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POR EJEMPLO: MEDIMOS LA DISTANCIA QUE

SEPARA LIMA A HUARAL Y EL RESULTADO ES
75 ± 2 KM. DESPUÉS, MEDIMOS LA LONGITUD
DEL AULA RESULTANDO 8 ± 2 M. ¿QUÉ MEDIDA
ES MEJOR?

EL ERROR RELATIVO DE LA PRIMERA ES

ΕR1 = 2/75*100 = 2,7 %
Y EL DE LA SEGUNDA ES
ΕR2 = 2/8*100 = 25 %.

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CONCEPTOS DE ERRORES

 Errores por redondeo son aquellos originados

por las limitaciones que toda herramienta de
cálculo posee al no poder representar las
cantidades con todas sus cifras. Antes de ser
almacenada en el registro de un calculador,
una cantidad puede redondearse en el
sentido matemático o simplemente cortarse o
truncarse.

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CONCEPTOS DE ERRORES
 Los errores por truncamiento se producen al reducir a
un número finito de operaciones un proceso
matemático que es infinito.
 Redondear una cantidad es eliminar todas sus cifras a
la derecha de la que ocupa un determinado lugar, si
esta es decimal, o bien reemplazarlas por ceros si es
entera y añadiendo o no una unidad a la última
conservada según que la parte despreciada valga,
respectivamente, cinco unidades o más del primer
orden despreciado o menos que esa cantidad. Este
redondeo se denomina redondeo simétrico.

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CONCEPTOS DE ERRORES

 Cada una de las cifras que componen una

cantidad es una cifra significativa a menos que,
como ocurre con el cero, únicamente se utilice
para determinar el lugar de la coma decimal.
 Error absoluto de una cantidad aproximada 𝑒𝑥 es
la diferencia entre el valor exacto 𝑥 y el valor
aproximado 𝑥:ҧ
𝑒𝑥 = 𝑥 − 𝑥ҧ
Suele emplearse el módulo del error absoluto, 𝑒𝑥 .

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CONCEPTOS DE ERRORES

 Error relativo 𝑟𝑥 de 𝑥 en relación con 𝑥,ҧ es el

cociente entre el error absoluto y la cantidad
aproximada 𝑥ҧ o la exacta 𝑥, si se conociera.
 Porcentaje del error o error relativo porcentual
es el error relativo multiplicado por cien.
 Cotas de los errores absoluto o relativo son
cantidades iguales o superiores a ellos. Se
designan, respectivamente por 𝛥𝑥 , 𝛿𝑥 .

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CONCEPTOS DE ERRORES
 Dígito correcto de una cantidad aproximada es un
digito significativo tal que la cota del error
absoluto de la cantidad, es igual o menor que
media unidad del orden del dígito considerado.
Cuando no se cumple tal condición, se dice que el
digito no es correcto.
 Según se trate de cifras situadas en la parte
entera o fraccionaria de una cantidad, se verifican
para ellas, respectivamente,
𝑛 −ésima cifra entera es correcta  ≤0,5x10𝑛−1
𝑛 −ésima cifra decimal es correcta  ≤0,5x10−𝑛
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CONCEPTOS DE ERRORES
 Cuando se trabaja con cantidades expresadas
en coma flotante y normalizadas, en las que 𝑐
es la característica, 𝑛 es la precisión y 𝛥𝑦 y
𝛿𝑦 las cotas de error absoluto y relativo, se
verifica que

5x10−(𝑛+1) < 𝛥𝑦 ∙ 10− 𝑐−1 ≤ 5x10−𝑛

5x10−(𝑛+1) < 𝛿𝑦 ∙ 𝑚𝑗 ∙ 10 ≤ 5x10−𝑛

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CONCEPTOS DE ERRORES
 Operaciones aritméticas: El error que poseen los
resultados obtenidos en las operaciones elementales,
suma, resta, multiplicación y división, realizadas con
datos aproximados, es decir, con valores que poseen
errores inherentes, viene acotando por las siguientes
expresiones:
Suma y resta:
Cota del error absoluto 𝛥𝑥±𝑦 = 𝛥𝑥 + 𝛥𝑦
Multiplicación:
Cota del error relativo 𝛿𝑥𝑦 = 𝛿𝑥 + 𝛿𝑦
División:
Cota del error relativo 𝛿𝑥/𝑦 = 𝛿𝑥 + 𝛿𝑦
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CONCEPTOS DE ERRORES

