Actividades

Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

BIENVENIDO
 Actividades
Propósito Actividad de Fuentes
Introducción Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

Meta aprendizaje

¿Qué vas a
aprender?

¿Cómo lo vas a
lograr?

¿Para qué te va a
servir?
 Actividades
Propósito Actividad de Fuentes
Introducción Medidas descriptivas de
consolidación consultadas
aprendizaje

Meta aprendizaje
ElElestudiante
estudiantecalculará
calcularálas lasmedidas
medidasdedetendencia
tendenciacentral
centraly ydede
dispersión
dispersiónpara
paradatos
datosagrupados
agrupadosy ynonoagrupados
agrupadosa apartir
partirdel
del
manejo
manejodescriptivo
descriptivodedelalainformación
informacióny yusando
usandoloslos
¿Qué vas a
aprender? procedimientos
procedimientoscorrespondientes
correspondientespara paraconocer
conocerelel
comportamiento
comportamientodedeuna unadistribución
distribucióny yaplicarlo
aplicarloenenlalaresolución
resolución
dedefenómenos
fenómenosdedelalavida
vidacotidiana.
cotidiana.
¿Cómo lo vas a
lograr?

¿Para qué te va a
servir?
 Actividades
Propósito Actividad de Fuentes
Introducción Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

Meta aprendizaje
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo. Además
¿Qué vas a Utiliza técnicas básicas de investigación para la adquisición de
aprender?
conocimientos para un objetivo específico. y
Desarrolla hipótesis y prueba su validez mediante la
¿Cómo lo vas a
lograr?
experimentación. Se apoya en el
Siguedeinstrucciones
Manejo manera eficazy procedimientos
de herramientasdecomputacionales
manera reflexiva,e
comprendiendo como cada uno de sus pasos
informáticas básicas para procesar información. contribuye al alcance
¿Para qué te va a de
Por otra parte, Utiliza las herramientas básicas de la estadística
servir? un objetivo.
descriptiva para leer, procesar y
comunicar información social y científica.
 Actividades
Propósito Actividad de Fuentes
Introducción Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

Meta aprendizaje En este apartado conocerás las medidas de dispersión las cuales son
 LA DESVIACIÓN MEDIA
¿Qué vas a  LA VARIANZA
aprender?  LA DESVIACIÓN ESTANDAR
Para que seas capaz realizar su cálculo y sepas interpretar los resultados,
¿Cómo lo vas a es necesario que adoptes una actitud positiva y sigas las
lograr?
recomendaciones que se te hacen y sobre todo ser analítico a la hora de
elegir la fórmula correspondiente.
¿Para qué te va a Es necesario además que adoptes una actitud de trabajo y no desesperes
servir?
si a la primera no salen los resultados.
 Actividades
Propósito Actividad de Fuentes
Introducción Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

Es importante que sepas en que te pude beneficiar este aprendizaje.

Meta aprendizaje El que seas capaz de calcular e interpretar las medidas de dispersión así
como otros tantos indicadores estadísticos te ayudarán a comprender
¿Qué vas a mejor los problemas de tu entorno.
aprender?
Por otra parte, estos conocimientos son parte de tu formación como
estudiante ya que más adelante formarás parte del sector laboral y las
¿Cómo lo vas a personas que logran los mejores puestos son los que están mejor
lograr?
preparados.
Tu formarás parte de las personas que podrían ayudarán a la solución de
¿Para qué te va a algunos problemas tanto económicos como sociales o de algún otro
servir?
índole que aquejan a nuestra sociedad.
 Actividades
Introducción Actividad de Fuentes
Propósito Medidas de dispersión de
consolidación consultadas
aprendizaje

El profesor de estadística entra al salón de clase y encuentra a dos de sus alumnos

discutiendo acerca de cual es mejor equipo, si el América o el Guadalajara. Les
propone que lo decidan haciendo un análisis estadístico formal y les propone
contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Qué equipo le ha ganado más veces al otro
2. ¿Cuál ha sido el promedio de goles de cada uno en los últimos diez torneos
3. ¿ Qué equipo ha logrado mejor posición en cada torneo
4. ¿ Cuál ha sido el promedio de goles recibidos
5. ¿Cuál equipo ha mostrado más regularidad en los últimos diez torneos
Por último les sugiere que recaben información de los últimos cinco torneos y que él
les ayudará procesar la información
 Actividades
Medidas de dispersión Actividad de Fuentes
Propósito Introducción de
consolidación consultadas
aprendizaje

