METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

- PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA: 9 semanas (4 módulos)

- REGLAS DE CLASE: Móviles, puntualidad, asistencia
Clases teóricas 90% asistencia
Clases prácticas 100% asistencia
- EVALUACIONES:
Solemne 1 20%
Solemne 2 20%
Solemne 3 40%
Notas parciales 20% (Informes: Planteamiento del problema,
Objetivos e Hipótesis, Marco teórico, Material y Métodos)
FECHAS EVALUACIONES:
Solemnes 80%
Solemne 1: 20% 19/05/2017
Solemne 2: 20% 09/06/2017
Solemne 3: 40% 30/06/2017
Informes individuales 20%
Informe 1(Planteamiento problema) 26/05
Informe 2 (Objetivos e hipótesis) 02/06
Informe 3 (Marco teórico) 13/06
Informe 4 (Material y método) 23/06
Informe 5 (Informe Final) 04/07
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE GENERALIDADES DE LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Horas Presenciales 7 hrs.
Horas de Aprendizaje 15,6 hrs
autónomo
Resultados Aprendizaje Analiza las etapas de la investigación
Unidad científica y el método científico, en el
contexto de investigaciones en salud.
 Definición y aplicaciones de
“Investigación en Salud”

Proceso sistemático,
organizado y objetivo,
Investigar destinado a responder a una
pregunta
 Definición y aplicaciones de
“Investigación en Salud”
Proceso sistemático,
Investigar organizado y objetivo,
destinado a responder a una
pregunta

Conocimiento
actual
Generalización Identificación de un problema
Hipótesis
Conclusiones conceptual
Interpretación y discusión Diseño
Resultados Hipótesis
operativa
Análisis
Inclusión de sujetos
Observaciones Recogida de datos
 Definición y aplicaciones de
“Investigación en Salud”
Proceso sistemático,
Investigar organizado y objetivo,
destinado a responder a una
pregunta

Todos los miembros del equipo investigador siguen un mismo

protocolo de estudio y aplican las mismas definiciones y
criterios a todos los participantes, actuando de forma
idéntica ante cualquier duda
 Definición y aplicaciones de
“Investigación en Salud”
Investigar
Proceso sistemático,
organizado y objetivo,
destinado a responder a una
pregunta

Las conclusiones obtenidas no se basan en

impresiones subjetivas, sino en hechos que se han
observado, medido y analizado, intentando evitar
cualquier prejuicio en la interpretación de los
resultados
 Introducción

Proceso sistemático, organizado y

objetivo, destinado a responder a
una pregunta
Investigar

El trabajo de investigación deberá seguir una serie de

etapas o fases en secuencia lógica, cada una de ellas
dependiente de la precedente

PROTOCOLO DE ESTUDIO
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Fase 5: Comunicación
Determinación de los hallazgos Definición de la hipótesis y las
variables

Fase 4: Análisis Selección del diseño
Interpretación de los datos 
 Selección de la muestra
Análisis de los datos 
Definición de las intervenciones y
la medición
Fase 3: Implementación
Recolección de los datos
Ruiz-Morillo 2004
Enfoques de la Investigación Científica

• Cuantitativo (método deductivo)

• Cualitativo (método inductivo)
• Mixto
 Enfoque cuantitativo
Se basa en determinar la fuerza de asociación
o correlación entre variables, la generalización
y objetivación de los resultados a través de
una muestra para hacer inferencia a una
población de la cual toda muestra procede.

Pita Fernández, S. Pértegas Días, S. (2002)

Proceso cuantitativo
 Enfoque cualitativo
Se enfoca a comprender y profundizar los
fenómenos, explorándolos desde la
perspectiva de los participantes en un
ambiente natural y en relación con el
contexto.
Proceso cualitativo
 Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Subjetiva Objetiva
Lógica inductiva, de lo particular a lo general Lógica deductiva, de lo general a lo
(de los datos a las generalizaciones) particular
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos “enriquecedores y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Fundamentado en la experiencia e intuición Fundamentado en la revisión de la
literatura
Realidad dinámica Realidad estática
Se aplica a un menor número de casos Se aplica a un gran número de casos
Se orienta a aprender de experiencias y Se orienta a probar teorías, hipótesis y/o
puntos de vista de los individuos, valorar explicaciones, así como a evaluar
procesos y generar teorías fundamentadas efectos de unas variables sobre otras
en las perspectivas de los participantes
Comparación de la etapas de investigación
de los diferentes enfoques
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Fase 5: Comunicación
Determinación de los hallazgos Definición de la hipótesis y las
variables

Fase 4: Análisis Selección del diseño
Interpretación de los datos 
 Selección de la muestra
Análisis de los datos 
Definición de las intervenciones y
la medición
Fase 3: Implementación
Recolección de los datos
Ruiz-Morillo 2004
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Ruiz-Morillo 2004
 Fase 1: Concepción

• Definir y delimitar el tema básico de la investigación.

