PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en redactar con coherencia y de manera amplia, el

problema de la investigación, teniendo en cuenta los hechos,
las relaciones y las explicaciones del contexto que permiten
comprender el origen del problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el planteamiento del problema, se ponen de manifiesto la
descripción, los elementos y la formulación del problema.
Antes de su redacción, se debe llevar a cabo la revisión
bibliográfica y los antecedentes de estudio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:
a. Los párrafos se deben elaborar partiendo de lo genérico, para
llegar a lo específico del problema.
b. La redacción se debe realizar a través de párrafos y cada uno
debe tener diez líneas como mínimo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

c. El primer párrafo debe estar relacionado con la variable

independiente del título de la investigación, y el segundo
con la variable dependiente.
d. Los párrafos deberán estar avalados por citas referenciales
y textuales.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• De lo general a lo particular.
• De lo conocido a lo que quiero investigar.
• Reflejar la situación de estudio.
• Caracterizar la situación.
• Formulación de interrogantes.
Formulación del problema

Se lleva a cabo a través de una interrogante que debe

relacionar dos o mas variables, también se debe
mencionar la población de estudio, el lugar y año de la
investigación.
Formulación del problema
Se tiene que hacer uso de las siguientes preguntas:
• ¿Qué?
• ¿Cómo?
Cada una de estas
• ¿De qué modo? preguntas precisa un
• ¿Cómo están sus partes? nivel de investigación
• ¿Cuándo? adecuado.

• ¿Cuánto?
Formulación del problema
Se compone de:
• Problema general
• Problemas específicos
Los objetivos de la investigación
Son los que establecen los límites de la investigación, es
decir, establecen hasta donde se desea llegar; asimismo se
realizaran sobre la base de la formulación del problema y se
hará uso de verbos en infinitivo en tiempo futuro.
Los objetivos de investigación se diferencian de otros
objetivos por que ellos buscan y generan conocimiento.
Verbos utilizados según el nivel de
investigación
 Nivel explicativo

Nivel correlacional

Nivel descriptivo

Nivel exploratorio
Conocer Analizar Determinar Comprobar
Definir Calcular Comparar Demostrar
Descubrir Caracterizar Estudiar Determinar
Detectar Clasificar Establecer Establecer
Estudiar Comparar Relacionar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Describir Inferir
Sondear Examinar Relacionar
Identificar Verificar
Medir
El objetivo General
Es lo que se pretende alcanzar de manera integral y debe
ser coherente con la formulación del problema general.
El objetivo general debe involucrar un sólo logro general, ya
que él ayuda a determinar el tipo de investigación.
Los objetivos Específicos
Se deben derivar del objetivo general y se deben elaborar
como mínimo dos objetivos específicos: “a” y “b”.
Donde:
El objetivo “a” debe estar en relación con la variable
independiente.
El objetivo “b” debe estar en relación con la variable
dependiente.
Los objetivos

General:
• Vinculado con el título y
la delimitación del
problema.
• Verbo infinitivo
• Alcanzable
Específicos:
• Verbo infinitivo
• Secuencia lógica del
nivel de dificultad
• Orientado al logro del
objetivo general
Niveles de Propósito de la Verbos generales Verbos específicos
investigación investigación
 Cuáles son las  Cuantificar  Examinar. Profundizar en el
características.  Calcular estudio de alguna disciplina u
 Cómo es.  Describir evento.
 Cómo varía en el  Diagnosticar  Definir. Su finalidad es
tiempo.  Medir mencionar las cualidades o
 Cómo se presenta. características
preestablecidas de un
DESCRIPTIVO
fenómeno, grupo o persona.
 Clasificar. Ordenar o agrupar
por clase.
 Caracterizar. Enumerar las
cualidades o atributos que
distinguen una cosa de la
otra.
Niveles de Propósito de la Verbos Verbos específicos
investigación investigación generales
Miden la  Comparar  Determinar. Para conocer el
intensidad, el  Estudiar grado de adecuación,
grado o el nivel  Relacionar incidencia, patrón, grado de
de correlación relación, correlación,
entre dos o más asociación, presencia,
variables ausencia y grado de
efectividad.
CORRELACIONAL  Establecer. Relaciones,
modelos, correspondencia,
discrepancias y asociaciones.
 Identificar. Influencias,
factores, limitantes y causas.
Justificación de la investigación
• Es la carta de presentación de la investigación, por lo que
se debe hacer todo el esfuerzo para “vender” la propuesta.
• Son las razones por las cuales se realiza la investigación.
La relevancia o el impacto social.
• Es el por qué de la investigación.
• Evidenciar la necesidad de efectuar la investigación.
Al respecto, Méndez (2010) afirma:
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación,
definido por el planteamiento del problema, y establecidos los
objetivos, se deben establecer las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Por ello, se debe
responder a la pregunta de por qué se investiga. Estas
motivaciones pueden ser de carácter teórico, metodológico o
práctico (p. 45).
Importancia de la investigación
En éste punto, se realza la trascendencia de la investigación y
cuán útil puede ser como aporte al conocimiento científico.
Alcances de la investigación
En éste punto, se especifica con claridad y precisión hasta
donde se pretende llegar y profundizar en la investigación.
Estos alcances son:
• El espacio geográfico.
• Los sujetos que participan en la investigación.
• El tipo de investigación.
• El contenido
• El tiempo de la investigación.
¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación?

Delimitación de la investigación
• Espacio: ¿Dónde se realizará?
• Tiempo: ¿Cuándo?
• Universo: ¿A quienes?
• Alcance: ¿Hasta dónde?
• ¿Cuáles son los motivos para el estudio?
• Responder : ¿Por qué se investiga?
Consideraciones básicas para autoevaluar la propuesta

1. En qué área de conocimiento se requiere investigar?

2. ¿Define en forma clara y precisa el tema? ¿Existe una reseña del tema
3. ¿Se hace referencia al contexto donde se encuentra ubicado el
problema?
4. ¿De dónde surge el problema? ¿Controversias? ¿hechos o fenómenos
sin explicación satisfactoria?
5. ¿Se describe el problema con sus síntomas y causas?
6. ¿El planteamiento del problema se organiza de lo general a lo
particular?
7. ¿Qué fin persigue la investigación? ¿Cuál es el objetivo general? ¿Hasta
dónde se quiere llegar? ¿Cuál es el alcance de la investigación?

8. ¿Cuáles son los objetivos específicos?

9. ¿Están referidos a propósitos específicos mediante los cuales se puede

lograr el objetivo general?

10. ¿Están relacionados con situaciones particulares que inciden en el objetivo

general?

11. ¿Cuál es su consecución o logro?

12. ¿Se inician con un verbo infinitivo?

13. ¿Cuál es la importancia del tema o problema objeto de estudio?

14. ¿Para quién es útil solucionar ese tema o problema?

15. ¿Por qué o para qué debe hacerse la investigación?

16. ¿Cuáles son los aportes o beneficios?

17. ¿Existe una reflexión sobre las posibles restricciones, obstáculos e

inconvenientes que puedan presentársele en el desarrollo de su estudio?

18. ¿Se expone brevemente la estructura de la investigación?