Desviación Sabias que por una mala decisión muchas empresas han
media
quebrado o que muchos estudiantes han truncado sus estudios; y
así , se podrían enumerar muchos otros casos de situaciones que
varianza por una mala decisión han tenido desenlaces poco afortunados.
Por lo general una mala decisión ocurre cuando no tenemos
suficiente información acerca de aquello de lo que tenemos que
DESVIACIÓN
ESTANDAR decidir.
La información estadística es una muy buena fuente de
información que nos pude ayudar a normar nuestro criterio y en
EJERCICIOS un momento dado tomar buenas decisiones.
DE
DESVIACIÓN
APLICACIÓN Dentro de un estudio estadístico se incluyen indicadores
ESTANAR
numéricos que nos dan una idea del comportamiento de esa
información. Unos de esos indicadores son las medidas de
dispersión las cuales nos orienta acerca de que tan estable o
inestable puede ser en un momento dado la situación del
fenómeno en estudio, y en base a ello tomar una mejor decisión.
 Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

* DESVIACIÓN MEDIA
Se define como la suma de todas las desviaciones divididas entre
el número de datos
Matemáticamente se escribe de la siguiente manera:
n

x i 
DM  i 1 Para una muestra
n

f x
DM  i 1
Para una tabla de frecuencias
n

fm c 
DM  i 1

n
Para una tabla de clases ( k )
En donde:
Xi = cada uno de los datos; f = frecuencia de cada dato
mc = marca de clase de cada clase
μ = media aritmética
f = frecuencia absoluta de cada dato
 Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

EJEMPLO:
El gerente de personal de una empresa entrevisto a 8 personas
para su posible contratación. El tiempo que duró cada entrevista
en minutos fue: 37, 30, 23, 46, 18, 40, 58, 43,
Calcular la desviación media
Secuencia de SOLUCIÓN:
n

 f x
1°. Se escriben
DM  i 1en una tabla los datos ordenados.
n
2°. Se calcula la media aritmética
n

 f m  c
3°. DM
Secalcula la diferencia de cada dato menos la media
i 1

n
4°. Se obtiene el valor absoluto de cada diferencia
5°. Se suma esta última columna y será el dato que se coloca en
la fórmula previamente seleccionada.
Los datos aparecen en la siguiente tabla
57
 7.12
8

Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

Presentación de la tabla con los datos correspondientes para este

caso la media es de 29.37
x x-μ !x – μ! n

x i 
57
18 - 11.37 11.37 DM  i 1
  7.12
n 8
20 - 9.37 9.37
23 n -6.37 6.37
f x
28 
DM i 1 -1.37 1.37
n
30 0.63 0.63
n
37 7.63 7.63
fm c 
DM39 i 1
9.63 9.63
n
40 10.63 10.63
57
 Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

VARIANZA
La varianza se define como el cuadrado de cada una de las
desviaciones entre el número de datos menos 1
Matemáticamente la varianza se expresa de la siguiente manera:
n

 (x i   )2
S2  i 1

n 1
Para una muestra
n

 f ( x fx)   n
2
Para una tabla de frecuencias

i
S2  i 1

DM n 
i 11

n
n

 f (m   ) nc
2

Para una tabla de clases ( k )

n
S2  i 1
f m 
1 c
DM  i 1

El significado de las variables que interviene se indica en una de

las láminas anteriores
 Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

EJEMPLO:
En los primeros 20 días de un mes, se registró la frecuencia del
número de aviones que despegaban del aeropuerto
Calcular la VARIANZA
Secuencia de SOLUCIÓN:
1°. Se escriben en una tabla los datos ordenados.
n

 f x
DM  i 1
2°. Se calcula
n la media aritmética
3°. Se calcula
n
la diferencia de cada dato menos la media
 f m  c
DM  i 1

4°. Se elevan al cuadrado cada desviación

5°. Se suma esta última columna y será el dato que se coloca en

la fórmula previamente seleccionada.
Los datos aparecen en la siguiente tabla
57
 7.12
8

Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

Presentación de la tabla con los datos correspondientes. n = 20

La media para este caso es de 46
x f (f)(x) x-μ (x – μ)² f(x – μ)² n

 f (x i   )2
146 146
41 1 41 -5 25 25 S2  i 1
   7.63
n 1 20  1 19

42 2 n
84 -4 16 32
f x
DM 4
44
i 1
176 -2 4 16
Este resultado nos indica
n
que despegan en promedio
46 6 276 0 0 0
n

 f mc  
49 aviones más, menos 8
48 4 i 1
DM 192 2 4 16 aviones
n
50 2 100 4 16 32

51 1 51 5 25 25

920 146
57
 7.12
8

Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

DESVIACIÓN ESTANDAR
Se define como la raíz cuadrada de la varianza

Matemáticamente se escribe de la siguiente manera:

