PL AN DE

REDACCIÓN
OBJETIVO
Está conformado por 15 ejercicios en los que se presenta un texto virtual que
ha sido fragmentado y desordenado en diferentes enunciados. En consecuencia,
debes reordenar estos enunciados, otorgándole coherencia al texto.
Para lograrlo, se deberá utilizar los conocimientos previos acerca de modelos de
organización textual y las capacidades personales vinculadas a la redacción de
textos.
ESTRUCTURA DEL ÍTEM
“Oso Yogui acusado de robar canastas en Calbuco”
TÍTULO
1. Este fue acusado de robarse todos los canastos de comida que se
encontraban en la plaza de la ciudad.
2. El juzgado de Letras, Familia y Garantía de Cabulco recibió a varios
pequeños que formaran parte del juicio en contra de los malos
hábitos del Oso Yogui.
3. Los asistentes podían ayudar al magistrado para que este tomara una Enunciados que
decisión respecto a lo hecho por el Oso Yogui. presentan ideas
4. Forma de desarrollar el aprendizaje significativo en los niños y niñas, vinculadas al tema
además de acercarlos a las instituciones que sustentan al país. de la redacción.
5. Tras mucho dialogar, el imputado resultó absuelto de todos los
cargos con 16 votos a favor y 14 en contra.
a) 1-2-3-4-5
b) 2-1-3-5-4 Cinco opciones de
c) 4-2-1-3-5 respuesta según
posibles órdenes
d) 1-2-3-5-4 textuales.
e) 4-2-3-1-5
RECURSOS PARA LA RESOLUCIÓN: L A R E S P U E S TA
E N E S T E Í T E M E S T Á R E L AC I O N A DA C O N A L M E N O S D O S R E C U R S O S : R E F E R E N C I A L I DA D
Y P RO G R E S I Ó N T E M Á T I C A .

RECURSOS DE REFERENCIALIDAD: son todos los recursos que utiliza para aludir a un mismo
tema, objeto o persona a través de formas o palabras a distintas a lo largo del texto. Se pueden
distinguir dos:
PRONOMINALIZACIÓN: CORRESPONDE A USO DE
PRONOMBRES PARA INDIC AR QUE SE ESTÁ ALUDIENDO A UN
ELEMENTO O TEMA YA MENCIONADO EN EL TEXTO.
“Los mayas”
1. La base de su alimentación era el maíz.
2. Fue así como la vida económica de este pueblo se hizo compleja.
3. Los antiguos mayas basaron su existencia en la actividad agrícola.
4. Existía el comercio de los mayas con otros pueblos.
5. Este se basaba en el intercambio de productos agrícolas, artesanales y minerales.
En el título se ha destacado en tema (“los mayas”) y se ha enegrecido el enunciado 5, el pronombre que se utilizó
para determinar el subtema mencionado en el enunciado 4 (“el comercio de los mayas”). A partir de esto, se
puede de deducir que el enunciado 4 debe estar inmediatamente antes del 5.
a) 1-2-3-4-5
b) 4-3-2-1-5
c) 3-4-5-1-2
d) 3-1-4-5-2 D
e) 4-5-3-1-2
SUSTITUCIÓN LÉXICA: CUANDO SE ALUDE VARIAS
VECES A UN MISMO ELEMENTO A LO LARGO DEL TEXTO, ES
RECOMENDABLE EVITAR REPETIR CONSTANTEMENTE LA
MISMA PALABRA.
“Abacadabra”
1. Palabra muy utilizada en la Edad Media con fines mágicos.
2. Abacadabra proviene de la frase hebrea abreq ad habra que significa “envía tu rayo hasta la muerte”.
3. Muchas frases y palabras tiene sentido simbólico.
4. También esta palabra se ha relacionado con el dios Abraxas, uno de lo nombres del dios solar.
5. Solía escribirse dentro de un triángulo invertido o constituyéndolo ella misma, suprimiendo una letra cada
vez: la primera de la línea superior hasta terminar por la A.
a) 1-2-3-5-4
b) 2-1-3-4-5 Los enunciados 2, 1 y 4 deben estar juntos,
c) 3-1-2-5-4 debido a la sustitución léxica que se utiliza
E
d) 2-3-5-4-1 entre las expresiones enegrecidas.
e) 3-2-1-4-5
RECURSOS PARA LA RESOLUCIÓN: LA
RESPUESTA EN ESTE ÍTEM ESTÁ RELACIONADA CON AL MENOS
DOS RECURSOS: REFERENCIALIDAD Y PROGRESIÓN TEMÁTIC A.