Pregunta de Investigación
Idea
Preliminar
Objetivos de la investigación

 Revisión de la literatura para construir el marco teórico

 Justificación (pertinencia) y viabilidad preliminar
Fase 1: Concepción
PROBLEMA ¿..?
Nueva
Revisión Bibliográfica revisión

Analizar el contenido Organizar el material

¿Suficiente para construir el modelo teórico?

Si Otras
No
fuentes
¿La pregunta es
Modificar la pregunta
relevante o No
novedosa?
Construir el marco teórico
Si

Planificación del Objetivos

estudio Hipótesis
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Definición de la hipótesis y las
variables

Selección del diseño

Selección de la muestra

Definición de las intervenciones y
la medición

Ruiz-Morillo 2004
 Fase 2: Planificación

Diseño del estudio: Plan que se pretende adelantar

• Definir el mejor diseño que responda la pregunta

• Definir los pacientes y cómo serán seleccionados
• Identificar las variables o características a medir para
rechazar o no la hipótesis
• Determinar la muestra, significación y potencia estadística
• Planificar el análisis

Fases 1 y 2 PROTOCOLO DE LA INVESTIGACION

 Fase 2: Planificación

• Diseño
– Tipo de estudio epidemiológico: Debe permitir contestar de forma
adecuada a la pregunta de investigación
• Sujetos en estudio
– Definir la población de estudio de acuerdo a tiempo y lugar
– Criterios de inclusión y exclusión
– Muestra: Número de sujetos necesarios
– Muestreo
• Características que deben medirse: variables
• Instrumentos de medición
 Tipo de estudios en la metodología cuantitativa

 Primarios  Secundarios
 Descriptivos  Revisiones Sistemáticas
 Estudios de incidencia y  Meta-análisis
Prevalencia  Costo-Efectividad
 Serie de casos  Evaluación de Tecnologías
Sanitarias
 Analíticos
 Observacionales
 Estudios de Casos y
Controles
 Cohortes
 Experimentales
 Ensayo Clínico Aleatorio
 Enfoque de la epidemiología clínica

 Diagnóstico
 Certeza, precisión y utilidad de pruebas diagnósticas
 Pronóstico
 Cohortes pronósticos
 Terapia
 Ensayo Clínico Randomizado
 Etiología
 ECR, Cohortes, C&C, Series de casos, Reporte de Casos
 Análisis Económico
 Costo-Minimización, Costo-Efectividad, Costo-Utilidad, Costo-Beneficio
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Definición de la hipótesis y las
variables

Selección del diseño

Selección de la muestra

Definición de las intervenciones y
la medición
Fase 3: Implementación
Recolección de los datos
Ruiz-Morillo 2004
 Fase 3: Implementación
• Realización del estudios de acuerdo a lo planificado en la fase
1y2
• Trabajo de campo: Velar por a calidad de la información
recogida

CALIDAD FINAL DEL ESTUDIO

• Estudio Piloto Somete el plan de trabajo a prueba

 Fase 3: Implementación
• Ejecución del estudio
• Trabajo de campo
– Cronograma, carta Gant
– Recursos humanos y materiales
– Consentimiento informado y aspectos éticos
– Recogida de la información
– Seguimiento del protocolo
 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Definición de la hipótesis y las
variables

Fase 4: Análisis Selección del diseño
Interpretación de los datos 
 Selección de la muestra
Análisis de los datos 
Definición de las intervenciones y
la medición
Fase 3: Implementación
Recolección de los datos
Ruiz-Morillo 2004
 Fase 4: Análisis
• Estrategias más adecuadas para depurar y resumir la
información
• Depende de la naturaleza de la pregunta
– Tipo de variable

Estadística
• Interpretar los hallazgos a la luz de la pregunta y objetivos de
la investigación y de acuerdo a otras investigaciones

Revisión de la literatura para actualización

 Fase 1: Concepción
Concepción de la idea preliminar

Planteamiento de la pregunta y objetivos

Revisión de la literatura y construir marco teórico

Fase 2: Planificación
Fase 5: Comunicación
Determinación de los hallazgos Definición de la hipótesis y las
variables

Fase 4: Análisis Selección del diseño
Interpretación de los datos 
 Selección de la muestra
Análisis de los datos 
Definición de las intervenciones y
la medición
Fase 3: Implementación
Recolección de los datos
Ruiz-Morillo 2004
 Fase 5: Comunicación
• Diseminación de los hallazgos
• Publicación, jornadas científicas, congresos…
• Obligación del investigador
• Los resultados de un estudio son refutables y
generan nuevas preguntas