DM 
f
i 1
x
S  S2
n
Por ejemplo, la desviación estandar del caso de los
n

 f m  c
DM aviones
 i 1
sería:
n S  S 2  7.63  2.76

S  S 2  7.63  2.76
57
 7.12
8

Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

Con la finalidad de que pongas en práctica lo aprendido

acerca del cálculo de las medidas de dispersión, a
continuación se te plantean dos ejercicios para que los
resuelvas.
1. En una empresa se realiza un estudio acerca del consumo
de energía eléctrica Kw/hr durante un mes. Los resultados
fueron los siguientes:
n

 f x
DM 
Consumo
i 1

n ( x ) 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12

Frecuencia
n
( f ) 2, 3, 4, 5, 6, 3, 2
 f m  c
DM  i 1
a) Calcular
n la desviación media
b) Calcular la varianza
57
 7.12
8

Actividades
de Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión
aprendizaje consolidación consultadas

2. El departamento de control de calidad de un laboratorio

farmacéutico registró los siguientes datos respecto a la
dureza de una tableta:

Muestra: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Dureza ( x ) 219, 215, 208, 210, 208, 219, 215, 220
n

a) 
Calcular
f x la Varianza
DM  i 1

n
b) La desviación estandar
n

fm c 
DM  i 1

n
 Actividades Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión de consolidación consultadas
aprendizaje

A continuación se te plantea un problema de la vida cotidiana en el cual

aplicarás lo aprendido en este apartado.

Suponte que es tu primer día de trabajo en un laboratorio

farmacéutico y te asignan al departamento de control de calidad.
Tu nuevo jefe te explica tu primera actividad:
“Vas al almacén y extraes al azar una muestra de 10 cajas de
ampolletas de un cargamento que se acaba de recibir y revisas el
número de ampolletas rotas que trae cada caja y calculas la
desviación media, la varianza y la desviación estandar
De ampolletas rotas y en base a tus resultados me reportas si se
acepta el cargamento o se rechaza. Los rangos de aceptación son
los siguientes:
 Actividades Actividad de Fuentes
Propósito Introducción Medidas de dispersión de consolidación consultadas
aprendizaje

CONTINUACIÓN
Los rangos de aceptación son:
Para la desviación media; 0 < DM < 1.3
Para la varianza; 0 < S² < 1.8
Para la desviación estandar; 0 < S < 1.5

Al realizar el muestreo de las cajas encuentras las siguientes ampolletas

rotas:
En la primera caja; 2 jeringas rotas, en las demás cajas, respectivamente:
3, 1, 0, 4, 2, 1, 3, 0, y 2 jeringas rotas

¿Aceptarás o rechazaras el lote?

 Actividades Fuentes
Actividad de
Propósito Introducción Medidas de dispersión de consultadas
consolidación
aprendizaje

Puedes ampliar el tema tratado en este apartado en las siguientes

fuentes de consulta:

 Domínguez Domínguez J. (2009) Estadística y probabilidad. México:

Oxford University Press.
 Johnson, Robert A. Estadística elemental Lo esencial 10. Ed. Editorial
Cengage Learning.
 http://www.aulafacil.com/Curso Estadística.htm
http://www.ucv.cl/web/estadística/tabulac.htm
A veces, una de las responsabilidades más difíciles que debemos realizar es la de
autoevaluarnos, pero que en diversas circunstancias es necesario pues se ponen
en evidencia valores como el de la honestidad, la valentía, etc.
Por otra parte la autoevaluación es conveniente y necesaria pues significa darnos
una oportunidad para la reflexión y para detectar nuestras fortalezas y nuestras
debilidades y en base a ello tomar acciones correctivas que nos permitan ser cada
día mejores.
A continuación se te plantea una encuesta a manera de AUTOEVALUACION,
relacionada con los logros obtenidos en este apartado, te invito a que la conteste
con veracidad.
 AUTOEVALUACIÒN
de Criterios desempeño Nivel de desepeño

Excelente Bien suficiente insuficiente

Entrega en tiempo

Calidad de las actividades

Trabajo colaborativo

Sustento teórico

Expresa opiniones personales

Expresión escrita

Actividades congruentes con el propósito

Actitud
Cándido Rivera Portillo