación comunicativa.

• CARACTERISTICAS POR Practica:

EXPERIENCIA.
• El alumno trabajara con esta
• Esta estación tiene una cobertura en todo transmisión , ya que cuentan con una
el sur del estado de Veracruz. sección Salud en tu Casa. De lunes a a
viernes de 6:30 am a 6: 45 am.
• Llega a toda la zona rural del sur.
• Los sábados de 11:00 -12:00.
• Su comunicación es interactiva, ya que 3
veces por semana salen al área de ciudad o
campo a transmitir en vivo su noticiero. • En donde transmiten temas
relacionado a la salud: Diabetes
• Su lingüística esta diseñada para llegar a Mellitus.
los campesinos y sociedad en general.
• Con bases científicas y un lenguaje
• Generan un ambiente de confianza y adecuado los alumnos pueden
profesionalismo. analizar el tema a tratar.
• Transmite en vivo. • El mayor logro es que la información
vertida es analizada en áreas rurales.
 La importancia del uso de la radio en la comunicación
educativa.

 Es un medio económico que permite una gran versatilidad en su diseño curricular.

 Permite un análisis critico y creativo.
 Cuenta con fundamentación pedagógica.
 Es posible su aplicación en el aula de las siguientes perspectiva:
1. Herramienta didáctica complementaria.
2. Objetos de estudio.
3. Instrumento de expresión a disposición de los alumnos.
 Mejora la comunicación lingüística, cultural, social y comunitaria.
 Las distintas áreas que implican permiten desarrollar competencias clave de los objetivos educativos.
Es una gran aplicación y ventajas que se pueden citar de este medio:
En el área de Comunicación es una herramienta fundamental para contribuir al rezago educativo, de forma
integral y formal.
 BIBLIOGRAFIA:

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf

https://www.ifema.es/simo-educacion/noticias/radio-escolar-herramienta-innovadora-multitud-pos

Gabriel, S.E. (15 de julio de 2016). La radio escolar, una herramienta innovadora con multitud de
posibilidades.. Feria de Madrid.. IFEMA Recuperado de https://www.ifema.es/simo-educacion/noticias/radio-
escolar-herramienta-innovadora-multitud-pos

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Blanco Castilla, Elena - Gómez Calderón, Bernardo - Paniagua, Francisco (09-04-2007). LA
UTILIZACIÓN DE LA RADIO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA. UNA PROPUESTA DE
APLICACIÓN. FISEC-Estrategias - Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de
Lomas de Zamora Año III, Número 6, V3, pp.35-50 ISSN 1669- 4015 URL del Documento :
http://www.cienciared.com.ar/ra/doc.php?n=574 URL de la Revista :
http://www.cienciared.com.ar/ra/revista.php?wid=9