La Monografía en el IB

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¿Qué es?

Es una investigación académica que implica

aproximadamente 40 h de trabajo por parte del alumno

Tiene una longitud máxima de 4.000 palabras

Se evalúa externamente

Es obligatoria para todos los alumnos

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La calificación estará entre 0-34 puntos en una banda que se corresponde con letras A, B, C, D, E.
Obtener una calificación E en la Monografía significa que no se ha aprobado y que el alumno no
obtendrá el diploma del IB.

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Relación de puntuación entre la
Monografía y TdC.

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 2 ¿Sobre qué se hace la Monografía?

ASIGNATURAS Grupo 1 . Estudios de Lengua y Literatura ASIGNATURAS Grupo 4. Ciencias

Lengua A: Literatura:  Biología
Lengua A: Lengua y Literatura: disponible en 16 lenguas.  Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud
Literatura y Representación Teatral  Física
 Informática
ASIGNATURAS Grupo 2 . Adquisición de Lenguas  Química
Inglés  Tecnología del Diseño
Francés  Sistemas Ambientales y Sociedades:
 ASIGNATURAS Grupo 5. Matemáticas
ASIGNATURAS Grupo 3. Individuos y Sociedades.  Ampliación de Matemáticas NS
 Antropología Social y Cultural  Estudios Matemáticos NM
 Economía  Matemáticas NM
 Empresa y Gestión  Matemáticas NS
 Filosofía  Asignaturas Grupo 6. ARTES
 Geografía
 Política Global  Danza
 Historia  Música
 Psicología  Cine
 Religiones del Mundo  Teatro
 Tecnología de la Información en una Sociedad Global  Artes Visuales
Primeros pasos: tres decisiones importantes. Septiembre-Diciembre Primer Año
¿Cómo ayudar a
los alumnos a
explorar ides
sobre los temas de
una asignatura?
2.
1. Comprender los parámetros de 3.
Seleccionar la asignatura Seleccionar el
un área • Generalidades Tema y la
disciplinaria • Elección Pregunta de
¿Se permitirá a los • Tratamiento Investigación
alumnos escribir Explorar temas que cumplan los
sobre cualquier área parámetros de la asignatura
(debatible)?
disciplinaria que
elijan?
 ¿Cómo hacer la pregunta de Investigación?

¿hasta que punto…?

¿en qué medida…?

Aplicar
argumentación
¿Cómo de eficaz/cierto…?

¿Por qué…?
y análisis.

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•Conocer el reglamento de la asignatura en lo que respecta a los criterios de evaluación y facilitárselo a los
alumnos.

•Llevar a cabo TRES SESIONES DE REFLEXIÓN obligatorias

1. La primera en enero del primer Año
2. La segunda en junio del Primer Año
3. La tercera en diciembre del Segundo Año

Duración
•. recomendada de 20-30 minutos

Los alumnos comparten su reflexión con el supervisor.

Las sesiones deben centrarse en los progresos realizados y en
establecer objetivos claros para seguir avanzando.

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 El tiempo total que el supervisor pasará con el alumnos estará
entre 3 y 5 horas. En este tiempo se incluyen las llamadas
“Sesiones de consulta” en las que Supervisor:

Asesorará a los alumnos sobre:

• Los mejores recursos para su área disciplinaria
• Técnicas para obtener y analizar información
• La documentación de fuentes (el IB no exige un método
estándar concreto: la coherencia es la clave).
•Después de cada sesión de reflexión los alumnos deben
obligatoriamente rellenar El Formulario de reflexión sobre la
planificación y el progreso (evaluable)

•Los supervisores deben:

• Firmarlo tras cada reflexión y al terminar el proceso,
después de la entrevista final.
•Al final escribir su comentario sumativo.

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•Leer la versión final de la monografía

•Verificar que sea obra del propio alumno.

•Enviar al coordinador del PD la calificación prevista.