Proyecto de Práctica Profesional

 Entender la observación como

una herramienta dentro de las
prácticas, en los ámbitos
socioculturales
 Instrumento de recolección de datos
 Una puerta de entrada al campo de las
prácticas
 Se complementa con el marco teórico de
referencia
 Requiere ciertas herramientas, tales como:
diario de campo, video cámaras, entre
otros
 Proceso que requiere atención voluntaria y
selectiva en función del objetivo que se
quiere lograr
 Conocer el objeto de estudio (en este
caso pueden ser diversos ámbitos).
 Analizar el marco de referencia con las
características del contexto real .
 El momento de preparación.

 El momento de la observación
propiamente dicha.

 El momento de análisis posterior a la

observación.
 La preparación requiere claridad acerca de la
intencionalidad de la observación, que es lo
que permitirá al observador “hacer foco”.

 En el momento de preparación también es

necesario tomar decisiones respecto de los
instrumentos a emplear.
 Implica el registro de lo que se observa a
través de la toma de notas de la situación.

 La identificación de los siguientes datos son

importantes para darle claridad al registro:
datos contextuales.
 Conlleva la construcción de un registro que
sea comunicable a otros.
 El análisis e interpretación de la situación
observada.
 La comprensión e interpretación de las
situaciones observadas se da a través del
desarrollo de una mirada reflexiva en
dispositivos de tutorías y de trabajo grupal.
El análisis necesita incluir la mirada
observador sobre sí mismo para poner en
juego su subjetividad en las
interpretaciones.

Se trata de aprender a observar, es decir

“educar la mirada”.

Observador Novato - Observador Experto.

 Influye tanto en lo que se observa como en el
cómo se observa, quién es el observado, dónde y
cuándo tiene lugar la observación, cómo se
registra y qué uso se hará de los datos.
Consignas:
1). Leer detenidamente la frase otorgada, comprender e
interpretar la misma teniendo en cuenta el material
desarrollado.
2). Representar la idea que trasmite la frase utilizando la
creatividad, la imaginación y la cooperación del grupo.
(dramatizaciones, mímicas, canciones, dibujos, expresión
corporal, poesía, teatro).

3). Observar la proyección del fragmento de la película ‘Detrás

de la pizarra`.
4). Registrar de manera individual, situaciones que den cuenta
los momentos de la observación para luego socializar con el
grupo sus registros.
‘Hay que buscar, no solo mirar y describir…’ Santos guerra
(1993).

‘Aprender a observar es revisar, reflexionar y deconstruir las

naturalizaciones ya construidas’ Jackson (1991).

‘Es inevitable que un observador haga intervenir sus saberes

previos sus representaciones y sus concepciones sobre el
‘objeto’ observado (Frigerio y Poggi. 1996)’.
‘La preparación requiere claridad acerca de la intencionalidad
de la observación, que es lo que permitirá al observador ‘hacer
foco’.

‘La observación implica el registro de lo que se observa a través

de la utilización de diferentes instrumentos. Por ejemplo, la
toma de notas, fotografías, etc.

‘A través del trabajo con las observaciones se comprenden y

transparentan los resortes más íntimos y complejos de la
práctica’.
 Próximo encuentro: 28/10
Entrega del trabajo Práctico
digitalizado.

¡Muchas gracias!