 Los casos de la potenciación y la radicación se

deducen directamente de la multiplicación. Así,
si 𝑝 es el exponente de una cantidad
aproximada 𝑥, se tiene para el error relativo
𝛿𝑥𝑝 = 𝑝𝛿𝑥
Que en el caso particular de la raíz cuadrada
sería:
𝛿𝑥 0,5 = 0,5𝛿𝑥

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CONCEPTOS DE ERRORES
 En el caso más general y cuando los datos aproximados
de partida son
𝑥ҧ1 , 𝑥ҧ2 ,ഥ𝑥3 , . . . , 𝑥ҧ𝑛
las cotas de los errores propagados al calcular la función
𝑦 = 𝑓(𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , . . . , 𝑥𝑛 )
son las siguientes:
𝑛
𝜕𝑓
𝛥𝑓 = ෍ ∆𝑥𝑙
𝜕𝑥𝑙
𝑙=1
𝛥𝑓
𝛿𝑓 =
𝑓(𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , . . . , 𝑥𝑛 )
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CONCEPTOS DE ERRORES
 Las formulas anteriores corresponden al
problema directo en el que se trata de
encontrar la cota del error propagado partiendo
de las cotas delos errores de los datos. Existe
también el denominado problema inverso, en el
que el punto de partida o dato es el máximo
error con el que se quiere obtener el resultado y
a partir de él han de calcularse las cotas de los
errores de los datos para que se dé tal error
máximo en el resultado.
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CONCEPTOS DE ERRORES
 El problema inverso tiene fácil solución cuando se
dan las simplificaciones siguientes:
1. Las cotas de los errores absolutos o relativos de
los datos de partida, son todas iguales.
2. Son iguales entre sí todos los productos
𝜕𝑓
∆𝑥𝑙
𝜕𝑥𝑙
incluidos en la fórmula general de propagación
del error.

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CONCEPTOS DE ERRORES
 Ciertos errores como los motivados por truncamiento, corte o
redondeo, reciben también el nombre de errores generados.
 Al combinar un dato que ya posee un error generado con otros
en las mismas condiciones, los errores se propagan a través
de la operación efectuada con ellos.
 Cuando se tienen en cuenta ambos errores, el error total será
la suma de ambos, generado y propagado. Entonces, la cota
del error absoluto total valdrá:
𝛥𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝛥𝑝𝑟𝑜𝑝 + 𝛥𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟
 El hecho de considerar los errores generados complica
excesivamente el cálculo de los errores. Por ello la regla a tener
en cuenta es que el error generado es despreciable siempre
que sea cien veces más pequeño que el error propagado por
hacer intervenir tal término.

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CONCEPTOS DE ERRORES

 Cuando se trabaja en aritmética de punto

flotante, las cantidades normalizadas pueden
ser cortadas sin variar la ultima cifra
conservada o bien pueden ser redondeadas
antes de hacer desaparecer los dígitos de más
a la derecha.
 Las cotas de los errores absolutos al cortar o
redondear las cantidades son respectivamente,

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CALIBRADO

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 MISIL PATRIOT
 El Patriot es un misil
tierra–aire de largo
alcance y en aquella
Guerra del Golfo de los
primeros años 90 del
siglo pasado se usaron
masivamente
 Su objetivo era
interceptar otros misiles,
por eso eran un sistema
de defensa
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EL ERROR DE
DHARAN
 El 25 de febrero de 1991, un
misil Scud iraquí alcanzó un  El error de interceptación en
cuartel norteamericano en Dharan se debió a un error
Dharan, Arabia Saudí, de software en el reloj del
matando a 28 soldados. sistema.

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Los ordenadores del Patriot almacenan los números reales representados en

punto flotante con una mantisa de 24 bits.
El número 1/10 es:
1/24+ 1/25+ 1/28+ 1/29+ 1/212+1/213+···, es decir
(0.0001100110011001100110011001100···)2 ,
que almacenado en un registro de 24 bits conduce al número
(0.00011001100110011001100)2
que introduce un error de(0.0000000000000000000000011001100···)2,

igual en decimal a 0.000000095.

En 100 horas este pequeño error se multiplica y amplifica hasta alcanzar

0.000000095×100×60×60×10 = 0.34 segundos

Como un misil Scud viaja a unos 1676 m/s, es decir, unos 6000 km/hora, en
0.34 segundos recorre más de medio kilómetro. Esta distancia fue suficiente
para que el misil Patriot no pudiera alcanzar al misil Scud y destruirlo.