PROGRESIÓN TEMÁTICA: se entiende como el recurso que permite el avance de la

información a lo largo del mensaje. Es importante que nos fijemos en el tema del ejercicio y
como avanza ordenadamente en la alternativa que se considere correcta.
ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN
Plan deductivo: es el modelo más recurrente, consiste en ordenar los enunciados desde la idea más
general o abstracta hasta la más particular o concreta. Se considera siempre como base el plan
estructural o esqueleto que se configura en todo texto (introducción, desarrollo y conclusión).
Las ideas pueden organizarse siguiendo este orden:
1. Idea más amplia que el título (contexto).
2. Definición o concepto (manifestada a través de las distintas conjugaciones del verbo ser).
3. Origen (cronológico y luego geográfico).
4. Causas.
5. Características generales.
6. Clasificación (subdivisión del tema, tipología, usos).
7. Comparaciones.
8. Ejemplos.
9. Efectos, consecuencias.
10. Solución, recomendaciones respecto de esas consecuencias o aspectos específicos.
11. Idea o ideas que no se relacionan directamente con el titulo.
“La literatura”
1. Principales escritores de la literatura universal.
2. Obras chilenas importantes escritas por ellos.
3. Concepto de literatura.
4. Algunos escritores chilenos que se han destacado fuera del país.
5. Origen de la literatura.

a) 1-4-3-2-5
b) 5-3-1-4-2
c) 3-1-4-2-5
¿Cómo resolverlo?
d) 3-5-1-4-2 1. Buscar una idea más amplia que el título. D
e) 5-3-4-2-1 2. Definición.
3. Origen.
4. Clasificación.
5. Ejemplos.
Plan cronológico o temporal: consiste en ordenar los enunciados a partir de un criterio
narrativo o secuencial, es decir, respetando una linealidad temporal. Generalmente, corresponde
a ejercicios referidos a la vida de personajes y/o acontecimientos. El orden de los enunciados
dependerá de cuándo ocurran estos sucesos, por lo que en primer lugar se sitúa lo más remoto,
después lo actual, y por último, lo que sucederá a futuro.
”Bertrand Russell”
1. Recibió el Premio Nobel en 1950.
2. Nació en la ciudad de Trellech, Reino Unido, en 1872.
3. Sus libros sobre la teoría del conocimiento se han traducido a varios idiomas.
4. Se le han rendido múltiples homenajes póstumos.
5. Algunas de sus obras son: Introducción a la filosofía matemática y Análisis de la materia.
6. Murió en 1970 a la edad de 98 años.

a) 2-5-3-1-4-6 ¿Cómo resolverlo?

1. De acuerdo al criterio cronológico
D
b) 4-2-3-5-1-6
(A,D y E).
c) 4-6-2-3-5-1 2. Oraciones relacionadas con su obra y
d) 2-3-5-1-6-4 posteriormente el Premio Nobel (3,5
e) 2-5-1-3-6-4 y luego 1).
3. La muerte podría ser el último
enunciado, pero hay otro que expresa
acontecimientos posteriores.
Plan causa-efecto: el criterio ordenador que predomina es el de causalidad, es decir, primero
se mencionan los motivos y luego los efectos o consecuencias que generan.
“Un gran nevazón”
1. Las autoridades viajarán a la región para supervisar la entrega de ayuda.
2. Las copiosas nevazones tuvieron un gran impacto en el sur del país.
3. Cargamentos con víveres y medicamentos serían despachados por vía aérea.
4. La comunicación por vía terrestre con los poblados más cercanos era imposible.
5. Las pequeñas villas cordilleranas se encontraban aisladas.

a) 2-5-4-3-1
b) 2-4-5-3-1
¿Cómo resolverlo?
1. El enunciado 2 debe iniciar la A
redacción, porque contiene la causa de
c) 2-4-5-1-3 todos lo acontecimientos.
2. El efecto inmediato es el aislamiento
d) 5-2-4-3-1
de las villas (5) que se explica en el 4.
e) 5-1-2-4-3 3. Resultado, se opta por la comunicación
aérea (3) y por último 1.
A EJERCITAR…

Resolver los siguientes ejercicios.