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DETERMINACIÓN DEL ERROR ABSOLUTO Y

RELATIVO DE MEDIDAS INDIRECTAS:
 En vista que las medidas indirectas son
escritas como funciones de medidas
indirectas, entonces estas toman diferentes
formas matemáticas, es decir pueden ser
expresada como suma diferencias, productos,
cocientes, potencias, etc. De medida directas,
en tal sentido para determinar los
correspondientes errores, consideramos los
siguientes casos:
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PROBLEMA 1
La relación que describe el gasto de aire a bajas velocidades a través de un medidor de flujo
es:

2𝑔𝑐 𝑝1
𝑚 = 𝐶. 𝐴
(𝑅𝑇1 )(𝑝1 − 𝑝2 )
Donde C es un coeficiente de descarga empírico, A el área de flujo, p1 y p2 las presiones
corriente arriba y abajo, T1 la temperatura corriente arriba y R la constante de gas para el
aire. ¿Cuáles son los límites de variación del gasto de aire m?, para las siguientes
condiciones:

C=0.920±0.005 (datos de calibración)

p1=25.0 psia ± 0.5 psia (libras por pulgadas cuadradas)
T1=294 ºK
∆p=p1-p2=1400ppsi ± 0.005 psi (medida directamente)
A=1.000m2±0.001m2
R=0.082
gc = 9.8
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Entonces:

Los límites de variación de gasto de aire son:

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ENSAYO BRINELL
 Dureza: resistencia que oponen los cuerpos a ser
rayados o penetrados por otros objetos con los que se
le compara.
 En el ensayo brinell, el penetrador es una bola de
acero extraduro de diámetro “D”, que se va a apoyar
sobre la probeta a estudiar , ejerciendo sobre ella una
fuerza “P”, durante un tiempo dado , aparecerá una
huella de diametro “d” sobre el metal.

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PROBLEMA 2
el ensayo de dureza brinell involucra la compresión de una bola de
acero de carburo de tungsteno, de un diámetro d exactamente de 10
mm, contra una superficie, con una carga p en newtons de ,
si d es 5.75 mm. medido con una precisión de 0.001mm, d es el
diámetro de la huella impresa en la superficie del material a ensayar
entonces, el numero de dureza brinell hb será .
Consideremos =3.14 tiene 2 cifras decimales exactas

a) Aproximar HB
b) Estimar el error absoluto de la aproximación
c) Estimar el rango para el valor exacto de la dureza HB

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SOLUCION

Datos:
D=10
P=500 ξp= 5 , d=5.75 ξd=0.001 =3.14 ξ = 0.5x10-2

 Primero calculamos el valor exacto de la ecuación:

17.5132

 Usaremos propagación de errores para hallar el error absoluto de la

función .
Mediante derivadas parciales:

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Entonces HB = 17.5132
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DOBLADO DE LAMINAS METALICAS

 El doblado es uno de los procesos de la manipulación del
metal, en el cual la fuerza es aplicada a una lámina de
metal, haciendo que se doble en el ángulo y la forma
deseada. Por lo general el doblado se hace en un solo eje,
pero la repetición de varias operaciones pueden lograr crear
una pieza compleja

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.PROBLEMA 2
El doblado es una de las operaciones más comunes del formado de piezas
mecánicas. Como se ve en la figura la holgura o tolerancia en el doblado es
la longitud L del eje neutro en el doblez, y se usa para determinar la
longitud de la pieza bruta con que se fabrica una pieza doblada. Si el
espesor de la plancha es t=5.1672 mm, el radio del doblez es R=13.2624
mm y el ángulo del doblez a=1.0052 rad.

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SOLUCIÓN

a)Se desea obtener L con un error no mayor al

5%.¿Qué errores absolutos y relativos son
permisibles en R, t, y a?
 Calculamos el valor exacto de L :

L = a [R +t/2 ]=15.9284

El error de L , no debe ser mayor que 5%

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Errores permisibles se obtienen aplicando el principio de

igual efecto:

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b) Si los cálculos se realizan con un computador hipotético F(10,3,-4,4) el cual

trabaja por redondeos, determine el valor aproximado para L .
Redondeando a 3 dígitos significativos

L= 1.0052*(13.2624 + 5.617/2)

L= 1.01*(13.3 + 5.17/2)

L= 1.01*(13.3+2.585)
L= 1.01*(13.3 + 2.59)
L= 1.01*15.89
L=1.01*15.9
L=16.0590
L=16.1

Se observa una pérdida de precisión con respecto al valor obtenido en a) que fue de 15.9284,
debido a la aritmética del computador empleado.
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